計(jì)劃書

? 整理? “計(jì)劃書”一、實(shí)施背景《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中提出“引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分類整理和存放個(gè)人物品，指導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)分類整理和收納衣物、圖書、玩具、學(xué)習(xí)用品等”。在整理活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)，目前幼兒的整理能力和整理效果并不理想，大多數(shù)幼兒需要在成人的提醒下才會(huì)主動(dòng)整理自己的物品，只有少數(shù)幼兒能夠主動(dòng)整理。目前整理活動(dòng)存在以下常見問題和不足之處。（一）整理缺乏計(jì)劃性在幼兒園整理活動(dòng)中，每位幼兒都有自己獨(dú)特的想法和意見，整理活動(dòng)剛開始，

，我完成了一份計(jì)劃書。是的，我想要改變公司，讓公司變得更好。我查閱了公司的歷史檔案，據(jù)此對(duì)公司的現(xiàn)狀進(jìn)行了全面的分析，指出公司現(xiàn)存的一些問題，還對(duì)公司的前景作出了一番規(guī)劃。為了寫這份計(jì)劃書，我已經(jīng)連續(xù)幾個(gè)周末沒有休息了，還把睡眠時(shí)間壓縮到了最短。但我毫無怨言，我覺得這一切都是值得的。我讓上司看了我的計(jì)劃書，并請(qǐng)他幫忙遞交給公司高層。當(dāng)然，我也可以直接把計(jì)劃書寄給公司高層，但我隱約覺得這樣并不合適，越過直屬上司似乎并不禮貌?！艾F(xiàn)在的時(shí)機(jī)好像不對(duì)，我是說，也許

究中，將“游戲計(jì)劃書”貫穿在大班幼兒的區(qū)域游戲中，讓他們通過協(xié)商制定“游戲計(jì)劃書”來確定游戲主題、預(yù)設(shè)游戲情節(jié)；根據(jù)“游戲計(jì)劃書”收集材料、創(chuàng)設(shè)環(huán)境；按照“游戲計(jì)劃書”開展游戲、積累經(jīng)驗(yàn)；調(diào)整“游戲計(jì)劃書”豐富情節(jié)、深化主題?！坝螒?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)劃書”的現(xiàn)實(shí)意義1.什么是“游戲計(jì)劃書”這里的“計(jì)劃”可以理解成幼兒為完成區(qū)域游戲目標(biāo)在游戲前對(duì)游戲活動(dòng)做出的規(guī)劃與部署。因受年齡特點(diǎn)與認(rèn)知水平的限制，可表現(xiàn)為“我要玩什么”“我想怎么玩”“我需要什么材料和同伴”等具體的想法。

通常來自于商業(yè)計(jì)劃書（Business Plan，BP），商業(yè)計(jì)劃書是為商業(yè)發(fā)展計(jì)劃而制作的書面文件。1 商業(yè)計(jì)劃書概述對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來講，商業(yè)計(jì)劃書是從企業(yè)大局入手做出的規(guī)劃，其在融資中尤為重要，同時(shí)，在商業(yè)計(jì)劃書的撰寫中，能更清楚地了解企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，全面評(píng)估其核心競(jìng)爭(zhēng)力，此外，企業(yè)發(fā)展的各個(gè)階段都需要商業(yè)計(jì)劃書，從而實(shí)現(xiàn)融資的目的，為企業(yè)發(fā)展指明方向[4]。常見的商業(yè)計(jì)劃書根據(jù)場(chǎng)合的不同，可分為三種類型，分別為路演型商業(yè)計(jì)劃書、工作型商業(yè)計(jì)劃書、驗(yàn)證型商

子只有做了游戲計(jì)劃書才能去玩，將書面的游戲計(jì)劃視作游戲的“門檻”，那么孩子自然會(huì)有抵觸情緒。教師希望孩子的游戲有計(jì)劃性，這一出發(fā)點(diǎn)是好的，但不一定非要有按固定模式表征的計(jì)劃書。沒有游戲計(jì)劃書不代表沒有游戲計(jì)劃。如果教師每天在游戲前都能讓孩子們思考并自主決定去哪里玩、玩什么，那么無論孩子們做不做計(jì)劃書，他們心中都是有一定的計(jì)劃的。但是，有計(jì)劃、會(huì)做計(jì)劃和能把心里的計(jì)劃畫出來是兩回事。表征能力強(qiáng)的孩子也許很快就畫好了，教師就覺得他很會(huì)做計(jì)劃，但實(shí)際上他并不一定

，并明確在游戲計(jì)劃書中可以畫自己打算玩什么、和誰一起玩以及會(huì)用到哪些材料。通過討論，孩子們知道了“游戲計(jì)劃里要畫上我的朋友，這樣我就知道和誰一起玩了”“要畫上我今天在哪里玩，這樣就不會(huì)忘記了”“要畫上想要的游戲材料，這樣我就能馬上找到它們了”。一般來說，班級(jí)會(huì)提前一天預(yù)定好游戲場(chǎng)地，比如，可以預(yù)定去樹林探秘游戲區(qū)域。第二天早晨，孩子們利用簽到時(shí)間選好今天玩哪項(xiàng)游戲以及與哪些同伴一起玩。比如，樹林探秘游戲區(qū)域中有走秀、尋寶、野戰(zhàn)、野餐、自然探秘、自然物建構(gòu)等

，并明確在游戲計(jì)劃書中可以畫自己打算玩什么、和誰一起玩以及會(huì)用到哪些材料。通過討論，孩子們知道了“游戲計(jì)劃里要畫上我的朋友，這樣我就知道和誰一起玩了”“要畫上我今天在哪里玩，這樣就不會(huì)忘記了”“要畫上想要的游戲材料，這樣我就能馬上找到它們了”。一般來說，班級(jí)會(huì)提前一天預(yù)定好游戲場(chǎng)地，比如，可以預(yù)定去樹林探秘游戲區(qū)域。第二天早晨，孩子們利用簽到時(shí)間選好今天玩哪項(xiàng)游戲以及與哪些同伴一起玩。比如，樹林探秘游戲區(qū)域中有走秀、尋寶、野戰(zhàn)、野餐、自然探秘、自然物建構(gòu)等

郭爽這樣的游戲計(jì)劃書有必要嗎？這一問題不能簡(jiǎn)單地用“有”或“沒有”來回答。教育沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題并積極地思考、討論時(shí)，我想，我們就是在努力地理解孩子、理解教育。話題中的幼兒園戶外場(chǎng)地很大，有十余個(gè)游戲區(qū)域，每個(gè)區(qū)域還包含很多游戲項(xiàng)目。試想一下，孩子來到這樣一個(gè)豐富、有趣的游戲世界，會(huì)不會(huì)想要一一體驗(yàn)各種游戲項(xiàng)目？在玩自己的游戲時(shí)，會(huì)不會(huì)被別人的游戲項(xiàng)目所吸引？發(fā)現(xiàn)自己對(duì)選擇的游戲項(xiàng)目不感興趣時(shí)，會(huì)不會(huì)想換著玩玩……這時(shí)，孩子的游戲是否需要

婕話題中的游戲計(jì)劃書真的是幼兒的游戲所需要的嗎？下面談?wù)勎业挠^點(diǎn)。話題中的教師引導(dǎo)幼兒做游戲計(jì)劃書，內(nèi)容包括玩什么、和誰玩、用什么材料等。如果幼兒沒有按計(jì)劃玩，教師會(huì)讓幼兒說說為什么沒有按計(jì)劃玩；如果幼兒中途調(diào)整了計(jì)劃，也會(huì)被教師詢問為什么調(diào)整。這一做法看似是為了讓幼兒有計(jì)劃地開展游戲，但實(shí)際上是教師在通過游戲計(jì)劃書控制和干預(yù)幼兒的游戲。事實(shí)上，關(guān)于“玩什么、和誰玩、用什么材料”的計(jì)劃，屬于比較粗淺的計(jì)劃，這類計(jì)劃往往趕不上變化。一方面，“和誰玩、用什么材

計(jì)混齡建構(gòu)游戲計(jì)劃書，能夠使幼兒明確同伴分工，促進(jìn)幼兒的社會(huì)交往。同時(shí)，幼兒在制訂、實(shí)施、回顧計(jì)劃書的過程中能聚焦游戲過程中問題的解決，提升溝通、合作能力，促進(jìn)社會(huì)性發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】計(jì)劃書；混齡建構(gòu)游戲；社會(huì)性發(fā)展作者簡(jiǎn)介：杭瑩（1990—），女，江蘇省無錫市稻香實(shí)驗(yàn)幼兒園。游戲在幼兒身體、認(rèn)知、社會(huì)性和情感發(fā)展中起著重要作用?！?—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的?！蓖瑫r(shí)該指南也強(qiáng)調(diào)在幼兒園的一日活

英一、撰寫商業(yè)計(jì)劃書的目的(一)作為重要的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的載體。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是用來描述和擬創(chuàng)辦企有關(guān)的所有內(nèi)部及外部環(huán)境的條件、以及要素特點(diǎn)等，能夠?yàn)轫?xiàng)目的發(fā)展提供指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)。通常創(chuàng)業(yè)計(jì)劃是市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)規(guī)劃、生產(chǎn)研發(fā)、人力資源等規(guī)劃的合。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的載體。每一位創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)起初都會(huì)對(duì)創(chuàng)建企業(yè)的發(fā)展，項(xiàng)目規(guī)劃，商業(yè)價(jià)值及融資計(jì)劃編寫成規(guī)范的計(jì)劃書，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的質(zhì)量，往往會(huì)直接影響創(chuàng)業(yè)發(fā)起人能否找到合作伙伴、獲得資金及其他政策的支持創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書必殺技。(二)

寫創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書時(shí)，財(cái)務(wù)模塊作為計(jì)劃書中一項(xiàng)重要組成部分，卻存在著大量問題。本文將針對(duì)調(diào)研的各類典型商業(yè)計(jì)劃書中有關(guān)財(cái)務(wù)分析及數(shù)據(jù)方面存在的問題做出指正，并且結(jié)合專業(yè)能力和競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)術(shù)著作，淺談關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃書中財(cái)務(wù)分析的寫作要點(diǎn)。關(guān)鍵詞：計(jì)劃書;財(cái)務(wù)分析;調(diào)研;寫作要點(diǎn)商業(yè)計(jì)劃書作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的整體展現(xiàn)，除了要突出項(xiàng)目解決的市場(chǎng)痛點(diǎn)、項(xiàng)目技術(shù)創(chuàng)新、未來發(fā)展方向等要素，更要突出項(xiàng)目的商業(yè)模式及盈利模式，而準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)分析在項(xiàng)目發(fā)展

詳實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)中職學(xué)生實(shí)踐其創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想起到關(guān)鍵作用。在教學(xué)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)方案設(shè)計(jì)大賽輔導(dǎo)過程中筆者發(fā)現(xiàn)中職學(xué)生普遍對(duì)如何撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書感到困難，從而引發(fā)了對(duì)怎樣幫助中職生撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的問題思考。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè) 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是一個(gè)展望項(xiàng)目的未來前景，探索其中的合理思路，確認(rèn)實(shí)施項(xiàng)目所需的必要資源，再尋求所需支持的過程。在此過程中，學(xué)生會(huì)對(duì)自己原本模糊的創(chuàng)意進(jìn)行醞釀、推敲、分析，從而對(duì)所選擇的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有越來越清晰的認(rèn)識(shí)。撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書對(duì)學(xué)生綜合素

方法?？铺接螒?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)劃書是指幼兒在進(jìn)行科探游戲前，以數(shù)字、圖文或符號(hào)等對(duì)科探游戲的材料、方法、步驟以及可能出現(xiàn)的探究結(jié)果呈現(xiàn)出一種書面形式的預(yù)設(shè)和猜想?？铺接螒蚰軌蚣ぐl(fā)幼兒自主探索的欲望，當(dāng)幼兒選定某個(gè)游戲后，很容易通過其對(duì)游戲過程和結(jié)果的預(yù)想制定“科探游戲計(jì)劃書”，而不會(huì)因無從下手而放棄計(jì)劃。教師可以嘗試讓幼兒從制定短期的、步驟清晰的、易執(zhí)行的計(jì)劃書開始，引導(dǎo)幼兒逐步提高計(jì)劃能力。本研究從幼兒制定、實(shí)施、回顧科探游戲計(jì)劃書的三個(gè)階段培養(yǎng)大班幼兒的計(jì)劃能力，促

研究表明，分娩計(jì)劃書的應(yīng)用可有效降低剖宮產(chǎn)率、 減少醫(yī)療干預(yù)［5］、降低產(chǎn)程時(shí)間和會(huì)陰側(cè)切率并提高產(chǎn)婦分娩滿意度［6］。由此，作為一個(gè)推進(jìn)產(chǎn)婦與醫(yī)務(wù)人員共同決策與溝通交流的工具［7］，分娩計(jì)劃書越來越受到國(guó)內(nèi)學(xué)者的關(guān)注，并推動(dòng)了助產(chǎn)服務(wù)模式的發(fā)展。但目前我國(guó)關(guān)于分娩計(jì)劃書的研究尚處于起步、探索階段，在分娩計(jì)劃書的應(yīng)用及評(píng)價(jià)方面缺乏系統(tǒng)闡述及理論依據(jù)，也尚未形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的、 可供護(hù)理人員實(shí)踐與借鑒的健康產(chǎn)婦分娩計(jì)劃書。因此，本研究運(yùn)用專家函詢法、預(yù)實(shí)驗(yàn)法研制

們認(rèn)真完成。”計(jì)劃書是指幼兒對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)過程、預(yù)期結(jié)果等進(jìn)行的設(shè)想和安排，內(nèi)容往往有人員、材料、情節(jié)等，常以幼兒商議、制訂、實(shí)施、回顧等步驟展開，是幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、展開活動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)的一種策略，突出了幼兒的主體性地位，促使他們的自主意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和評(píng)價(jià)能力獲得發(fā)展。建構(gòu)游戲、戶外體育活動(dòng)、科學(xué)探究活動(dòng)等是需要集體或小組花較長(zhǎng)時(shí)間完成的活動(dòng)，幼兒常常學(xué)著先計(jì)劃再活動(dòng)，如果在制訂、實(shí)施、回顧等三個(gè)步驟中明確要領(lǐng)，能更好地發(fā)揮其特有的作用。第一步：制

一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是吸引投資者的重要工具，其中，財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析是創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的重要組成部分，是投資者了解企業(yè)的重要途徑之一。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書財(cái)務(wù)部分的撰寫不是簡(jiǎn)單地羅列數(shù)據(jù)，而是結(jié)合實(shí)際對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行合理分析與預(yù)估。[關(guān)鍵詞]計(jì)劃書;財(cái)務(wù);數(shù)據(jù);分析doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.20.108[中圖分類號(hào)]G712;F275[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1673-0194（2020）20-0-020? ?

清;時(shí)間管理;計(jì)劃書蘇霍姆林斯基曾說：“實(shí)現(xiàn)自我教育，才是一種真正的教育?！倍鴮W(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理是實(shí)現(xiàn)自我教育的重要手段，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢(shì)，是教育體制改革和加強(qiáng)學(xué)生德育工作的重要工作之一。為了提高學(xué)生自我管理的能力，在教學(xué)管理實(shí)踐中我嘗試借用企業(yè)管理中“日事清”的理念模式，指導(dǎo)所教班級(jí)的音樂特長(zhǎng)生通過“每日計(jì)劃書”將學(xué)習(xí)任務(wù)合理分配至不同時(shí)段，有效地進(jìn)行“時(shí)間的管理”，并且堅(jiān)持每天開展一次自我學(xué)習(xí)管理日志的匯總。通過對(duì)學(xué)生任務(wù)的跟蹤，效果的分析

清晰的方式設(shè)計(jì)計(jì)劃書，表現(xiàn)為幼兒園的工作人員做一件事的內(nèi)容。3.實(shí)踐計(jì)劃書的內(nèi)容，大膽運(yùn)用各種方法解決實(shí)施過程中遇到的問題。【活動(dòng)重點(diǎn)】計(jì)劃自己想要為幼兒園工作人員做一件事的內(nèi)容和方法并付諸實(shí)踐?！净顒?dòng)難點(diǎn)】表達(dá)和感受離別前夕對(duì)幼兒園工作人員的不舍和感激的真實(shí)情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT、計(jì)劃書、勾線筆、與幼兒園各崗位的工作人員做好溝通【活動(dòng)過程】一、 看“離園倒計(jì)時(shí)”，導(dǎo)入話題1.看離園倒計(jì)時(shí)，計(jì)算畢業(yè)的時(shí)間，情感導(dǎo)入，營(yíng)造惜別的氛圍。2.觀看ppt，情感觸

兒游戲中所用“計(jì)劃書”是指幼兒根據(jù)游戲情境，需要對(duì)游戲過程、游戲預(yù)期結(jié)果進(jìn)行的設(shè)想和安排等，內(nèi)容往往有游戲情節(jié)、游戲材料、游戲人員、游戲期待等，常以幼兒商議、制訂、執(zhí)行、回顧等形式展開，是幼兒自主設(shè)計(jì)游戲、展開游戲、回顧游戲的一種策略?！兑盎痫?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)劃書》因有效記錄了游戲發(fā)展的經(jīng)緯脈絡(luò)，促進(jìn)野火飯游戲活動(dòng)高效發(fā)展而應(yīng)運(yùn)而生，有效促進(jìn)了幼兒在游戲中的自主發(fā)展。一、“計(jì)劃書”在幼兒游戲中的運(yùn)用1.先問后理——準(zhǔn)備制訂“計(jì)劃書”。發(fā)現(xiàn)和鎖定當(dāng)前游戲的內(nèi)容和發(fā)展是幼兒

一份清晰的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，有利于大學(xué)生對(duì)企業(yè)的遠(yuǎn)景做出規(guī)劃。在規(guī)劃中，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是企業(yè)成員共同致力完成的過程，其作用有益于形成一支強(qiáng)大的、充滿凝聚力的團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，這一過程還可以發(fā)現(xiàn)隱藏潛藏的問題，對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)或創(chuàng)業(yè)者來說，它都十分重要。為了取得最好的印象，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書應(yīng)當(dāng)遵循傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，但要在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上富有創(chuàng)造性。對(duì)于投資人或者教師來說，他們想要在最短的時(shí)間看到那種很容易地找到關(guān)鍵信息的計(jì)劃書，所以大學(xué)生在構(gòu)建計(jì)劃書思路中需要全方面地考慮。1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的內(nèi)容

1-5]。分娩計(jì)劃書是20 世紀(jì)80 年代由西方助產(chǎn)者逐步引入到接生過程中的，我國(guó)近年來才引入臨床[6]。分娩計(jì)劃書是促進(jìn)孕產(chǎn)婦與其照顧者的有效的雙向溝通的工具[7-9]。在分娩計(jì)劃中家屬和醫(yī)護(hù)人員給予陪伴，醫(yī)護(hù)人員給予分娩期鎮(zhèn)痛、分娩體位以及分娩方式調(diào)整[10]。本研究將授權(quán)理論與分娩計(jì)劃書相結(jié)合，將授權(quán)理論的自主和自我管理理念應(yīng)用于初產(chǎn)婦分娩計(jì)劃書的制定中，探討基于授權(quán)理論的分娩計(jì)劃書對(duì)孕晚期初產(chǎn)婦分娩結(jié)局的影響。1 資料與方法1.1 一般資料選取20

劃；措施制定；計(jì)劃書一、教學(xué)內(nèi)容分析1.使用教材。本課選用教材為國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)生涯規(guī)劃》（修訂版）模塊三第三課第一課時(shí)，該書由柳君芳主編，中國(guó)人民大學(xué)出版社出版。2.教學(xué)內(nèi)容與地位。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)包含生涯理想樹立、職業(yè)認(rèn)知、自我認(rèn)知、目標(biāo)確立、臺(tái)階構(gòu)建、措施制定、方案調(diào)整七個(gè)環(huán)節(jié)的發(fā)展過程。本課時(shí)介紹措施制定的重要性、要領(lǐng)和一周措施制定范例，是后續(xù)課程“制定近期計(jì)劃”的基礎(chǔ)，掌握程度關(guān)系到職業(yè)生涯規(guī)劃各環(huán)節(jié)的落實(shí)。因此，本課時(shí)是第六章乃至整本教材

出了父親的豬年計(jì)劃書。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后，父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的豬年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙。幫助我付新房的首付款作為父親豬年計(jì)劃的重中之重，被父親列為計(jì)劃書的頭條。我結(jié)婚至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄再加上我的存款，力爭(zhēng)籌夠一套七

兒自主設(shè)計(jì)游戲計(jì)劃書展開探究?！娟P(guān)鍵詞】大班活動(dòng)區(qū)；游戲主題；計(jì)劃書一、幼兒游戲主題計(jì)劃書的作用與意義幼兒可以在自己親身的游戲體驗(yàn)中，根據(jù)游戲的具體情節(jié)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷調(diào)整，使得自己的游戲能夠更加貼近生活。在整個(gè)游戲主題計(jì)劃書的制定過程中，幼兒的游戲能力和游戲水平受到年齡的影響，他們能夠維持注意力的時(shí)間較短，對(duì)新鮮的事物往往更有好感，容易被周圍事物吸引。他們會(huì)在各個(gè)活動(dòng)區(qū)之間進(jìn)行游戲的頻繁變換，當(dāng)他們對(duì)區(qū)域熟悉后，自然也會(huì)對(duì)一些游戲有自己的看法，這

了父親的“豬年計(jì)劃書”。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的豬年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">計(jì)劃書”上將幫助我籌措新房的首付款作為豬年的重中之重。我結(jié)婚后至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄，再加上我的存款，力爭(zhēng)付清一套約70平方米的

方亮　陳香屹如何利用遠(yuǎn)程教育持續(xù)激發(fā)貧困戶脫貧內(nèi)生動(dòng)力？陜西省漢陰縣進(jìn)行了有益的嘗試。近一年來，漢陰縣通過探索創(chuàng)新遠(yuǎn)教扶貧區(qū)域化培訓(xùn)模式，積極向貧困戶傳授脫貧技能和知識(shí)，給貧困戶加油打氣、傳經(jīng)送寶，把“掘金鋤”交到他們自己手中，為推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供了有力的智力支撐。位于漢陰縣城以東40多公里的雙乳鎮(zhèn)三同村原三同小學(xué)，在2017年6月迎來了一群特殊的學(xué)生——40多名平均年齡超過45歲的貧困農(nóng)民。盡管天氣很炎熱，教室里的人都冒著汗，但這些“高齡學(xué)生

儻哼著小調(diào)，將計(jì)劃書整齊地放在桌上，邁向逆光的等身鏡前坐好。對(duì)著鏡子，他理了理衣領(lǐng)，取出一塊疊得整齊的手帕，仔細(xì)擦拭原本就光潔的鏡面。陽光從鏡面反射而出，他望著“鍍金”的鏡子，想起早上誰和他說的，隔壁部門也來了一個(gè)從海外“鍍金”回來的高材生，他冷哼一聲。在另一個(gè)艷陽天里，鮮花低垂了頭，鳥兒?jiǎn)×松ぷ?，叨儻的開門聲要比往日遲了些，開鎖的聲音也失了規(guī)律。叨儻隨意地抽出鑰匙后扔在鞋柜上，他脫下略微蒙塵的皮鞋，一腳踹上門，驚得鳥兒撲扇著翅膀飛遠(yuǎn)了。他眉頭微皺，左手扯

詞：角色游戲 計(jì)劃書 幼兒發(fā)展中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2018）09-0208-01角色游戲也稱為“戲劇扮演游戲”，這一游戲和其他游戲最主要的不同，就在于它是“以人為主，而不是以材料或物體為主”。大班幼兒盡管已有一定的經(jīng)驗(yàn)和能力水平，對(duì)創(chuàng)造性游戲的理解也高于小班和中班的幼兒，但是在他們參與游戲時(shí)，計(jì)劃性不強(qiáng)、情節(jié)相對(duì)簡(jiǎn)單、交往不夠深入。所以本學(xué)期根據(jù)這個(gè)年齡段的思維特點(diǎn)，對(duì)幼兒的角色游戲的設(shè)置與開展進(jìn)行了一些觀察

尊享服務(wù)之商業(yè)計(jì)劃書培訓(xùn)成功舉辦。天交所路演中心總經(jīng)理、商業(yè)計(jì)劃書培訓(xùn)首席講師楊東峰為大家分享了精彩的講座。講師用輕松幽默的語言風(fēng)格為現(xiàn)場(chǎng)企業(yè)家深入淺出地講解商業(yè)計(jì)劃書的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)近20家聯(lián)盟企業(yè)參加培訓(xùn)，會(huì)上企業(yè)家積極與講師進(jìn)行互動(dòng)，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈，大家紛紛表示受益匪淺。此項(xiàng)培訓(xùn)為天交所中小企業(yè)合作聯(lián)盟六大尊享服務(wù)之一，旨在為聯(lián)盟會(huì)員企業(yè)提供專業(yè)化商業(yè)計(jì)劃書編寫免費(fèi)培訓(xùn)和輔導(dǎo)。同時(shí)，聯(lián)盟也可通過活動(dòng)發(fā)掘優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目，并為項(xiàng)目組織國(guó)內(nèi)主流股權(quán)投資機(jī)構(gòu)參與

生差一份“研究計(jì)劃書”。從大學(xué)排名順序看，中國(guó)已經(jīng)領(lǐng)先日本。但另外一方面，從大學(xué)研究、教育成果看，中國(guó)還與日本有相當(dāng)距離。有人曾問我中國(guó)大學(xué)與日本的差距，我的回答很簡(jiǎn)單——中國(guó)研究生差一份“研究計(jì)劃書”。這份研究計(jì)劃書，其實(shí)反映了中日大學(xué)教育思路的不同，也反映了研究生教育的本質(zhì)差別。所謂“研究計(jì)劃書”，就是在日本，考研生要向研究生院提交一份計(jì)劃，寫明自己要研究什么。但中國(guó)大學(xué)生考研，不需要這個(gè)東西。如果說有，僅是一個(gè)大概方向。中國(guó)的研究生，除保送外，大多要

伴都不相信商業(yè)計(jì)劃書的價(jià)值，每次他說規(guī)劃很重要、能決定成敗時(shí)，他們都說規(guī)劃不過是猜測(cè)?？鄲乐械乃麊栁遥虡I(yè)計(jì)劃書究竟有沒有用。簡(jiǎn)單回答的話，商業(yè)計(jì)劃書可能非常有用，但它不應(yīng)該讓你前進(jìn)的腳步慢下來。我第一次創(chuàng)業(yè)時(shí)，甚至都沒想過正式做什么規(guī)劃，而是直接扎進(jìn)去做了起來。老實(shí)說，做計(jì)劃似乎是件很沒意思的事，許多企業(yè)家都不喜歡做規(guī)劃，所以你的合作伙伴不喜歡規(guī)劃也很正常。當(dāng)然我后來明白，規(guī)劃非常重要。尋找投資人或者貸款的時(shí)候你必須得有商業(yè)計(jì)劃書，而且它也能讓你走好創(chuàng)業(yè)

，一份好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書能使得創(chuàng)業(yè)事半功倍，判定計(jì)劃書質(zhì)量與有效性的標(biāo)準(zhǔn)主要有兩個(gè)方面：一是項(xiàng)目的創(chuàng)新性，二是內(nèi)容的精細(xì)化程度。前者主要靠敏銳的眼光，迅速的市場(chǎng)反應(yīng)能力，后者則表現(xiàn)在規(guī)范性引導(dǎo)和精細(xì)化打造，本文著力于從后者出發(fā)，深入研究和分析高校生在編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書時(shí)容易遇到的問題，探究一種適合高校生編寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的方式或途徑，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的成功編寫起到積極作用。一、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的定義與作用1.創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的定義創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書是將有關(guān)創(chuàng)業(yè)的許多想法，借由白紙黑字最

T，也就是商業(yè)計(jì)劃書。把自己放在投資人的角度，會(huì)關(guān)注一份合格的商業(yè)計(jì)劃書的哪些要素？市場(chǎng)規(guī)模是第一要素，只有池子夠大才能做事。然后回答：如何去應(yīng)對(duì)這些需求？目標(biāo)客戶的痛點(diǎn)究竟在何處？如何在解決痛點(diǎn)的同時(shí)獲取客戶并且將其留??？為什么長(zhǎng)尾需求總是存在？因?yàn)闈M足碎片化需求的成本太高，如果你能夠找到一種低成本的方式滿足這種長(zhǎng)尾需求，就能夠脫穎而出。否則就是燒錢。在戰(zhàn)略學(xué)中，有一個(gè)概念叫核心競(jìng)爭(zhēng)力。福特公司向上游采購(gòu)零件采取先貨后款的方式，向下游的銷售能做到現(xiàn)款現(xiàn)貨

；采購(gòu)的概念；計(jì)劃書；采購(gòu)成本；基本規(guī)范企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理中如何建立健全采購(gòu)過程中的控制制度也就是內(nèi)部控制的一種，而內(nèi)部控制的要素分為：內(nèi)部環(huán)境。內(nèi)部環(huán)境是基礎(chǔ)，一般由企業(yè)的規(guī)章制度，上下級(jí)的管理制度等構(gòu)成。風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估：風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估是指企業(yè)針對(duì)市場(chǎng)變化，分析市場(chǎng)對(duì)企業(yè)造成的威脅程度。控制活動(dòng)：控制活動(dòng)是指企業(yè)根據(jù)法恩險(xiǎn)評(píng)估對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展及時(shí)做出改正，較少和防止風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。信息與溝通：信息與溝通是指信息在企業(yè)內(nèi)部共享的一種狀態(tài)，加強(qiáng)個(gè)部門的聯(lián)系，有助于企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)施。

天都能按照這個(gè)計(jì)劃書嚴(yán)格要求自己，一定會(huì)生活得充實(shí)又快樂！不過呢，每個(gè)人都有每個(gè)人的具體情況，所以，別人的計(jì)劃書不一定適合你，根據(jù)自己的實(shí)際情況，親自動(dòng)手設(shè)計(jì)一份專屬于自己的計(jì)劃書，貼在書桌前，每日警醒、提示自己，朝著新目標(biāo)不斷努力，相信你一定會(huì)越來越優(yōu)秀！親愛的小星星，關(guān)于新學(xué)期，你還有什么不一樣的想法？不妨寫下來發(fā)郵件給小娜姐姐，讓我們一起分享吧！

分層 導(dǎo)學(xué)稿 計(jì)劃書 多元評(píng)價(jià)美術(shù)類高中生指“確定在高考時(shí)報(bào)考高等美術(shù)院校或普通高校的美術(shù)類專業(yè)”的備考考生。一部分美術(shù)生是因?yàn)閷?duì)藝術(shù)的向往和熱愛，選擇以美術(shù)作為主要學(xué)科；而大部分美術(shù)生因?yàn)槲幕煽?jī)欠佳，從而選擇文化分要求較低的美術(shù)作為進(jìn)入好高中的一條捷徑。成績(jī)的低門檻導(dǎo)致整體美術(shù)生文化基礎(chǔ)薄弱，英語基礎(chǔ)薄弱問題尤為突出。結(jié)合多年美術(shù)生英語教學(xué)研究與實(shí)踐，本人認(rèn)為要想改變高一美術(shù)生英語基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)時(shí)間緊而學(xué)習(xí)任務(wù)重這一現(xiàn)狀，運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式不失為一條有效

，第一部分復(fù)習(xí)計(jì)劃書的制定展開；第二部分主要探討保持做題習(xí)慣的重要意義了；第三部分討論如何查漏補(bǔ)缺。關(guān)鍵詞：計(jì)劃書；堅(jiān)持做題；查漏補(bǔ)缺一、制定計(jì)劃書要想做到科學(xué)有效的復(fù)習(xí)，沒有一個(gè)合理的計(jì)劃是不行的。在商業(yè)領(lǐng)域有這樣一句名言，“If you fail to plan，then you are planning to fail.”翻譯成中文就是說，“如果你不善于制定計(jì)劃，那么你就等著失敗吧”。這是在企業(yè)制定商業(yè)計(jì)劃書的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)談到的一句話。這也向我們說明

出了父親的雞年計(jì)劃書。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的雞年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙。在父親的計(jì)劃書里，幫助我付清新房的首付款被父親列為計(jì)劃書的頭條。我結(jié)婚后至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄再加上我的存款，力爭(zhēng)付清一套70平方米

出了父親的雞年計(jì)劃書。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的雞年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙。在父親的計(jì)劃書里，幫助我付清新房的首付款被父親列為計(jì)劃書的頭條。我結(jié)婚后至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄再加上我的存款，力爭(zhēng)付清一套70平方米

出了父親的雞年計(jì)劃書。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的雞年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙。在父親的計(jì)劃書里，幫助我付清新房的首付款被父親列為計(jì)劃書的頭條。我結(jié)婚后至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄再加上我的存款，力爭(zhēng)付清一套70平方米

出了父親的雞年計(jì)劃書。父親退休前是一家建筑公司的項(xiàng)目經(jīng)理，他工作嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，做項(xiàng)目有計(jì)劃、有步驟。退休后父親依然保持著井井有條的生活作風(fēng)，做許多事都是先計(jì)劃、早安排。父親對(duì)即將到來的雞年做了詳盡的計(jì)劃，寫了滿滿的一張紙。在父親的計(jì)劃書里，幫助我付清新房的首付款被父親列為計(jì)劃書的頭條。我結(jié)婚后至今還是租房住，每月不但要付房東高額房租，還要看房東的臉色，這事讓我一直耿耿于懷，也成了父親的一塊心病。父親計(jì)劃拿出自己大部分積蓄再加上我的存款，力爭(zhēng)付清一套70平方米

員工一個(gè)工程的計(jì)劃書寫作任務(wù)。一天過后，新員工興高采烈地拿著計(jì)劃書來了，總經(jīng)理隨手翻后，讓其回去重寫。員工回到辦公室，廢寢忘食地重寫。次日一上班，員工拿著計(jì)劃書又來到了總經(jīng)理辦公室，總經(jīng)理翻過后問道：“確定不能做得更完美了嗎？”員工沒有回答，總經(jīng)理要求回去繼續(xù)修改。員工回到辦公室，用盡自己的全部力量將計(jì)劃書修改完善，并默默念叨：“如果總經(jīng)理再故意為難我，我就辭職?！眮淼娇偨?jīng)理辦公室，總經(jīng)理笑著接過了計(jì)劃書，看都沒看，告訴員工：“計(jì)劃書通過了。之前的幾次我并

的十佳公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書、十佳公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、十佳公益創(chuàng)業(yè)青年共獲得了15萬獎(jiǎng)金，部分獲獎(jiǎng)項(xiàng)目已經(jīng)落地。自啟動(dòng)以來，主辦方收到300多個(gè)公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和計(jì)劃書。2015年的青年恒好還首次引入眾籌元素，從青年恒好已實(shí)施項(xiàng)目中各選出前20名進(jìn)行眾籌。公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目籌資前三名分別是“手機(jī)上網(wǎng)可以用耳朵”、“花時(shí)間”綻放“女性學(xué)院”、“殘疾人云”圓夢(mèng)全國(guó)弱勢(shì)群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，眾籌資金總額達(dá)到7.17萬元；公益創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書眾籌前三名分別是I2U、微孝暖巢和一群熱血青年的“農(nóng)”事兒，

連夜趕出了一份計(jì)劃書交給老板。老板看過計(jì)劃書，笑著說：“年輕人，你有熱情，這很好。不過，還是先專心做好自己的工作吧?！苯芊蚴刈吡?。一天，超市來了一個(gè)中年人，買了不少東西。臨走時(shí)，他找到老板說：“我以前開過超市，想給你提點(diǎn)建議。你這里緊挨著社區(qū)和學(xué)校，對(duì)面包類的食品需求量很大，如果能打造自己的品牌，生意肯定會(huì)很好?！崩习逵X得有道理，又仔細(xì)看了杰夫的計(jì)劃書，決定讓他試一試。果然，超市自己生產(chǎn)面包后，賺的錢越來越多。這時(shí)，杰夫?qū)习逭f：“面包賣得這么好，您得

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書必殺技如何寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書呢？要依目標(biāo)，即看計(jì)劃書的對(duì)象而有所不同，譬如是要寫給投資者看呢，還是要拿去銀行貸款。從不同的目的來寫，計(jì)劃書的重點(diǎn)也會(huì)有所不同。一份優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書往往會(huì)使創(chuàng)業(yè)者達(dá)到事半功倍的效果。商業(yè)計(jì)劃書（BusinessPlan）是大多數(shù)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資必備的敲門磚，好的商業(yè)計(jì)劃書會(huì)為企業(yè)融資順利鋪路，而編撰商業(yè)計(jì)劃書的過程也是企業(yè)審視、分析自身及產(chǎn)品的好機(jī)會(huì)。一般來說，在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中應(yīng)該包括創(chuàng)業(yè)的種類、資金規(guī)劃及基金來源、資金總額的分

后，給了他一份計(jì)劃書——《小蘭成長(zhǎng)記》。這讓老蘭感到無比意外，不知道妻子什么時(shí)候完成了這樣一項(xiàng)“大工程”。更讓老蘭意外的還有計(jì)劃書中的內(nèi)容：從幼兒園到大學(xué)的成長(zhǎng)軌跡，老婆已經(jīng)為小蘭羅列得清清楚楚，哪個(gè)階段上什么興趣班，哪個(gè)階段上怎樣的學(xué)校，甚至小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)看哪些書都一目了然，最后給小蘭提出了終極目標(biāo)——成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，還鄭重其事地為小蘭確定了兩所完成終極目標(biāo)的大學(xué)：一所是法國(guó)巴黎醫(yī)科大學(xué)，另一所是英國(guó)皇家醫(yī)學(xué)院。老蘭花了半個(gè)多小時(shí)仔仔細(xì)細(xì)看完這份計(jì)

驗(yàn)均需提交研究計(jì)劃書全文和受試者知情同意書(模版可在本站“重要文件”欄中下載)(電子版在注冊(cè)表中“研究計(jì)劃書”上傳文件中提交)。研究計(jì)劃書和知情同意書只限于用于預(yù)審時(shí)了解注冊(cè)研究的設(shè)計(jì)，以及該研究是否做了充分的準(zhǔn)備，不會(huì)公開。(請(qǐng)注意：為了推動(dòng)我國(guó)臨床試驗(yàn)的規(guī)范化和提高質(zhì)量，要求按照藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范制訂研究計(jì)劃書、病例觀察表及知情同意書。凡研究計(jì)劃書達(dá)不到藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范要求者，一律不接受注冊(cè))13、中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)中心審核專家隨時(shí)對(duì)完成的

驗(yàn)均需提交研究計(jì)劃書全文和受試者知情同意書(模版可在本站“重要文件”欄中下載)(電子版在注冊(cè)表中“研究計(jì)劃書”上傳文件中提交)。研究計(jì)劃書和知情同意書只限于用于預(yù)審時(shí)了解注冊(cè)研究的設(shè)計(jì)，以及該研究是否做了充分的準(zhǔn)備，不會(huì)公開。(請(qǐng)注意：為了推動(dòng)我國(guó)臨床試驗(yàn)的規(guī)范化和提高質(zhì)量，要求按照藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范制訂研究計(jì)劃書、病例觀察表及知情同意書。凡研究計(jì)劃書達(dá)不到藥物臨床試驗(yàn)質(zhì)量管理規(guī)范要求者，一律不接受注冊(cè))13、中國(guó)臨床試驗(yàn)注冊(cè)中心審核專家隨時(shí)對(duì)完成的

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案例分析與商業(yè)計(jì)劃書的制作結(jié)合起來，通過學(xué)生課外制作與課堂演示相結(jié)合、學(xué)生討論與教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合、課堂教學(xué)與科技競(jìng)賽相結(jié)合，可以有效培養(yǎng)學(xué)生從案例分析中認(rèn)識(shí)、理解營(yíng)銷專業(yè)理論知識(shí)點(diǎn)過渡到理解與運(yùn)用營(yíng)銷理論知識(shí)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)式地學(xué)習(xí)向主動(dòng)式和探索式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，達(dá)到 “認(rèn)識(shí)—理解—運(yùn)用”教學(xué)效果的提升。[關(guān)鍵詞] 市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)改革案例分析商業(yè)計(jì)劃書一、引言《市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》是教育部規(guī)定的工商管理類專業(yè)九門核心課之一，也是管理學(xué)科專業(yè)本科生的專業(yè)基礎(chǔ)課，課程覆蓋面廣、影

自己創(chuàng)業(yè)。商業(yè)計(jì)劃書是每一個(gè)創(chuàng)業(yè)者所必不可少的一個(gè)重要因素：商業(yè)計(jì)劃書。是能夠全方位描述企業(yè)發(fā)展的文件，它體現(xiàn)了投資者獨(dú)有的素質(zhì)，是企業(yè)能夠良好融資、實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要條件之一。一份優(yōu)秀的商業(yè)計(jì)劃書 ，不僅能決定企業(yè)成功融資與否，同時(shí)也是企業(yè)發(fā)展的核心管理工具。1 商業(yè)計(jì)劃書的背景準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)能力已經(jīng)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后,大學(xué)生應(yīng)具備的第三種能力護(hù)照。一份優(yōu)秀的商業(yè)計(jì)劃書為創(chuàng)業(yè)者提供了最全面的計(jì)劃，以及企業(yè)發(fā)展即將所面臨的安全保障，商