如何提高初中美術課堂教學效率

黃二彥

摘 要：在新課改的影響下，人們對初中美術教學的關注程度不斷提高。提高課堂的教學效率，打造高效美術課堂，是今后初中美術課堂教學工作中的重點。它需要教師整合利用現(xiàn)有的教學資源，革新教學方法，完善教學手段。從日常教學經(jīng)驗著手，對這類問題進行了總結(jié)，希望對相關工作的推進落實有所幫助。

關鍵詞：初中美術；課堂教學；效率；提高

現(xiàn)階段，國內(nèi)教育體制的改革正在不斷深入，有關教育部門推廣普及的素質(zhì)教育為教學效率的提高以及學生的全面發(fā)展打下了堅實的基礎。但應試教育的大環(huán)境仍沒有得到改變，美術一直被放到了“副課”的位置上，學校對這一課程的重視程度也遠遠不如數(shù)學、英語、語文等常規(guī)文化課程。為了提高分數(shù)，有限的課時被一縮再縮，教學效率難有提高。為了改變這一局面，我們需要從教學策略方面下工夫，以提高教學效率。

一、現(xiàn)階段初中美術教學的基本現(xiàn)狀

1.重視程度不夠

因宏觀政策環(huán)境的影響，初中美術尚未列入考試范圍，僅作為興趣素養(yǎng)拓展課而存在。這也就出現(xiàn)了學?；蚪處煘榱吮ＷC語、數(shù)、外等科目的課時數(shù)量而壓縮美術排課率的問題，這一現(xiàn)狀直接影響到了美術課堂教學效率的提升。對初中美術課堂教學而言，部分學校存在不同程度的“表演課”現(xiàn)象，即在上級領導進行抽查時臨時安排一節(jié)美術課，其余時間則用美術課來上數(shù)學或是上英語。學生對此抱怨不斷，但教師卻以這是為學生好為理由一直在“獨斷專行”。初中美術課的“形同虛設”也向校領導以及家長傳遞了一種錯誤觀念，家長、學生以及美術教師已經(jīng)接受了美術教學不受重視的現(xiàn)狀，長此以往必然會影響到課堂教學效率以及美術教師的教學熱情[1]。

2.師資力量匱乏，教學環(huán)境較差

美術課堂與其他課程一樣，需要教師具有扎實的基礎文化知識和美術專業(yè)素養(yǎng)，但是隨著學生數(shù)量的增加以及教學任務的調(diào)整，美術教學被放到了相對靠后的位置，很多初中學校甚至存在著其他科目教師代課的情況，缺乏專業(yè)的美術教師成為很多學校面臨的首要難題。此外，美術本就是一門相對感性的學科，需要通過一定的氛圍來引導教學任務的開展，但是當前大多數(shù)的學校美術教學環(huán)境較差，教學素材落后，這在一定程度上給初中美術教學帶來了很大難度。

二、提升美術課堂教學效率的措施

1.從興趣著手，提高教學效率

興趣是學生學習和探究的動力，是“最好的老師”，這一點對初中美術教學同樣適用。只有激發(fā)起學生對美術的興趣，才能夠讓他們對美術的學習始終保持求知欲以及探究欲望，進而提高美術學習的主動性。而由興趣著手也有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，進而促成其全面發(fā)展。具體來說，教師在課上應尊重學生的主體地位，要在充分了解學生個性差異的基礎之上，靈活掌握每個學生的心理動態(tài)，有針對性地布置任務，以激發(fā)興趣為起點逐步提高教學策略。[2]作為教師，只有正視學生之間的個體差異，采用因材施教的措施，找準學生的興趣點，才能讓他們體會到美術創(chuàng)作的快樂，帶領他們叩響美術世界的大門。

2.以育修身，提高學生的審美情趣

為了更好地培養(yǎng)學生的審美情趣，提高學生的審美能力，教師有必要在美術課堂上加強學生的審美教育，幫助學生樹立美學意識，通過各種教學方式調(diào)動學生的學習興趣，讓他們樂于發(fā)現(xiàn)身邊事物的美。提起美術教學很多人還單純地以為其等同于繪畫教學，覺得只要照著課本上的圖片繪畫就可以了，其實不然，如果只是“依葫蘆畫瓢”，那初中美術教學必然難有進展。初中階段的美術課堂應該注重考核學生的繪畫技巧和美學素養(yǎng)，給學生們多提供接觸藝術的機會，從而提高他們的綜合素養(yǎng)。

3.創(chuàng)新教學模式

現(xiàn)如今初中生的思維已變得非?；钴S，他們習慣接觸一些新鮮事物，對實踐類型的課程也都保持著較高的參與度。初中階段的美術教學就可以由此展開，提高教學效率。教師可以嘗試在課堂中引入多元化的教育模式，幫助他們在美術知識方面打好基礎，之后再逐步提高他們的創(chuàng)新能力。為達到這一效果，教師就必須對學生的個性給予足夠的理解與尊重，要通過適當?shù)慕虒W策略開放學生的思維，鼓勵學生多“練”、多動手，打破傳統(tǒng)教學模式的限制，在培養(yǎng)思維的同時也應當注重美術技能的訓練，教給學生必要的繪畫技巧，以此來豐富初中美術教學的內(nèi)涵。

初中美術教學承擔著美育的重任，在美術教學得不到重視的大背景下，教師應根據(jù)實際工作的需要創(chuàng)新教學模式、革新教學手段。且要從解決當前初中美術教學中存在的問題著手提高教學效率，突出初中美術教學的美育特性。這是一項系統(tǒng)、復雜的工作，涉及了方方面面的改革。本文中筆者對這類問題進行了分析總結(jié)，指出了當前初中美術教學中存在的問題，希望對提高初中美術課堂教學效率有所幫助。

參考文獻：

[1]李嬌.關于提高初中美術課堂教學效率的幾點策略[A].2017年11月全國教育科學學術科研成果匯編[C].《教育科學》

編委會，2017.

[2]陳海俠.提高初中美術課堂教學效率的幾點建議[J].中國校外教育，2015（15）：144.

編輯 段麗君