隱形的凳子

今天真是神奇的一天，一向?qū)ξ液吞@可親的班主任葛老師居然送給我一份特別的禮物——隱形的凳子。我敢肯定，這凳子你們誰都沒坐過！

話還得從頭說起，上午的語文課上，我一邊聽課，一邊開始扭動(dòng)四腳方凳。在我身體各部位的共同協(xié)作下，這個(gè)凳子一會(huì)兒前腳騰空，一會(huì)兒后腳離地，時(shí)而還左右搖擺，金雞獨(dú)立，伴之以動(dòng)聽的砸地聲，好不自在。這一切又怎能逃過葛老師的火眼金睛，她朝我微微一笑：“錢廷箎同學(xué)，玩滿三次有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”我害怕極了，不由自主地又翹了一下凳子，就這樣被“獎(jiǎng)勵(lì)”了。

只見葛老師一臉嚴(yán)肅地把凳子挪到了旁邊，說：“廷箎同學(xué)，請(qǐng)坐！”??！凳子都不在我屁股下方，我往哪兒坐去？“坐呀，別客氣！”葛老師又示意我坐下。

看著葛老師那嚴(yán)肅的神情，我只好硬著頭皮，雙手扒著桌沿膽戰(zhàn)心驚地“坐下”。與其說是坐，不如說是蹲呢！為了防止屁股在懸空狀態(tài)下著地，我努力想辦法，雙腳交叉似乎更穩(wěn)當(dāng)些，我不是左腿壓右腿，就是右腿壓左腿。時(shí)間一分一秒地過去，我的雙腳在顫抖，表情都快扭曲了。好酸呀！我明白了，凳子，饒了我吧，我再也不傷害你了！凳子，原諒我吧，哪怕讓我站起來也好?。〗K于，五六分鐘后，葛老師叫我回答問題了。耶，我立刻筆直地站了起來，真的是“站如松”??！

由于我精彩的回答，老師終于大發(fā)慈悲讓我坐回凳子。我解放了，開心地回歸座位。天哪，不看不知道，掃視一周嚇一跳，同學(xué)們都在笑我呢！

我知道錯(cuò)了，不論對(duì)待人或事，哪怕是物品，都要保持起碼的尊重。感謝智慧的葛老師送給我的特別禮物，這張“隱形的凳子”時(shí)刻在提醒我，“沒有規(guī)矩，不成方圓”。

老師點(diǎn)評(píng)：

真是位調(diào)皮的小朋友，課堂上因?yàn)樽瞬徽玫搅艘环萏貏e的禮物——葛老師贈(zèng)送的隱形凳子。在驚嘆這位老師的智慧時(shí)，我們也不得不佩服小作者那幽默的遣詞造句，他細(xì)致地進(jìn)行了心理活動(dòng)的刻畫，尤其是坐上“隱形凳子”時(shí)內(nèi)心的煎熬、懊悔與期盼。故事很圓滿，他離開隱形凳子，獲得了一個(gè)啟示。