采擷一二共芬芳

崔晶

正所謂“以點帶面”，又言“舉一方能反三”。運用典型事例來敘事說理，一直是黨員教育片的重要制片手法之一。我們在宣傳報道優(yōu)秀工作做法或先進人物事跡時，如巧妙而恰當(dāng)?shù)剌o以典型事例，既有助于營造全片的真實性和可信度，又能增添全片的生動性和故事性，可謂一舉兩得。獲第十四屆全國黨員教育電視片觀摩交流活動三等獎的《電商村來了年輕人》，是一部由廣東省揭陽市委組織部傾力制作的典型事跡片。該片以清晰的邏輯和清新的風(fēng)格，濃縮呈現(xiàn)出揭陽市軍埔村從一個名不見經(jīng)傳的小村莊變身為聞名遐邇的“中國淘寶村”的過程中，黨組織發(fā)揮的服務(wù)引領(lǐng)作用以及涌現(xiàn)出的一大批敢闖敢干的電商年輕人的創(chuàng)業(yè)致富故事。正是科學(xué)而合理地運用了大量典型事例，使全片主題躍然于黨教熒屏。

“百花叢”中精準“提純”。很多時候，黨員教育專題片著實需要真實客觀的典型事例做支撐，才能將主體敘事進行得可親可信，并符合觀眾期待。面對認真采集得來的大量事例素材，如何優(yōu)中選優(yōu)，精準擇取出最具典型性的事例去詮釋主題內(nèi)涵，是制片過程中讓創(chuàng)作者頗費心思的重要環(huán)節(jié)。而且，我們在注重所舉事例典型性的同時，還要兼顧事例彼此之間的邏輯關(guān)聯(lián)，精心設(shè)計“出場”順序，做到“有始有終”“有因有果”。在《電商村來了年輕人》片中，為有效講述軍埔村電商青年的帶富故事，精選出了近十個最具典型性的事例。開篇第一個以同期聲形式引出的人物便是被譽為揭陽市軍埔村“活歷史”的軍埔村資深電商人黃作宏，他見證了整個軍埔電商村的過去與現(xiàn)在。讓他第一個“亮相”，便是要從電商村典型事跡的“源頭”講起，以呈現(xiàn)給觀眾一個清晰的邏輯關(guān)系。

“姹紫嫣紅”中巧妙“配色”。局部要服務(wù)于整體。列舉的典型事例要根據(jù)全片主體敘事需要，進行科學(xué)設(shè)計與安排?？陀^而言，一個人或一項工作所涉及的典型事例，通常數(shù)量是眾多的，而且也往往是多角度、多方位、多層面的。因此，所舉的典型事例要盡可能多層多面，方能凸顯客觀、真實、豐滿，切不可“盲人摸象”。具體而言，一方面，所舉的典型事例一定要個性鮮明、特色各異，從多側(cè)面同時呈現(xiàn)才更具真實性和說服力；另一方面，所舉的典型事例在片中出現(xiàn)的時機、篇幅及節(jié)奏也要經(jīng)過仔細考量，做到疾徐有度、詳略得當(dāng)、濃淡相宜?！峨娚檀鍋砹四贻p人》一片對豐富的事例做了巧妙的安排。為了宣傳好軍埔村電商青年這個典型群體，片子從不同角度選取了不同特色的事例來表現(xiàn)人物，有軍埔電商隊伍中資歷最深的，有飽受身體折磨堅持創(chuàng)立自主品牌的，有第一批回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的，有從外地特意來軍埔村發(fā)展的，有專門為軍埔村培養(yǎng)電商人才的，等等。百花齊放，自然色彩繽紛。

“鳥語花香”中生動“競放”。專題片是一門聲畫藝術(shù)，缺少聲畫配合的典型事例往往是生硬無趣的。我們所要列舉的典型事例尤其是以同期聲形式采訪人物，同樣需要通過畫面與解說進行立體化呈現(xiàn)，根據(jù)典型事例的內(nèi)容選擇相匹配的鏡頭畫面，同時根據(jù)表達需要設(shè)置合理有效的解說音，在“聲”與“畫”的融合中共同烘托出所舉典型事例在專題片中的突出作用。在舉例的過程中，畫面與解說互為補充，畫面展現(xiàn)出解說音所替代不了的立體形象，解說表達出畫面所難以盡現(xiàn)的內(nèi)涵提煉，二者相得益彰才能讓事例更為深刻鮮活。軍埔村“活歷史”、電商“十二羅漢”、“電商小天才”、揭陽電商“第一個吃螃蟹的人”等形象的比喻，均是《電商村里來了年輕人》一片中用來形容所列舉出的優(yōu)秀電商青年的個性化標簽，語氣輕松又概括精準，在視覺聚焦的同時，用親切幽默的解說詞進一步加深觀眾的印象，成為恰到好處的點睛之筆。