淺談如何培養(yǎng)中專生排球?qū)W習(xí)的興趣

謝華能??

摘 要：隨著新課程改革工作的深入推進(jìn)和素質(zhì)教育工作的順利開展，現(xiàn)階段下體育教育工作被越來越多的高校所重視。排球運動是一種集鍛煉、運動、團(tuán)隊協(xié)作為一體的集體性運動項目，作為各大中職院校的選修課程項目現(xiàn)階段下的排球教學(xué)情況并不樂觀，教師教學(xué)方法過于傳統(tǒng)單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。本文就排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣的重要性以及現(xiàn)階段排球教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對如何正確培養(yǎng)學(xué)生的排球?qū)W習(xí)興趣做出簡要的論述。

關(guān)鍵詞：排球教學(xué)；中專生；興趣培養(yǎng)

在中職院校的課程學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅要注重專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時還應(yīng)該加強(qiáng)體育課程的學(xué)習(xí)，做到德智體美全面發(fā)展的教育要求。由于傳統(tǒng)的排球運動教師在教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容上過于傳統(tǒng)單一，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的興趣，在排球課程選修選擇上與教課過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性普遍不高。

一、 排球教學(xué)工作中學(xué)生興趣培養(yǎng)的重要性

排球運動在學(xué)習(xí)的過程中不僅可以為學(xué)生帶來身體體能上的鍛煉，同時對學(xué)生的心理健康發(fā)展也能起到積極的影響作用。在排球運動中雙方通過隔網(wǎng)對抗的形式，使運動本身不僅具有較高的安全性，同時在運動的過程中可以鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和頑強(qiáng)拼搏的精神，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和身體素質(zhì)健康共同發(fā)展。近些年來，由于排球教學(xué)方式和傳統(tǒng)內(nèi)容的多方面影響因素，在各大中專院校的排球教學(xué)工作中學(xué)生的參與性與積極性并不高。一方面由于教學(xué)內(nèi)容與形式過于單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中缺乏活動樂趣。另一方面，由于學(xué)生缺乏對排球的認(rèn)識，在運動與學(xué)習(xí)中缺乏學(xué)習(xí)成就感與參與性，同時部分學(xué)生由于身體素質(zhì)的原因會對排球?qū)W習(xí)訓(xùn)練造成的手臂損傷過于擔(dān)心等等，這些實際教學(xué)中的問題嚴(yán)重影響了排球教學(xué)工作的順利開展。因此，在排球教學(xué)的初期，教師的主要工作任務(wù)是通過運用合理的方法積極調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)的興趣。我們經(jīng)常說興趣是最好的老師，只有首先保障了學(xué)生學(xué)習(xí)排球的興趣，才能有效地促進(jìn)排球教學(xué)工作的順利開展。

二、 目前排球教學(xué)的現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，排球教學(xué)工作在各大高職院校中多以選修課的形式出現(xiàn)，在實際課程進(jìn)行的過程中效果并不理想。在報課的學(xué)生群體中有很大一部分學(xué)生并不是出于興趣選擇排球?qū)W習(xí)的，更多的是為了學(xué)分，是由于人數(shù)不夠而被強(qiáng)行安排的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種情況下的排球教學(xué)工作教學(xué)效果不容樂觀，學(xué)生參與積極性低，缺乏學(xué)習(xí)興趣。在實際教學(xué)過程中許多學(xué)生由于訓(xùn)練后胳膊酸痛而不愿再參加訓(xùn)練，尤其是冬天教學(xué)過程中，更是難以有效地開展排球教學(xué)工作。另外，由于排球課程的安排因素，有限的課程很難滿足系統(tǒng)的排球訓(xùn)練，課堂時間只能進(jìn)行一些簡單的基本動作練習(xí)，學(xué)生體會不到排球的樂趣，直接影響學(xué)習(xí)積極性。教師在教學(xué)的過程中，教學(xué)方法方式過于傳統(tǒng)，缺乏與時俱進(jìn)的教學(xué)模式，只注重課程大綱的動作要求，教學(xué)方式與學(xué)生實際水平脫節(jié)情況嚴(yán)重，缺乏以學(xué)生實際基礎(chǔ)為參考的教學(xué)實踐，影響學(xué)生的參與積極性，教師的教學(xué)主導(dǎo)作用并未有效發(fā)揮出來，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。

三、 增加排球?qū)W習(xí)的興趣策略分析

（一） 營造良好的排球?qū)W習(xí)氣氛

對于提高排球?qū)W習(xí)的興趣來說良好的學(xué)習(xí)氣氛是必要的基礎(chǔ)。對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說任何的課程學(xué)習(xí)都需要有一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，在濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)生才能更專心地投入到學(xué)習(xí)中，缺乏活躍的課堂氣氛，容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感覺壓抑、單調(diào)甚至乏味，久而久之影響學(xué)習(xí)興趣。對于排球教學(xué)來說，教師可以通過在課堂學(xué)習(xí)中營造良好的排球?qū)W習(xí)氣氛，使學(xué)生在一個輕松、活躍的狀態(tài)下進(jìn)行排球?qū)W習(xí)。首先，對于知識點的講解教師可以通過詼諧的語言、豐富的肢體動作等充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；其次，在實踐練習(xí)中，教師應(yīng)當(dāng)積極地參與到學(xué)生的團(tuán)隊練習(xí)或者活動中去，用自己的實際行動去帶動學(xué)生的練習(xí)；最后就是教師在日常教學(xué)工作中多給予學(xué)生一些積極的鼓勵，對學(xué)生錯誤的動作進(jìn)行及時的糾正。通過教師在教學(xué)活動中積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，促使學(xué)生逐步培養(yǎng)起排球?qū)W習(xí)的興趣。

（二） 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)

在高職排球教學(xué)的過程中，有很大一部分學(xué)生對排球?qū)W習(xí)一無所知，更談不上基礎(chǔ)可言。對于初學(xué)者的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)排球的過程中往往會感覺無從下手，毫無頭緒。此時，就需要任課教師在進(jìn)行排球教學(xué)的時候，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生自身實際情況進(jìn)行合理的教學(xué)規(guī)劃，不能一味地跟隨教學(xué)大綱采用“灌輸式”的教學(xué)方法。在教學(xué)目標(biāo)的制定上，教師需要根據(jù)學(xué)生的體能情況、性格情況以及運動基礎(chǔ)情況進(jìn)行科學(xué)合理的安排，通過制定符合學(xué)生實際的教學(xué)計劃，切實將排球教學(xué)工作落到實處，推動排球教學(xué)工作質(zhì)量的提高。

（三） 重視理論教學(xué)，增加實踐教學(xué)的趣味性

對于排球教學(xué)來說，不單要注重學(xué)生的動作訓(xùn)練與實踐聯(lián)系，同樣的理論知識必不可少，傳統(tǒng)教學(xué)工作中部分教師過度注重動作練習(xí)與實踐缺乏理論教學(xué)工作。對于排球教學(xué)來說理論知識與實踐教學(xué)是兩個密不可分的部分，在排球教學(xué)中教師可以將一些排球的技巧、賽場上的規(guī)則等一些理論知識對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的理論學(xué)習(xí)教學(xué)，使學(xué)生對排球文化有一個更加深入的了解，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。對于實踐教學(xué)來說，教師在進(jìn)行動作指導(dǎo)與教學(xué)的方法上要進(jìn)行不斷的改進(jìn)與優(yōu)化，避免教學(xué)工作出現(xiàn)傳統(tǒng)方式“一刀切”的情況。在排球教學(xué)時可以適當(dāng)?shù)卦黾踊顒拥娜の缎?，多開展一些排球類的小游戲，在游戲的過程中起到教學(xué)的目的，寓教于樂。

（四） 組織課外團(tuán)隊比賽

排球運動本身就是一項團(tuán)隊的活動項目，對于排球教學(xué)來說，需要根據(jù)教學(xué)工作的深入，定期地組織學(xué)生開展團(tuán)隊對抗賽。排球運動本身就是需要團(tuán)隊進(jìn)行緊密的配合、相互協(xié)同才能完成的，通過排球比賽，一方面可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有一個比較直觀的驗收；另一方面，在比賽中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，集體榮譽感又能得到充分的體現(xiàn)，通過團(tuán)隊之間的相互幫助、相互配合，既帶來了排球技術(shù)的提高，又可以為了獲得集體榮譽更好地激發(fā)學(xué)生參與排球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的積極性。

四、 總結(jié)

對于排球教學(xué)來說，不僅是需要學(xué)生掌握必要的排球技術(shù)和知識，更重要的是通過排球?qū)W習(xí)與教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對運動的興趣，體驗到參與運動的樂趣與快樂。興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就可以實現(xiàn)的，需要教師在日常教學(xué)活動中循序漸進(jìn)地進(jìn)行引導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生個體的差異，因材施教，積極改善教學(xué)方式與方法，確保排球教學(xué)工作的教學(xué)質(zhì)量。

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作者簡介：

謝華能，福建省龍巖市，福建省上杭職業(yè)中專學(xué)校。