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      淺析當代大學生誠信缺失與誠信教育

      2018-11-13 10:52:06閆超宇
      速讀·中旬 2018年9期
      關鍵詞:誠信缺失誠信教育大學生

      摘 要:誠信,誠實守信。陶行知曾說“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人,”但當前大學里卻出現(xiàn)了“非誠信型”大學生。本文主要分析大學生誠信缺失的現(xiàn)狀,剖析誠信缺失的原因,淺析如何加強大學生誠信,這對培養(yǎng)“誠信型”大學生具有重要意義。

      關鍵詞:大學生;誠信缺失;誠信教育

      國家需要有理想、有道德、有文化、有紀律的青年大學生,青年興則國興,青年強則國強。黨的十八大提出了社會主義核心價值觀,將誠信作為公民道德的基本價值追求,凸顯出了誠信的極端重要性。大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,作為接受時代誠信教育前端的知識分子,我們不但應該樹立和形成自身誠信,也應成為誠信最有力的宣傳者,起到模范榜樣的作用。但是,當代大學生的誠信現(xiàn)狀卻讓人無法樂觀。

      一、誠信缺失的現(xiàn)狀

      1.抄襲普遍,蒙混過關

      大學學習需要自覺、自律,但很多學生卻用大把時間玩游戲、聊天等,荒廢學業(yè)。為應付了事,有部分大學生不惜弄虛作假,甚至連需要親身體驗的社會調(diào)查報告都在網(wǎng)上東摘西抄,蒙混過關。

      2.弄虛作假,考試作弊

      高校明令禁止考試作弊且考試時都制定嚴格的監(jiān)考制度,但還有學生投機取巧??荚囎鞅资潜弧胺謹?shù)、名譽”扭曲了心的一種不誠信行為,導致的結果現(xiàn)在可能是不痛不癢,但歸根到底是丟失了誠信的心。

      3.求職履歷,“摻水”成風

      本科生普及率逐年增高,就業(yè)壓力越來越大。有些華而不實的大學生開始想盡各種手段“打造自己”,不惜在求職履歷上作文章,涂改成績、虛構經(jīng)歷等,以達到“提升自己”的目的,但因此喪失的誠信,絕不是一句“后悔”就能挽救得了的。

      4.拖欠學費,違背約定

      大學實行獎、貸、困、補、免等政策,但面對困難不一的學生,弄清實際困難情況很難,這就使有的學生利用關系開具家庭困難證明,并以此為由向銀行申請助學貸款但到期不還,惡意拖欠學費,而畢業(yè)后“人去樓空”。

      二、誠信缺失的原因

      1.社會環(huán)境

      當代大學生既接受著系統(tǒng)的道德教育,也面臨著社會轉(zhuǎn)型出現(xiàn)的只重結果不看過程的錯誤觀念的影響,個人主義、享樂主義、拜金主義日漸抬頭;是非、善惡、美丑的界限日漸模糊;不規(guī)范、不合法的事情時有發(fā)生。現(xiàn)代網(wǎng)絡和傳媒中的不良文化也在毒蝕大學生誠信意志,部分媒體為追求利益,擴大知名度,增加收視率,不顧誠信道德,內(nèi)容媚俗化低俗化,讓大學生深受毒害而不自知。

      2.高校教育

      部分高校誠信教育脫離學生實際生活,缺少針對性、可行性、實效性,甚至有些高校辦學思想出現(xiàn)偏差,重教學輕德育。一方面誠信教育方法單一,內(nèi)容重復,簡單地進行道德規(guī)范的灌輸,重理論輕實際。另一方面誠信教育管理不嚴,部分高校管理教育中有弄虛作假的事,給學生做了不良示范。

      3.家庭影響

      家庭是教育的第一學校,父母可說是孩子的啟蒙老師,父母一言一行都影響著對孩子的教育。大多數(shù)父母受傳統(tǒng)教育影響,認為只要孩子成績優(yōu)、吃得飽、穿得好就行,卻忽略了對孩子日常行為的教育。有的家長由于忙工作等事情而常失信于孩子,這也會對孩子造成不良影響。

      4.個人原因

      大學期間大學生心理方面不夠成熟,是非判斷能力不強,自身抵制力和意志力差,缺乏對誠信危害的認識。當面對社會形形色色的誘惑和誠信抉擇時,在自律意識較差又缺乏他律的情況下,極易產(chǎn)生失信行為。如忘記了學生的責任,考試作弊甚至荒廢學業(yè)。

      三、如何加強大學生誠信意識

      1.動員社會力量

      動員社會力量進行廣泛持久宣傳教育,加大對失信行為的約束和懲戒力度。利用網(wǎng)絡構建大學生誠信檔案管理系統(tǒng),提供查詢的網(wǎng)絡平臺。將大學生誠信檔案和今后工作單位綁定,讓大學生認識到個人誠信不僅關系整個社會信用體系的建設,更影響自己未來成長和事業(yè)發(fā)展,用個人誠信檔案倒逼大學生誠實守信,使誠信成為一種習慣。

      2.加強高校教育

      高校是大學生誠信教育的主陣地,建立誠信的教育和考評制度,特別是在三好學生評定、獎學金評選、學生違紀懲罰等制度中都要體現(xiàn)誠信原則,讓師生知道該怎樣做不該怎樣做。加強德育工作的針對性、實效性、可行性,要求教師不僅要言傳,且更要注重身教。將誠信滲透到學科教學內(nèi)容中,在教學中培養(yǎng)學生誠信品質(zhì)。

      3.重視家庭影響

      父母和孩子是親情、血緣的感情關系,這就決定了父母是孩子的第一任老師,也是最長久的老師。在孩子進入大學后就放手對孩子的家庭教育,完全依靠學校教育,這種做法不利于孩子成長和發(fā)展??鬃诱f:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!焙⒆訒芨改笧槿颂幨赖挠绊?,家長一直在扮演著重要的示范角色,所以父母要做好孩子的榜樣,鼓勵和監(jiān)督孩子誠信做人。

      4.堅定個人信念

      誠信是立志的基礎,無誠信則無以立志。誠信要從自身、從小事、從點滴做起,誠信待人、誠信學習、誠信考試,以誠信立身,勇于面對并克服存在的誠信問題就一定能求得真才實學,爭做社會中最踐行誠信的群體,充分發(fā)揮大學生的先鋒帶頭作用。

      今天,誠信已是社會對人的必然要求,更是大學生獲得社會認可的核心要素。加強當代大學生誠信教育,提高大學生誠信意識,使大學生內(nèi)誠于心,外信于形。

      參考文獻

      [1]張璇.從大學生考試作弊探究高校誠信教育[J].教育現(xiàn)代化,2017(04).

      [2]易紅梅,陳玉.加強大學生誠信教育的思考[J].教育探索,2013(02).

      [3]王云慶,王寧.近十年來大學生誠信檔案研究評述及展望[J].北京檔案,2016(2):17-20.

      作者簡介

      閆超宇(1995—),男,河南新鄉(xiāng),河南科技學院新科學院,本科在讀。

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