遠教送來“計劃書”

方亮　陳香屹

如何利用遠程教育持續(xù)激發(fā)貧困戶脫貧內(nèi)生動力？陜西省漢陰縣進行了有益的嘗試。近一年來，漢陰縣通過探索創(chuàng)新遠教扶貧區(qū)域化培訓模式，積極向貧困戶傳授脫貧技能和知識，給貧困戶加油打氣、傳經(jīng)送寶，把“掘金鋤”交到他們自己手中，為推進脫貧攻堅、實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供了有力的智力支撐。

位于漢陰縣城以東40多公里的雙乳鎮(zhèn)三同村原三同小學，在2017年6月迎來了一群特殊的學生——40多名平均年齡超過45歲的貧困農(nóng)民。盡管天氣很炎熱，教室里的人都冒著汗，但這些“高齡學生”卻聽得專心致志，汗都顧不得擦一下?！皩W生”們心里有數(shù)，對于他們來說學習機會難得，學習的內(nèi)容更是難得——這可是能幫助他們脫貧的“致富經(jīng)”??！

早在2008年，漢陰遠教人便走遍了縣里每一個村莊，指導各個村都開通了遠教終端站點。但隨著工作的開展，各鎮(zhèn)村培訓針對性不強、場地不固定、組織開展難等實際問題也隨之出現(xiàn)。為解決這些問題，縣委組織部牽頭，按照相對集中、就近就便的原則，在全縣川道和南北兩山分片區(qū)建立遠教扶貧區(qū)域化培訓中心，有效實現(xiàn)了“活動場所共用、信息資源共享、經(jīng)費投入共擔、服務效益共贏”。

截至目前，全縣共建立區(qū)域化培訓中心7個，播放站點160個，實現(xiàn)了培訓現(xiàn)場一鍵共享、往期資料分類可查，形成了覆蓋全縣28萬農(nóng)村群眾的遠教學習培訓新格局。

“一開始我聽到要培訓7天，我本來呢是不想去。幸好我還是去了，要不哪能有現(xiàn)在這個光景！”看著即將豐收的大片油葵地，漩渦鎮(zhèn)上七村貧困戶龐仁田摸著腦袋，有些慶幸也有些不好意思地說。

思想活了，手腳勤了，口袋也就鼓了。為解決脫貧攻堅中部分群眾主動性不夠強的問題，漢陰縣在培訓中加入技能培訓及實踐課程，融入思想教育，用理論武裝頭腦，用案例激發(fā)干勁，開展區(qū)域化扶志和扶智相結(jié)合的培訓。

科學設置培訓課程是成功的前提。漢陰縣將每期培訓分為七天，從全縣聘請專家和能人，前兩天開展黨的惠農(nóng)政策、法律法規(guī)、社會道德等方面宣傳教育；后五天為貧困戶傳授脫貧致富本領(lǐng)，為適齡勞動力找到適當?shù)脑鍪占寄堋Ｍ瑫r，集中開展電子商務、畜禽養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)產(chǎn)品加工、家政服務等專業(yè)技能講座，并力爭讓這些技能確實“用得上、能管用”。

“扶志+扶智”不僅讓貧困戶克服了思想上的畏難情緒，也讓他們有了脫貧的本領(lǐng)，幫助了貧困家庭實現(xiàn)從“耕者有其田”到“業(yè)者有其技”的轉(zhuǎn)變，極大地強化了脫貧攻堅工作的“輸血”功能。

一走進南窯村四組原貧困戶鄒恩祥的家中，就能聽到室內(nèi)傳來的細密的“沙沙”聲。那是“蠶寶寶”們在歡快地啃食桑葉呢?！叭ツ昕吹轿覀兇迳仙涠?，我就想試著養(yǎng)哈蠶子。跟村干部說了哈，沒過幾天就喊我去培訓了，培訓完就幫我養(yǎng)了蠶子?！编u恩祥興奮地用當?shù)赝烈糁v述著他走上養(yǎng)蠶道路的經(jīng)歷。

別看此物小，利潤可不少。僅去年一年，鄒恩祥靠著養(yǎng)蠶便有了一萬多塊的收入。對于這個以前沒有營生、地也種不好的貧困家庭來說，這一萬多塊足以讓他們改善貧困的日子。如今，他又擴大了養(yǎng)蠶規(guī)模，預計今年養(yǎng)蠶收入能翻上一番。

漢陰縣“2+5”培訓方式的特點就是個性化、具體化。每培訓一個貧困戶，就要為其建立檔案，綜合分析其情況，認真聽取其意向，專門為其量身訂制脫貧計劃，并長期跟蹤服務，力爭“扶上馬、送一程”，讓貧困戶徹底走上脫貧路，在整體上切實提高脫貧率。如今，通過遠教扶貧區(qū)域培訓中心受益的人數(shù)已達3000多人，其中有30%以上都是貧困戶。這些貧困戶在經(jīng)過培訓后，有一半以上已經(jīng)開始創(chuàng)業(yè)或?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)業(yè)，邁出了脫貧的步伐。

（作者單位：陜西省漢陰縣委組織部）