試論高職院校加強班主任工作的重要性

摘要：高職院校的主要教育宗旨是立德樹人，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，在高職院校中需要不斷加強班主任工作，對其加以重視，以便將教育宗旨落實到位。并且在高職院校與學(xué)生之間起到紐帶作用，對學(xué)生負責(zé)，對班級的發(fā)展進行有效的引導(dǎo)，促使學(xué)生健康發(fā)展，促使高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展。在本文中對班主任引導(dǎo)作用進行分析，并加強新生班主任工作，并了解其在高職院校思想工作中的作用，以便將班主任工作的重要性充分發(fā)揮出來。

關(guān)鍵詞：高職院校；班主任工作；重要性

0.引言

高職院校的學(xué)生來源不同教學(xué)區(qū)域、家庭階層等，在學(xué)生的成長道路上扮演引導(dǎo)者角色，需要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。高職院校主要是培養(yǎng)應(yīng)用型高技能人才的場所，與本科院校具有不同性質(zhì)，班主任工作也存在一定差異性，需要重視高職院校班主任工作，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的生活美德，將高職院校宗旨落實到每位學(xué)生身上，促使高職院?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1.班主任的引導(dǎo)作用

在高職院校教育中，班主任在新生中發(fā)揮出引導(dǎo)作用，需要擔當管理者角色，具備管理意識，在素質(zhì)教育中需要明確管理理念，通過管理與溝通讓學(xué)生自覺遵守校規(guī)與社會公德、法律法規(guī)等，需要形成嚴于律己的習(xí)慣。并且班主任需要給學(xué)生自主權(quán)利，不斷提高學(xué)生責(zé)任意識，創(chuàng)造良好的集體環(huán)境，讓學(xué)生相互理解、相互尊重，自覺接收管理，并積極參與管理中來。班級是學(xué)校教育工作的基層組織，班主任是班級的管理者，需要引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展，并協(xié)調(diào)各科教師更好的開展教學(xué)工作。班主任是班級的組織者與教育者，也是學(xué)校教育工作的得力助手，需要對班級日常工作進行輔助，并對學(xué)生進行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀、人生觀，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極與主動性[1]。

2.加強新生班主任工作

班主任是教學(xué)班的實際領(lǐng)導(dǎo)者，掌握學(xué)生成長過程的思想動態(tài)與具體情況，以自己言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生思想成長，并需要掌握學(xué)生各科教學(xué)反應(yīng)，需要幫助學(xué)校掌握學(xué)生教學(xué)與思想狀況，并將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋給相關(guān)任課教師。加強班主任工作是急需要開展的一項工作，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活情況進行了解，及時幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)與生活問題，并引導(dǎo)學(xué)生健康成長。并且加強班主任工作，需要班主任及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)，并了解各科教師教學(xué)情況，以便及時協(xié)調(diào)各種教學(xué)問題，加強與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的問題，并對其進行解決。班主任需要與學(xué)生簡歷平等、和諧的師生關(guān)系，理智的對待每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，并對其審美能、交際能力、生活能力等進行培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，端正學(xué)習(xí)動機，增強學(xué)習(xí)毅力與信心。在加強班主任工作的時候，需要明確班主任職責(zé)，班主任需要從宏觀角度統(tǒng)籌各項工作，開展各項政治理論學(xué)習(xí)活動，加強對學(xué)生進行思想道德教育，幫助學(xué)生進行職業(yè)規(guī)劃與學(xué)風(fēng)建設(shè)。班主任的工作內(nèi)容比較繁雜，需要班主任投入大量的時間與精力，需要對班主任工作加以理解，并班主任加強培訓(xùn)與交流，以便提高班主任工作能力，提高工作質(zhì)量。班主任之間需要加強交流，以便相互學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自身的工作水平[2]。

3.加強班主任工作在提高高職院校思想工作中的作用

3.1班主任是學(xué)校對學(xué)生思想教育的主要力量

在高職院校教育工作中，需要重視學(xué)生的思想教育工作，在教學(xué)內(nèi)容與方法中需要具有針對性與靈活性，而班主任需要對學(xué)生進行引導(dǎo)，更好的開展思想教育工作。班主任需要全面了解學(xué)生的基本情況，有針對性的開展思想教育工作，需要在師生平等互信的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生，加強與學(xué)生溝通，理解學(xué)生的困難，并及時解決問題。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀與世界觀，以便讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的與責(zé)任，告知學(xué)生需要認真學(xué)習(xí)，充分運用自身所學(xué)的知識武裝與充實自身，提高自身綜合素質(zhì)。并讓學(xué)生充分認識到文化知識在生活與工作中的重要性，不斷對學(xué)生進行思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，并培養(yǎng)學(xué)生社交能力與實踐操作能力，通過艱苦細致的思想工作，讓學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服學(xué)習(xí)困難[3]。

3.3班主任負責(zé)動員出勤工作

在班主任工作中，需要動員學(xué)生出勤，提高學(xué)生出勤率。由于部分學(xué)生兼職工作或自身原因出勤率較低，導(dǎo)致學(xué)生缺課嚴重引起學(xué)習(xí)跟不上進度，從而促使學(xué)生知識掌握不夠牢固，影響到學(xué)生專業(yè)水平，對其畢業(yè)后就業(yè)造成一定的影響。而班主任需要加強對學(xué)生出勤進行管理，需要對學(xué)生情況進行詳細了解，及時發(fā)現(xiàn)缺勤情況，以便及時與學(xué)生溝通，了解學(xué)生缺勤原因，并引導(dǎo)學(xué)生提高出勤率?？梢栽诎嗉壷虚_展小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生之間相互幫助，以便不斷提高學(xué)生的專業(yè)水平。

4.總結(jié)

班主任對學(xué)生的影響是巨大的，需要加強班主任工作，及時了解學(xué)生、關(guān)注學(xué)生與愛護學(xué)生，及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)與生活情況，并融入學(xué)生中，幫助學(xué)生與服務(wù)學(xué)生，對學(xué)生進行正確的引導(dǎo)，充分發(fā)揮出班主任的作用。

參考文獻：

[1]謝萍.新形勢下加強高職院校班主任隊伍建設(shè)的對策探析[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報.2013.23（08）：116-117.

[2]張勇.試論高職院校加強班主任工作的重要性[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報，2016，21（01）：120-123.

[3]潘春麗.高職班主任隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J].職教論壇，2013，32（04）：128-129.

作者簡介：康振興（1983.01-）男，碩士，恩施職業(yè)技術(shù)學(xué)院生物工程學(xué)院教師，職稱：講師，研究方向：學(xué)生德育教育、藥品生產(chǎn)檢測。