高校思想政治教育中手機(jī)媒體的應(yīng)用策略

馬思華

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)及信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，將新媒體技術(shù)結(jié)合至教學(xué)活動(dòng)中，成為教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑。本文將簡(jiǎn)要分析手機(jī)媒體的特點(diǎn)以及高校思想政治教育中手機(jī)媒體應(yīng)用的必要性，并論述高校思想政治教育中手機(jī)媒體應(yīng)用的主要策略。通過(guò)本文的分析研究，旨在促進(jìn)高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；手機(jī)媒體；應(yīng)用策略

doi：lO.16083/j.cnki.1671-1580.2018.09.009

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-1580（2018）09-0029-03

手機(jī)媒體是一種以手機(jī)為視聽終端及上網(wǎng)平臺(tái)的個(gè)性化信息傳播方式，手機(jī)媒體進(jìn)行信息傳播將以公眾作為主要的傳播目標(biāo)，以定向及互動(dòng)為主要的傳播特征的大眾傳播媒介。手機(jī)媒體的出現(xiàn)在社會(huì)中迅速發(fā)展，現(xiàn)階段的廣播電視、電信及互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)結(jié)合為手機(jī)媒體提供了發(fā)展平臺(tái)及發(fā)展機(jī)遇。將手機(jī)媒體結(jié)合至高校的思想政治教育活動(dòng)中，對(duì)于教育理念及教育方式的創(chuàng)新發(fā)展有著重要的價(jià)值及意義。

一、手機(jī)媒體的特點(diǎn)

（一）多樣性

隨著4G時(shí)代的到來(lái)，手機(jī)媒體的發(fā)展呈現(xiàn)出的內(nèi)容具有豐富性及多樣性，并且信息技術(shù)的不斷進(jìn)步發(fā)展，手機(jī)媒體提供的業(yè)務(wù)服務(wù)也將不斷豐富，因此手機(jī)媒體在大學(xué)生群體中具有較高的使用地位，借助手機(jī)媒體構(gòu)成的新聞網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以及傳播主體逐漸趨向多元化發(fā)展。首先，現(xiàn)階段已經(jīng)有更多的專業(yè)機(jī)構(gòu)加入手機(jī)新聞的傳播隊(duì)伍之中，手機(jī)媒體的內(nèi)容豐富多樣，人們可以借助手機(jī)觀看各個(gè)方面的新聞，其中包含體育、娛樂、社會(huì)、教育、經(jīng)濟(jì)等，傳播內(nèi)容的多樣性使得人們對(duì)于手機(jī)媒體的依賴程度不斷提高。其次，手機(jī)媒體的傳播者具有多樣性，大眾成為收集網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的主要構(gòu)建者，在現(xiàn)代化的手機(jī)媒體傳播之中，大眾傳媒的方式與精英發(fā)布新聞的數(shù)量比肩，繼而推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容的多元化發(fā)展以及傳播主體的多元化發(fā)展。例如現(xiàn)階段當(dāng)代青年大學(xué)生能夠借助微信朋友圈、微博、知乎、貼吧等平臺(tái)發(fā)表自己的觀點(diǎn)及生活，人們能夠在手機(jī)媒體中關(guān)注他人發(fā)表的動(dòng)態(tài)并進(jìn)行互動(dòng)。

（二）便捷性

手機(jī)媒體的基本特征是數(shù)字化發(fā)展，因此手機(jī)媒體最大的優(yōu)勢(shì)是攜帶以及使用便捷。手機(jī)媒體作為網(wǎng)絡(luò)媒體的一種拓展，具有網(wǎng)絡(luò)媒體中的優(yōu)勢(shì)及特點(diǎn)，其中包含信息傳遞便捷、互動(dòng)性較強(qiáng)、信息獲取速度快、傳播更新較快、跨地域性強(qiáng)等。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及發(fā)展，手機(jī)媒體具有高度的移動(dòng)性以及便捷性，信息傳播的即時(shí)性以及整合性較高，因此手機(jī)媒體具有傳播者與受眾者高度融合的優(yōu)勢(shì)特征?；趥鞑ゾS度進(jìn)行分析，手機(jī)媒體具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)性，其中高度的便捷性以及跨地域性能夠打破傳統(tǒng)電腦終端對(duì)于傳媒的時(shí)間及空間限制。手機(jī)媒體能夠擁有聲音以及震動(dòng)的提示，繼而實(shí)現(xiàn)新聞傳遞與新聞接受之間的同步性，并且接受方式從靜態(tài)接收轉(zhuǎn)向?yàn)閯?dòng)態(tài)接收。在手機(jī)媒體終端，自媒體用戶的地位得到充分提高，自媒體用戶能夠自主選擇需要發(fā)布的信息，繼而實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)互動(dòng)與交流，實(shí)現(xiàn)人際傳播與大眾傳播的完美結(jié)合。

（三）交互性

手機(jī)媒體是一種數(shù)字化的媒終端體，能夠接受音頻、視頻以及圖文數(shù)據(jù)等，通過(guò)信息技術(shù)與手機(jī)的結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)手機(jī)媒體強(qiáng)大的媒介融合能力，繼而開展新聞傳播活動(dòng)。手機(jī)媒體中具有的功能包含手機(jī)報(bào)、手機(jī)廣播以及手機(jī)電視等，人們可以針對(duì)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論以及轉(zhuǎn)發(fā)，具有較強(qiáng)的互動(dòng)性。在傳統(tǒng)的傳媒方式中，大眾傳播的主導(dǎo)地位并不明顯，且人際傳播處于傳媒方式的從屬地位，新時(shí)期社會(huì)背景下手機(jī)媒體的出現(xiàn)及發(fā)展有效地改善了這一現(xiàn)狀，在一些社會(huì)突發(fā)事件的傳播過(guò)程中手機(jī)媒體的傳播速度更加迅速，人們能夠借助手機(jī)傳播方式進(jìn)行實(shí)時(shí)地交流和互動(dòng)，這種即時(shí)的、直接的交流方式將實(shí)現(xiàn)新聞內(nèi)容的高效、高質(zhì)、高速傳播。

二、高校思想政治教育中手機(jī)媒體的必要性

（一）創(chuàng)新教學(xué)渠道

伴隨著廣播電視、電信及互聯(lián)網(wǎng)的三網(wǎng)結(jié)合深入發(fā)展，手機(jī)媒體的傳播及使用具有社會(huì)環(huán)境支持以及技術(shù)支持。借助手機(jī)媒體能夠傳播信息量大、信息資源豐富以及傳輸便捷的內(nèi)容，將手機(jī)媒體結(jié)合至高校思想政治教育活動(dòng)中能夠有效改善傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)中教學(xué)信息實(shí)效性差、互動(dòng)性不足以及覆蓋面較低的特征，拓寬高校思想政治教育活動(dòng)中大學(xué)生思想政治教育渠道，為大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)提高創(chuàng)建創(chuàng)新性的教學(xué)平臺(tái)。與此同時(shí)高校思想政治教育工作者借助手機(jī)媒體能夠更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及心理變化，積極搶占大學(xué)生思想政治教育的新領(lǐng)地，因此手機(jī)傳媒方式成為思想政治教育的重要載體形式。例如，高校思想政治教育工作者可通過(guò)微博、微信朋友圈、QQ動(dòng)態(tài)等了解學(xué)生的生活狀況及情感問題，并針對(duì)學(xué)生提出的問題制定出具有針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)的針對(duì)性及有效性。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的思想政治教育活動(dòng)中，主要是以課堂教學(xué)模式為主，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外教學(xué)活動(dòng)等作為輔助，通過(guò)課內(nèi)及課外教學(xué)組成思想政治教育的基本形式。手機(jī)媒體的普及化發(fā)展能夠展現(xiàn)出其便捷性、即時(shí)性、交互性以多樣性的特點(diǎn)，為豐富大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容提供技術(shù)支持及教育資源。首先，將手機(jī)媒體結(jié)合至教育活動(dòng)之中，能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┓奖闱铱旖莸膶W(xué)習(xí)條件，以及良好的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中教師及學(xué)生能夠借助手機(jī)媒體及時(shí)地了解更多的知識(shí)內(nèi)容，獲取更多的教學(xué)資源，豐富思想政治課堂。其次，借助手機(jī)媒體，學(xué)生在思想政治知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠汲取更多學(xué)習(xí)渠道，在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)中能夠使教師及學(xué)生之間進(jìn)行交流和互動(dòng)，成為豐富學(xué)生思想政治教育的重要手段及內(nèi)容，能夠有效地提高思想政治教育的效率及質(zhì)量。

（三）提升教學(xué)效果

手機(jī)媒體在數(shù)字化的信息傳播中具有多樣性，圖文并茂的信息傳播方式符合現(xiàn)階段大學(xué)生對(duì)于信息的需求并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將手機(jī)媒體結(jié)合至思想政治教育活動(dòng)中能夠營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生更好地獲取知識(shí)以及學(xué)習(xí)技能，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，使得高校思想政治教育活動(dòng)更加具有針對(duì)性以及實(shí)效性。傳統(tǒng)的思想政治教育主要以課堂教學(xué)活動(dòng)為主，教師更多地處于教學(xué)活動(dòng)的主體地位，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)方式，使其積極性與主觀能動(dòng)性較低，因此思想政治教育活動(dòng)的效果并不顯著。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，將手機(jī)媒體結(jié)合至思想政治教育活動(dòng)中，能夠促進(jìn)高校思想政治教育的高質(zhì)高效發(fā)展，營(yíng)造更加輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)于思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣及熱情，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，繼而提高高校思想政治教育的質(zhì)量及水平。

三、高校思想政治教育中手機(jī)媒體的應(yīng)用策略

（一）深化師生對(duì)手機(jī)媒體的認(rèn)識(shí)

高校思想政治教育中手機(jī)媒體的應(yīng)用，應(yīng)幫助學(xué)生以及教師正確認(rèn)識(shí)手機(jī)媒體的使用策略以及使用價(jià)值。手機(jī)媒體具有多樣性、便捷性以及交互性的特點(diǎn)，大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)與手機(jī)媒體的結(jié)合，首先需要加強(qiáng)教師借助手機(jī)媒體渠道開展教育活動(dòng)的意識(shí)。高校思想政治教育工作者應(yīng)全面認(rèn)識(shí)到手機(jī)媒體的應(yīng)用現(xiàn)狀以及價(jià)值，并掌握基本的手機(jī)媒體使用技能，以最佳的狀態(tài)迎戰(zhàn)手機(jī)媒體帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇以及挑戰(zhàn)。例如，高等院校應(yīng)定期為教師及學(xué)生開展正確認(rèn)識(shí)及使用手機(jī)媒體的培訓(xùn)、講座，幫助學(xué)生及教師學(xué)習(xí)對(duì)手機(jī)媒體的正確使用方法。其次，高校應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育部門、文化部門以及信息部門之間的合作交流，校園相關(guān)部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于手機(jī)媒體的信息監(jiān)督管理控制，為學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行規(guī)范，改善傳統(tǒng)思想政治教育中的不足之處。

（二）加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍的現(xiàn)代化建設(shè)

教師是教學(xué)活動(dòng)的主要組織者與引導(dǎo)者，教師的能力及素質(zhì)直接影響思想政治教育的質(zhì)量以及效率。在實(shí)際思想政治教育活動(dòng)中，加強(qiáng)以及改善大學(xué)生思想政治教育互動(dòng)，需要加強(qiáng)思想政治隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)，保證思想政治教育工作者的能力及素質(zhì)滿足使用互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下的教育需求。首先，高校應(yīng)定期組織思想政治教師的培訓(xùn)工作，其中包含專業(yè)知識(shí)、教學(xué)能力以及現(xiàn)代化信息技術(shù)使用能力，使得教師能夠掌握新技術(shù)并熟悉手機(jī)媒體背景下思想政治教育的方式及要求。其次，應(yīng)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)生干部組織，對(duì)思想政治教育的輔導(dǎo)人才進(jìn)行選拔培養(yǎng)，打造出一支能夠熟練掌握手機(jī)媒體技術(shù)，并能把握大學(xué)生思想政治教育核心規(guī)律的隊(duì)伍。選拔出具有時(shí)代精神及責(zé)任意識(shí)的學(xué)生管理人才，不僅能夠減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)及管理難度，并且能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造良好的思想政治教學(xué)氛圍。

（三）充分借助手機(jī)媒體的教育功能

隨著高等教育中校園網(wǎng)絡(luò)以及手機(jī)媒體的深入發(fā)展，借助手機(jī)媒體開展思想政治教育活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)及趨勢(shì)更加明顯，能夠有效地提高高校思想政治教育的科學(xué)化水平。高校思想政治教育中手機(jī)媒體的應(yīng)用，應(yīng)充分借助手機(jī)媒體的教育功能。首先，高校思想政治教育應(yīng)充分發(fā)揮手機(jī)的交互性、平等性、即時(shí)性以及互動(dòng)性等特征，利用微信、QQ、微博、貼吧等平臺(tái)加強(qiáng)師生、生生之間的互動(dòng)交流。例如，教師可以組建思想政治交流群，在群教師可以與學(xué)生進(jìn)行溝通、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等，學(xué)生之間也可以相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)思想政治知識(shí)的共享。其次，高校應(yīng)積極整合校園中的優(yōu)勢(shì)資源，利用多媒體教學(xué)手段吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，制作具有價(jià)值性以及人文性的思想政治內(nèi)容借助公眾平臺(tái)進(jìn)行推送，搶占大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)陣地以及生活陣地。例如，高校管理者可將思想政治教育內(nèi)容制作成文字、圖片或是視頻的形式，通過(guò)微信公眾平臺(tái)向?qū)W生推送，利用大數(shù)據(jù)挖掘技術(shù)及云平臺(tái)技術(shù)，對(duì)學(xué)生的點(diǎn)擊閱讀情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，發(fā)揮手機(jī)媒體在思想政治教育中的積極作用。

四、結(jié)語(yǔ)

手機(jī)媒體的便捷性、互動(dòng)性、及時(shí)性以及豐富性備受學(xué)生群體的青睞，將手機(jī)媒體結(jié)合至高校思想政治教育活動(dòng)中能夠?yàn)樗枷胝谓逃膭?chuàng)新帶來(lái)機(jī)遇，但與此同時(shí)也將面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。適量地將手機(jī)媒體結(jié)合至當(dāng)代青年大學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)過(guò)程中，將培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代化意識(shí)以及創(chuàng)新精神，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要方式，但是學(xué)生過(guò)量地使用手機(jī)或是依賴手機(jī)媒體，將會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及三觀樹立。因此，積極地改進(jìn)探索高校思想政治教育中手機(jī)媒體的運(yùn)用，對(duì)于提高思想政治教育的質(zhì)量及有效性，培養(yǎng)社會(huì)主義發(fā)展的綜合性人才有著積極、重要的作用。

[責(zé)任編輯：周海秋]