拓展訓(xùn)練融入體育教學(xué)的改革研究

劉 濤

思考素質(zhì)教育注重學(xué)生綜合能力的提升。體育是各階段教學(xué)中不可缺少的一門課程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。把拓展訓(xùn)練融入到體育的教學(xué)當(dāng)中，不僅有益于學(xué)生的成長，更有益于學(xué)生形成團(tuán)隊(duì)意識，從而為自身未來的發(fā)展提供更多的力量。

一、訓(xùn)練融入初中體育教學(xué)的意義

(一)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，任何科目的老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首要目的都是引起學(xué)生對于該科目的興趣，學(xué)生有了興趣，才會將自己的注意力用在這門課上，才會主動去探索課程的內(nèi)容。對于活潑好動的初中生來說，原始的對于體育活動的興趣是普遍存在的，但是我們的老師在上課的時(shí)候依然要注重將這種興趣強(qiáng)化和深入，切勿因?yàn)閷W(xué)生都喜歡體育活動，就不注重這方面的工作。如果課程的內(nèi)容沉悶，形勢死板，久而久之學(xué)生對于體育活動的熱情也會被打消。同時(shí)提升學(xué)生對于體育課程的興趣也是一件并不困難的事情，利用教學(xué)內(nèi)容組織一些群體性的游戲，在娛樂的過程中很容易就鉤住了學(xué)生全部的注意力。

(二)有利于鍛煉學(xué)生的思維能力

體育活動同樣可以充分的鍛煉學(xué)生的思維能力，擴(kuò)展訓(xùn)練就是一種將身體素質(zhì)和綜合素質(zhì)的培訓(xùn)融合到一起的良好體現(xiàn)形勢，這也符合我們國家對于教育培養(yǎng)目的需求，學(xué)生的身體素質(zhì)和思維能力素質(zhì)同等重要，全方位發(fā)展的人才才是我們時(shí)代所需求的人才。傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動將注意力都放在了體育技能的訓(xùn)練和身體素質(zhì)的培養(yǎng)之上，體育老師們也都認(rèn)為自己的責(zé)任就是將學(xué)生的身體素質(zhì)提升到一個(gè)理想的水平，良好的身體素質(zhì)可以幫助學(xué)生更好的完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，并將終身受益。

(三)有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系

傳統(tǒng)教育理念之下，師生關(guān)系是不融洽的，老師要求學(xué)生將自己視為權(quán)威，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中是被動的在老師的推動下進(jìn)行的，然而時(shí)代的不斷發(fā)展已經(jīng)使得我們的學(xué)生不再愿意接受這種階級森嚴(yán)的上下級師生關(guān)系。擴(kuò)展訓(xùn)練同樣是幫助塑造新時(shí)代師生關(guān)系的良藥，在交互式的活動之中，學(xué)生和老師之間的上下級關(guān)系不復(fù)存在，師生之間的交流變得頻繁和活躍，師生之間變成了朋友關(guān)系，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)上的最佳幫手。

二、初中體育教學(xué)中融入拓展訓(xùn)練的具體策略

(一)合理制定拓展教學(xué)目標(biāo)

拓展訓(xùn)練雖然有著種種的好處，但是也需要好好的籌劃才能夠達(dá)到最終的目的，首先要規(guī)劃的就是我們的教學(xué)目標(biāo)，這是定下我們整個(gè)教學(xué)大綱的根本，有了目標(biāo)我們的體育老師才知道應(yīng)該怎么進(jìn)行以學(xué)期為單位的教學(xué)計(jì)劃，之后就是按照計(jì)劃在一定靈活變動的范圍內(nèi)進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動，并最終將我們的教學(xué)目標(biāo)圓滿的完成。

在指定拓展訓(xùn)練的教學(xué)目標(biāo)之時(shí)，老師首先要明白拓展訓(xùn)練到底是為了什么而開展的，明確這一點(diǎn)之后，再來思考應(yīng)該最終展開到什么程度才算是通過拓展訓(xùn)練達(dá)到了目的。同時(shí)還有明確的一個(gè)觀點(diǎn)是，拓展訓(xùn)練是體育教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)部門，最終還是為了我們的體育教學(xué)的目標(biāo)而服務(wù)的，所以我們的拓展訓(xùn)練也不能脫離了體育教學(xué)的重心而獨(dú)立的開展。

(二)科學(xué)安排拓展內(nèi)容

拓展訓(xùn)練的內(nèi)容是豐富多彩的，同時(shí)其內(nèi)容也并不是全部都適合這個(gè)階段學(xué)生要求進(jìn)行的，這需要我們的老師自己來對這些內(nèi)容進(jìn)行一次篩選和劃分，從安全性、科學(xué)性、趣味性和啟發(fā)性等多個(gè)角度入手，在確保學(xué)生活動中的足夠安全為前提，以全面鍛煉學(xué)生各方面素質(zhì)為目的，以師生有效和諧的交流為保障，以身體素質(zhì)和思維能力的雙向提高為中心。拓展訓(xùn)練之所以被稱之為拓展內(nèi)容，正是因?yàn)槠鋬?nèi)容并沒有那么強(qiáng)烈的嚴(yán)肅色彩和專業(yè)性，我們的老師完全可以納入一點(diǎn)文化色彩，比如將一些傳統(tǒng)文化的內(nèi)容加入到其中去，這樣可以提高活動的趣味性從而提高學(xué)生的參與積極性。比如舞龍、打年糕或者室內(nèi)劃龍舟等，新穎的形式可以讓學(xué)生在接觸到的第一時(shí)間就對其產(chǎn)生濃厚的興趣。

(三)加強(qiáng)拓展訓(xùn)練硬件建設(shè)

開展拓展活動需要一些專業(yè)的道具，以及足夠?qū)I(yè)的場地，這些設(shè)備的先進(jìn)性不僅僅是保障了我們活動的良好展開，同時(shí)也是保障了我們學(xué)生在進(jìn)行活動時(shí)的安全性。如果提升我們學(xué)校的硬件設(shè)備，首先是要加大資金的投入，我們的校方領(lǐng)導(dǎo)不能只把資源傾斜到提升升學(xué)率之上，學(xué)生的身體素質(zhì)跟專業(yè)課成績是同樣重要的，其次，我們的體育老師也要多動腦筋，資金自然不是無窮無盡的，有限的資金如何發(fā)揮出最大的價(jià)值，這是需要全體教學(xué)組成員一起開會討論才能得出結(jié)果的。

三、結(jié)語

新課標(biāo)改革活動一直在不斷的深入發(fā)展，我們的初中體育教學(xué)同樣也要學(xué)會緊跟時(shí)代的發(fā)展腳步，我們的素質(zhì)教育講究的也是德智體美勞的全方位發(fā)展，拓展訓(xùn)練作為一個(gè)緊扣素質(zhì)化教育主旨的體育教學(xué)活動方針，不僅僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠提升整個(gè)體育課程的趣味性，加強(qiáng)學(xué)生對于體育鍛煉的積極性。

[1]宋麗麗.高校體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用策略探討[J].現(xiàn)代交際,2017(21).

[2]方洪璇,林藝紅.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在技工院校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].中國培訓(xùn),2017(06).