關(guān)于高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)中互動式教學(xué)模式的應(yīng)用分析

鄧怡

摘要：隨著我國的市場經(jīng)濟(jì)日益活躍，科技信息技術(shù)的不斷發(fā)展，人民的教育水平也得到全面提高。隨著科教興國政策的推進(jìn)，高職院校教育信息化的進(jìn)一步發(fā)展，在當(dāng)前這個(gè)新媒體時(shí)代下，將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入高職院校，充分發(fā)揮媒體在信息傳播、資源配置當(dāng)中的主要作用，實(shí)現(xiàn)互動式的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的灌輸式被動式教學(xué)，全面推行素質(zhì)教育。該文主要對高職院校管理常見問題與引發(fā)原因進(jìn)行分析，從教育管理視角引入互動式教學(xué)的引用，提出了針對性的教學(xué)管理措施，希望能給相關(guān)領(lǐng)域提供一些參考，對高職院校的可持續(xù)性發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)教學(xué)；高職院校；互動式教學(xué)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）24-0085-02

隨著21世紀(jì)的信息科技技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化以及人工智能化開始逐漸普及，信息化技術(shù)廣泛應(yīng)用在各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域與工作場所。高職院校作為教育問題的重點(diǎn)關(guān)注單位，計(jì)算機(jī)教學(xué)的建設(shè)是高等教育重要的基礎(chǔ)設(shè)施，如何在新環(huán)境下提升計(jì)算機(jī)教學(xué)成為急需解決的問題。隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，再加上我國現(xiàn)階段處于教育體制改革的關(guān)鍵時(shí)期，對于高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該不斷深化教學(xué)制度的改革，明確常見的教學(xué)問題，結(jié)合實(shí)際制定可靠的系列措施保證高職院校井然有序的進(jìn)行，培養(yǎng)更多的高職院校人才。

1 高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性

1.1高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)問題突出

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，對大學(xué)生的計(jì)算機(jī)要求有了一定的要求，大多數(shù)高職院校都在大一學(xué)期開設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、C語言設(shè)計(jì)等必修計(jì)算機(jī)類的公共課，但仍無法滿足實(shí)際需要，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1.1軟硬件的建設(shè)和管理存在不到位

高職院校配套的軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不到位，計(jì)算機(jī)對環(huán)境有要求，溫度過高或者過低會影響計(jì)算機(jī)的運(yùn)行結(jié)果，在高職院校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)也配有許多計(jì)算機(jī)，受到不同環(huán)境實(shí)驗(yàn)環(huán)境的影響，比如化學(xué)試驗(yàn)、電子設(shè)計(jì)等，如果操作不當(dāng)，很有可能會因?yàn)樵噭?、電焊等對?jì)算機(jī)造成損傷，由于計(jì)算機(jī)的價(jià)格比較貴，高職院校要求的數(shù)量多，出于經(jīng)濟(jì)的考慮，許多高職院校的計(jì)算機(jī)都比較陳舊，設(shè)備老化，運(yùn)行速度緩慢，無法安裝最新版本的軟件，給教學(xué)造成了一定的麻煩。對于計(jì)算機(jī)教室需配備專門的管理人員，避免進(jìn)行兼職管理工作，計(jì)算機(jī)教研室的綜合管理需要達(dá)到科學(xué)化、規(guī)范化和制度化的要求。

1.1.2計(jì)算機(jī)教學(xué)的互動性低

根據(jù)實(shí)際調(diào)查的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我國高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)的互動性比較低。高職院校的老師都習(xí)慣于傳統(tǒng)的板書教學(xué)，口頭上的理論教學(xué)，在計(jì)算機(jī)實(shí)際的操作環(huán)節(jié)方面，也傾向于口頭表述或者親自用電腦演示的方式，學(xué)生只能坐在教室內(nèi)觀看，及時(shí)通過多媒體播放音頻、影片、幻燈片進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生也無法了解所有的過程，被動接受任課老師講的內(nèi)容，或者打游戲、玩手機(jī)、睡覺、聊天，不融入教學(xué)課堂，由于多計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室里的設(shè)備都比較貴重，所以為了便于管理，除了常規(guī)教學(xué)外，其他時(shí)間不對學(xué)生開放，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教室的使用頻率較低，學(xué)生也無法在課余時(shí)間利用計(jì)算機(jī)教室進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

1.1.3無法有效地管理學(xué)生

高職院校的計(jì)算機(jī)大多都是擁有定制教學(xué)軟件的產(chǎn)品，教學(xué)針對性強(qiáng)，在市面上一般很難見到，出于好奇心，學(xué)生在使用計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，可能會做出損害實(shí)驗(yàn)設(shè)備的行為，或者在進(jìn)行具有一定危險(xiǎn)性的實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于學(xué)生的操作不當(dāng)，對實(shí)驗(yàn)設(shè)備造成了一定程度的損傷?；蛘咴谟?jì)算機(jī)教學(xué)的時(shí)候，肆意對電腦安裝軟件、修改系統(tǒng)或配置，或者訪問具有風(fēng)險(xiǎn)潛在性的網(wǎng)站，給計(jì)算機(jī)帶來了很大程度的損害，而且計(jì)算機(jī)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室通?？臻g較大，任課教師無法隨時(shí)觀察到學(xué)生的行為，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督與制止。

1.1.4網(wǎng)絡(luò)信息管理常見問題

與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)化的便利也給信息的安全性帶來了危機(jī)，目前我國許多高職院校的信息化管理還不夠成熟，信息之間的互通也不夠完善。高職院校計(jì)算機(jī)系統(tǒng)服務(wù)器性能直接左右整個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)的安全。由于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息的特殊性，網(wǎng)絡(luò)中儲存的信息數(shù)據(jù)量大、復(fù)雜并且十分重要，如果服務(wù)器性能不佳或者是無法保持持續(xù)的工作，將會導(dǎo)致計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室數(shù)據(jù)信息傳遞的中斷，可能發(fā)生信息丟失的結(jié)果。如果計(jì)算機(jī)本身也存在漏洞和安全隱患，那么聯(lián)網(wǎng)之后的數(shù)據(jù)互通也會給信息安全性帶來問題，嚴(yán)重甚至?xí)斐删W(wǎng)絡(luò)癱瘓。

2 新形勢下的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)新思路方法

高職院?？梢酝ㄟ^改變硬件設(shè)施，購買性能優(yōu)良的計(jì)算機(jī)設(shè)備來改善教學(xué)條件，但是治標(biāo)不治本，要想從根本上改善新形勢下的高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)存在問題，需要意識到傳統(tǒng)的教學(xué)模式無法繼續(xù)應(yīng)用在高職院校的教學(xué)內(nèi)，要引入互動式教學(xué)，教師要充分發(fā)揮自我的導(dǎo)向作用，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生也要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，意識到學(xué)習(xí)的重要性，師生之間加強(qiáng)溝通，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，達(dá)到“教學(xué)相長”的目標(biāo)。

2.1.1構(gòu)建良好的互動的環(huán)境和氛圍

教師可以從實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中引入難題，設(shè)置引發(fā)學(xué)生思考和參與興趣的教學(xué)環(huán)境，比如搜集學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中遇到的難題，軟件操作方面的困惑，然后在課堂上進(jìn)行講解，或者讓同學(xué)之間互相提出問題，互相解決問題，使得課堂氣氛活躍，讓學(xué)生的思想可以得到激發(fā)，教師應(yīng)該在討論之后進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，提出自己的看法，結(jié)合計(jì)算機(jī)原理進(jìn)行適當(dāng)滲透，除此之外，教師應(yīng)該更加關(guān)注最新的計(jì)算機(jī)科學(xué)理論，結(jié)合時(shí)下的熱點(diǎn)話題，比如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的教學(xué)內(nèi)容開展。

2.1.2加強(qiáng)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，開展師生互動演示操作

計(jì)算機(jī)這門課程對實(shí)際的動手操作能力要求很強(qiáng)，光在教室聽可是無法提高實(shí)際水平的，學(xué)生需要通過上機(jī)實(shí)際操作，才能鞏固學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)不足并及時(shí)進(jìn)行彌補(bǔ)，在上機(jī)實(shí)踐的過程中，實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)老師要跟同學(xué)簡單概括課堂所學(xué)知識，在學(xué)生動手操作的過程中，要不斷地巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，運(yùn)用啟發(fā)性的語言誘導(dǎo)學(xué)生思考問題，而不是直接回答幫助學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力。鼓勵(lì)學(xué)生操作演示，對于辦公軟件office的應(yīng)用，可以請學(xué)生進(jìn)行主講，讓學(xué)生發(fā)揮課堂主體性地位，教師可以在一旁及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充或者指出不足，讓學(xué)生相互之間進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以大大刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得課堂變得更加活躍。也能更好地理解和掌握所學(xué)知識。

2.1.3利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景，增強(qiáng)師生互動意愿

“互聯(lián)網(wǎng)+”是目前發(fā)展的新型趨勢，將其引入當(dāng)代高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)，不僅能夠方便學(xué)生了解學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，還能夠充分發(fā)揮媒體在資源配置當(dāng)中的主要作用。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，國外許多高職院校如哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)等都開設(shè)了網(wǎng)課，世界各地的學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了解國外最先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)。除此之外，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還應(yīng)該專門創(chuàng)建計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的信息資源平臺，合理運(yùn)用信息資源，優(yōu)化配置平臺課程，在主流開放課程平臺上開放實(shí)驗(yàn)課程。還可以開放虛擬教室，教師與學(xué)生分別輸入分配的IP地址，登錄計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的虛擬網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)桌面，每個(gè)人都可以擁有自己對應(yīng)學(xué)號的計(jì)算機(jī)軟件，這樣學(xué)生可以利用自己的計(jì)算機(jī)、電子產(chǎn)品等完成虛擬的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)操作，大大增加了師生之間互動的可能性。

2.1.4運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，融合多學(xué)科之間的互動性

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，加上人工智能的到來，可以針對現(xiàn)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室的優(yōu)勢集成物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)多屏幕內(nèi)容呈現(xiàn)，通過設(shè)計(jì)專門針對的實(shí)驗(yàn)軟件，進(jìn)行人機(jī)自然交互，支持智能設(shè)備自然接入等新媒體技術(shù)，將傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展成為新型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室。計(jì)算機(jī)教學(xué)不斷結(jié)合其他專業(yè)學(xué)科進(jìn)行研究，可以建立3D打印技術(shù)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，讓土木工程專業(yè)的學(xué)生既鞏固了專業(yè)知識，又培養(yǎng)了計(jì)算機(jī)操作能力，讓學(xué)生接觸最新的科學(xué)技術(shù)。計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室還可以定期組織和開展學(xué)生的課余科技創(chuàng)新活動，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競賽，提高學(xué)生的科研能力。

除此之外，高職院校必須強(qiáng)化軟硬件的管理，完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理制度。工欲善其事，必先利其器，陳舊的計(jì)算機(jī)會降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，高職院校應(yīng)當(dāng)建立專門用于計(jì)算機(jī)教學(xué)的專項(xiàng)資金，對軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施加大投資建設(shè)力度，對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的軟硬件加強(qiáng)管理，經(jīng)常使用操作，使計(jì)算機(jī)出于活躍使用的狀態(tài)，保持運(yùn)行速度良好，對于不經(jīng)常使用的計(jì)算機(jī)，要定期檢查調(diào)試，清理灰塵，保持其良好的狀態(tài)，延長設(shè)備的使用壽命。選擇具有較高素質(zhì)的專人進(jìn)行管理，對計(jì)算機(jī)工作人員加強(qiáng)技能培訓(xùn)，提高管理水平，使得其管理工作規(guī)范化。除此之外，應(yīng)該完善計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理制度，明確計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度與注意事項(xiàng)，標(biāo)注設(shè)備的使用說明，嚴(yán)格按規(guī)章制度辦事，實(shí)施獎(jiǎng)懲。

3 結(jié)束語

21世紀(jì)的教學(xué)離不開互聯(lián)網(wǎng)，高職院校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作應(yīng)該順應(yīng)科學(xué)技術(shù)地發(fā)展，高職院校作為應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)中心，應(yīng)該引入互動型教學(xué)模式，增加學(xué)生的上課積極性，積極利用互聯(lián)網(wǎng)資源，保證計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生帶來更好的教學(xué)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】