五年制高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)園特色建設(shè)探究

【摘 要】讓創(chuàng)業(yè)園的教育功能和孵化功能得到切實發(fā)揮并使創(chuàng)業(yè)園獨(dú)具特色，是當(dāng)前不少五年制高職校教師關(guān)注的重點(diǎn)問題。因此，有必要結(jié)合五年制高職校辦學(xué)實際，分析構(gòu)建特色創(chuàng)業(yè)園的途徑和方法，為兄弟院校特色創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)提供借鑒。

【關(guān)鍵詞】五年制高職；創(chuàng)業(yè)園；特色建設(shè)

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1005-6009（2018）44-0063-02

【作者簡介】張暉，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院（江蘇常州，213032）教師發(fā)展處科長，副教授，主要研究方向為職業(yè)教育教學(xué)。

創(chuàng)業(yè)園是創(chuàng)業(yè)教育的具體表現(xiàn)形式，本文以江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院常州旅游商貿(mào)分院（以下簡稱“常州旅游商貿(mào)分院”）為例，分析學(xué)校創(chuàng)業(yè)園建設(shè)現(xiàn)狀以及特色創(chuàng)業(yè)園的具體建設(shè)路徑。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了使創(chuàng)業(yè)園的各項工作都能夠正常有序地開展，學(xué)校建立了專門的管理體系。整個管理體系分為四層，第一層為管理委員會，由分管校長擔(dān)任主任，負(fù)責(zé)管理整個創(chuàng)業(yè)園，為創(chuàng)業(yè)園未來的發(fā)展制定規(guī)劃。第二層為創(chuàng)業(yè)教育中心，負(fù)責(zé)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的一系列工作，比如開展創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)、商業(yè)計劃書大賽指導(dǎo)等。第三層是各個院系建設(shè)的指導(dǎo)站，幫助該院系學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐工作，也會聘請一些專門的人員對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)等。第四層為學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，由學(xué)生自行負(fù)責(zé)。結(jié)合實際需求，社團(tuán)設(shè)置財務(wù)部、調(diào)查部和秘書部等，各部門運(yùn)作的形式參照公司運(yùn)作流程，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)本質(zhì)上更像是一個大公司，社團(tuán)成員在管理別人的過程中也使自身的能力得到提升。

二、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)園的規(guī)范管理

第一，入駐創(chuàng)業(yè)園手續(xù)進(jìn)一步完善。學(xué)校規(guī)定，只有公司負(fù)責(zé)人員或者公司成員是學(xué)校的全日制學(xué)生，且成員和負(fù)責(zé)人都已經(jīng)接受了學(xué)校所開展的相關(guān)創(chuàng)業(yè)教育，公司才能入駐學(xué)校創(chuàng)業(yè)園。入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)的公司和項目必須嚴(yán)格遵守法律規(guī)范，具備承擔(dān)風(fēng)險的能力和一定的資金儲備。已經(jīng)在社會上注冊的公司學(xué)校會優(yōu)先考慮，但注冊公司的法人代表必須是學(xué)生本人，工作人員也應(yīng)當(dāng)是學(xué)校的在校學(xué)生。如公司因發(fā)展需要必須有校外人員參與，則需要征得管理委員會的同意。

第二，退園手續(xù)也要完善。創(chuàng)業(yè)公司退出創(chuàng)業(yè)園需要遵循嚴(yán)格的程序規(guī)范。如果創(chuàng)業(yè)公司和創(chuàng)業(yè)園之間的合同到期，經(jīng)管理委員會同意之后可以直接退出。如果一些創(chuàng)業(yè)公司違反了創(chuàng)業(yè)園區(qū)的相關(guān)規(guī)定而被迫退出，需要經(jīng)過管理委員會核實，發(fā)現(xiàn)情況屬實就終止合同，并對違反規(guī)定的創(chuàng)業(yè)公司進(jìn)行處罰。因特殊原因無法繼續(xù)履行合同的創(chuàng)業(yè)公司，需要向管理委員會遞交申請書，經(jīng)過核實之后允許其退出，但是在沒有得到確認(rèn)之前創(chuàng)業(yè)公司不得擅自將公司或項目轉(zhuǎn)讓。創(chuàng)業(yè)公司在入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)期間，如果主要負(fù)責(zé)人違反了學(xué)校的規(guī)定，所簽訂的合同自動終止。創(chuàng)業(yè)期滿后學(xué)生不得私下進(jìn)行轉(zhuǎn)讓，由管理委員會統(tǒng)一收回之后掛牌。合同設(shè)定的時間為一個學(xué)期，期滿后仍然符合條件的可以繼續(xù)簽約經(jīng)營。

第三，加大監(jiān)管力度。在入園之前，學(xué)校就要求各個創(chuàng)業(yè)公司制定好自己的相關(guān)管理制度，在簽訂入園合同時還需要簽訂風(fēng)險承擔(dān)協(xié)議。在平時的運(yùn)營過程中，創(chuàng)業(yè)社團(tuán)會不定期檢查創(chuàng)業(yè)公司的經(jīng)營狀況和衛(wèi)生情況，并且將檢查的結(jié)果公示出來。為了使創(chuàng)業(yè)園的各項管理都更加規(guī)范化，學(xué)校取締創(chuàng)業(yè)園中的流動攤位，并明文規(guī)定創(chuàng)業(yè)園中的任何創(chuàng)業(yè)經(jīng)營行為都必須經(jīng)過管理委員會的批準(zhǔn)。學(xué)校還會象征性地向園內(nèi)公司收取一些水電費(fèi)，讓學(xué)生樹立起成本控制意識。

三、發(fā)揮文化的導(dǎo)向作用

創(chuàng)業(yè)園中聚集了一大批具有創(chuàng)業(yè)理想又愿意進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生。所以學(xué)校強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)園的文化建設(shè)，讓學(xué)生在濃郁的文化氛圍中提升創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。具體從以下幾個方面入手：

第一，學(xué)校通過板報、廣播和校報等形式來宣傳創(chuàng)業(yè)知識以及本校一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)學(xué)生。每年創(chuàng)業(yè)園都會舉辦盛大的開園儀式和路演等，并提煉出一些激勵人心的宣傳語，讓學(xué)生們牢記創(chuàng)業(yè)園精神。學(xué)期結(jié)束時，創(chuàng)業(yè)管理委員會評選出優(yōu)秀的公司和創(chuàng)業(yè)人員，給予他們一定的物質(zhì)獎勵。為了吸引更多的關(guān)注，在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的空白墻上，學(xué)校安排有繪畫特長的學(xué)生繪制了大量和創(chuàng)業(yè)園項目相關(guān)的漫畫，制作獨(dú)具特色的文化墻，起到了積極的宣傳作用。此外，學(xué)校每年都會舉辦專門的創(chuàng)業(yè)知識競賽、設(shè)計大賽等，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)出自己的才藝技能，提高參與創(chuàng)業(yè)的積極性。

第二，幫助創(chuàng)業(yè)園區(qū)企業(yè)構(gòu)建企業(yè)文化。每個創(chuàng)業(yè)企業(yè)在入駐創(chuàng)業(yè)園區(qū)之前就制定各個企業(yè)自己的管理制度。同時管理委員會也會讓各個公司建設(shè)本公司的企業(yè)文化。比如銷售碳酸飲料的公司，就需要了解碳酸飲料的起源和發(fā)展歷程，以及當(dāng)前社會上銷售碳酸飲料的公司情況等內(nèi)容，然后再以此為基礎(chǔ)創(chuàng)建屬于自己公司的企業(yè)文化。

四、創(chuàng)業(yè)園的服務(wù)功能進(jìn)一步增強(qiáng)

創(chuàng)業(yè)園的功能需要結(jié)合實際需求的變化而進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。學(xué)校的創(chuàng)業(yè)園在建設(shè)和發(fā)展的過程中充分調(diào)動了教師、社會企業(yè)和學(xué)生家長的支持。通過“請進(jìn)來”的策略，邀請優(yōu)秀企業(yè)家入校指導(dǎo)教師和學(xué)生，讓創(chuàng)業(yè)園區(qū)創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)扶持以及創(chuàng)業(yè)孵化的功能得到充分的發(fā)揮。

第一，信息方面的服務(wù)工作。學(xué)校專門建立了服務(wù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的工作部門，負(fù)責(zé)幫助創(chuàng)業(yè)企業(yè)開設(shè)銀行賬戶、辦理營業(yè)執(zhí)照、校準(zhǔn)企業(yè)名稱以及進(jìn)行工商注冊等，同時也會向?qū)W生們介紹當(dāng)前政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)的法律法規(guī)等。學(xué)校同時還提供了一些讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的低風(fēng)險項目。

第二，咨詢方面的服務(wù)工作。學(xué)校針對當(dāng)下一些創(chuàng)業(yè)熱點(diǎn)問題，邀請相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威人士入校開設(shè)講座和組織咨詢活動，比如講授怎樣選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，尤其是學(xué)生怎樣結(jié)合自己的專業(yè)來選擇合適的項目。學(xué)校為創(chuàng)業(yè)園配備專門的法律服務(wù)部門，聘請校外的一些專業(yè)人士為學(xué)生做參謀，為創(chuàng)業(yè)者提供項目論證和市場分析等，組織開展相關(guān)的咨詢服務(wù)活動，對創(chuàng)業(yè)過程中出現(xiàn)的問題給予及時的幫助和支持。

第三，資金方面的服務(wù)工作。為了滿足更多學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求，成立職業(yè)院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金會，將所有從企業(yè)募集來的資金都納入創(chuàng)業(yè)基金中。這些資金主要用于幫助貧困生開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。入駐創(chuàng)業(yè)園的企業(yè)要將每個月公司所賺利潤的15%注入創(chuàng)業(yè)基金中，讓學(xué)校的創(chuàng)業(yè)資金得以維持。