職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)“校中廠”校企合作模式探究

侯輝

摘要：職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)在建設(shè)和發(fā)展的過程中。引入“校中廠”校企合作模式。不僅能夠提升學(xué)生的職業(yè)技能。滿足社會(huì)中企業(yè)的用人需求，同時(shí)還能促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)的雙贏發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)雙方的積極性。從而發(fā)揮出校企合作在當(dāng)今職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 機(jī)械類專業(yè) “校中廠” 校企合作模式

前言

“校中廠”校企合作模式在發(fā)展過程中存在很多問題，其中校企雙方利益不對(duì)等成為最大的阻礙。因此在實(shí)際的發(fā)展運(yùn)行過程中，學(xué)校和企業(yè)應(yīng)該尋找利益發(fā)展的平衡點(diǎn)，設(shè)定長遠(yuǎn)的發(fā)展思路，并制定科學(xué)合理的制度措施，在全面滿足雙方利益的同時(shí)，促進(jìn)院校的技術(shù)改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型人才，滿足市場(chǎng)中對(duì)于人才的需要，從而促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。

一、“校中廠”校企合作模式發(fā)展的意義

（一）有利于促進(jìn)資源的即時(shí)共享。在該模式思想的指導(dǎo)下，企業(yè)能夠?yàn)闄C(jī)械類專業(yè)的學(xué)生提供學(xué)習(xí)需要的設(shè)備和技術(shù)，使其在真實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境得到技能上的提升，教師也可以參與到實(shí)訓(xùn)中來，為學(xué)生帶來最先進(jìn)的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和課題，滿足教學(xué)需要，同時(shí)還有利于促進(jìn)雙師型教師的培養(yǎng)目標(biāo)。企業(yè)則可以共享職業(yè)院校的場(chǎng)地、學(xué)生勞動(dòng)力、教師資源和各種大型設(shè)備等，從而實(shí)現(xiàn)資源、設(shè)備以及人才的實(shí)時(shí)共享，達(dá)到雙發(fā)利益的平衡點(diǎn)。

（二）有利于完善職業(yè)院校的人才培養(yǎng)模式。當(dāng)前，現(xiàn)代化企業(yè)可以為職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生提供的崗位包括數(shù)控加工、質(zhì)量控制、工藝制定、生產(chǎn)管理以及機(jī)床操作等，這些崗位的提供大大滿足了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要和教學(xué)需求，從而將實(shí)際的數(shù)控加工和CAD模具等課程結(jié)合在一起，滿足職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃，從而真正做到了將車間搬進(jìn)校園，提高實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，教師可以根據(jù)企業(yè)的需要和課題，讓學(xué)生嘗試制企業(yè)發(fā)展所需的工業(yè)產(chǎn)品，提高企業(yè)的生產(chǎn)效率。

二、“校中廠”校企合作模式在發(fā)展中存在的主要問題

（一）沒有制定長期規(guī)劃。大多數(shù)職業(yè)院校多將引進(jìn)企業(yè)技術(shù)和發(fā)展模式，作為改善教育短板和教學(xué)資源緊缺的主要渠道，只從院校專業(yè)自身情況考慮，沒有為企業(yè)的發(fā)展和運(yùn)行進(jìn)行長遠(yuǎn)規(guī)劃。這樣雖然能夠促進(jìn)短期內(nèi)的合作和雙贏，但是從長遠(yuǎn)的角度看卻為企業(yè)的發(fā)展帶來隱患，阻礙了企業(yè)與學(xué)校共同謀發(fā)展的美好構(gòu)想。甚至一些企業(yè)也將校企合作作為短期行為，想要利用廉價(jià)的勞動(dòng)力幫助愜意度過短期難關(guān)，缺乏長運(yùn)的規(guī)劃和考慮，長此以往，只會(huì)使校企之間的關(guān)系持續(xù)惡化，最終造成一發(fā)不可收拾的地步。

（二）校企雙方的利益關(guān)系不對(duì)等。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷演化和發(fā)展，當(dāng)前職業(yè)院校與企業(yè)之間的合作，是一種互利互惠的共贏關(guān)系。但是從目前的形式來看，大多數(shù)校企合作都是院校主動(dòng)尋求企業(yè)的幫助，而院校內(nèi)部的資源和設(shè)備對(duì)企業(yè)來說缺乏足夠的吸引力，這種不平等的資源互換沒有形成良好的合作前提。同時(shí)，院校只是想要通過企業(yè)資源和技術(shù)為載體，充分滿足人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，沒有從實(shí)際出發(fā)，為企業(yè)考慮，因此實(shí)際的教學(xué)資源也難以應(yīng)對(duì)企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的需要。而且對(duì)于大多數(shù)企業(yè)來說，不愿意承擔(dān)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)槠髽I(yè)和院校合作過程中可能會(huì)面臨利益糾紛，學(xué)生在實(shí)際階段也可能和員工發(fā)生沖突，因此嚴(yán)重阻礙了校企合作的積極性和有效性。這中利益不對(duì)等的問題也是當(dāng)前阻礙校企合作發(fā)展的主要因素。

（三）校企合作的政策導(dǎo)向不明確。專業(yè)教師和企業(yè)員工在合作過程中缺乏積極性，難以制定明確的政策導(dǎo)向。甚至一些教師和企業(yè)的技術(shù)性人員作為校企合作的主體，并不是專職人員，而是一些校外甚至是企業(yè)外的兼職人員，從事著毫不相關(guān)的本職工作。因此在實(shí)際的合作過程中缺乏積極性和主動(dòng)性，對(duì)待工作和合作任務(wù)敷衍了事。究其原因就是因?yàn)樵谛Ｆ蠛献髦?，沒有制定明確的合作標(biāo)準(zhǔn)和政策導(dǎo)向，任何工作無據(jù)可循，難以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的合作效果。

三、職業(yè)院校機(jī)械類專業(yè)“校中廠”校企合作模式對(duì)策研究

（一）樹立長遠(yuǎn)的合作思想。校企雙方要摒棄以自身利益為主要導(dǎo)向的思想意識(shí)，在滿足自身需求的前提下，充分為對(duì)方發(fā)展建設(shè)考慮，將專業(yè)建設(shè)、品牌提升和人才培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合進(jìn)來，統(tǒng)籌規(guī)劃發(fā)展。首先，院校應(yīng)該積極為企業(yè)的項(xiàng)目出謀劃策，如果企業(yè)在發(fā)展過程中遇到難處，應(yīng)該設(shè)身處地地幫助企業(yè)走出困境。企業(yè)在合作過程中也應(yīng)該適時(shí)地配合學(xué)校安排，組織實(shí)習(xí)，將一些簡單的工作教給實(shí)習(xí)學(xué)生來做，為其提供基本的上崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而滿足校企合作雙贏的目標(biāo)建設(shè)。

（二）制定科學(xué)合理的制度措施。在經(jīng)歷過一段合作時(shí)間之后，校企雙方能夠在情感上滿足互利互惠的平等，從而應(yīng)該更加積極地從人力資源和設(shè)備資源入手，學(xué)校為企業(yè)發(fā)展提供人力資源，企業(yè)為院校的培養(yǎng)計(jì)劃提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地和頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，使雙方的利益達(dá)到平衡基礎(chǔ)，這也是保障校企長期合作的前提。同時(shí)，在政策方面，雙方的領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該在考慮到當(dāng)前合作的實(shí)際，給予政策上的扶持和優(yōu)惠，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，促進(jìn)技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（三）建立完善的合作機(jī)制。院校應(yīng)該始終處于主動(dòng)地位，積極地和企業(yè)進(jìn)行溝通，爭取到更多的實(shí)習(xí)和頂崗就業(yè)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在不斷的實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)中得到素質(zhì)鍛煉。同時(shí)，教師也應(yīng)該為學(xué)生制定合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)的制定以及答辯的全過程，都應(yīng)該由雙方共同監(jiān)督；學(xué)校主要負(fù)責(zé)組織和安排，企業(yè)提供場(chǎng)地和機(jī)會(huì)，同時(shí)保障學(xué)生的安全；學(xué)校應(yīng)該按照企業(yè)的生產(chǎn)計(jì)劃，輸送條件符合的學(xué)生，并按照實(shí)訓(xùn)要求，制作出符合生產(chǎn)規(guī)定的產(chǎn)品，從而建立一個(gè)以校企合作為前提的，產(chǎn)學(xué)研合作基地，提升院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時(shí)，滿足企業(yè)的生產(chǎn)和運(yùn)行。

總結(jié)：綜上所述可知，職業(yè)院校的機(jī)械類專業(yè)想要提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，就需要與校外的企業(yè)進(jìn)行合作，建立完善的合作計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)，校企雙方在合作過程中，還應(yīng)該從對(duì)方的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)符合對(duì)方發(fā)展的計(jì)劃和政策導(dǎo)向，建立完善的合作機(jī)制，從而推動(dòng)職業(yè)院校和企業(yè)的共同發(fā)展和進(jìn)步。