張衛(wèi)丹 王新鑫 王洪東 胡楊峰
摘 要:本文通過對微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的背景、創(chuàng)業(yè)類型、創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢的簡述,分析了微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)在政策方面、教育制度方面以及大學(xué)生自身素質(zhì)等方面存在的問題,并分別針對這三個(gè)方面提出了應(yīng)對策略,為微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供切實(shí)可行的方案,幫助更多創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生取得成功,為大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作提供幫助。
關(guān)鍵詞:微時(shí)代 大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號:1672-3791(2018)04(a)-0165-02
1 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)研究的背景與意義
據(jù)新華網(wǎng)提供的數(shù)據(jù)顯示,2016年就業(yè)形勢比較復(fù)雜、非常艱巨,高校畢業(yè)生有765萬人,比2015年增加16萬人,而且中職畢業(yè)生和初高中畢業(yè)以后不再繼續(xù)升學(xué)的學(xué)生大約也是這個(gè)數(shù)量。青年的就業(yè)群體加在一起大約有1500萬左右[1]。據(jù)中國新聞網(wǎng)報(bào)道,人力資源和社會(huì)保障部部長尹蔚民在首屆全國創(chuàng)業(yè)就業(yè)服務(wù)展示交流活動(dòng)啟動(dòng)儀式上介紹,伴隨雙創(chuàng)活動(dòng)的深入開展,我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情高漲,2016年,新登記注冊大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者已達(dá)61.5萬人[2]??梢?,畢業(yè)生人數(shù)的大幅增長使得大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加嚴(yán)峻,創(chuàng)業(yè)逐漸成為大學(xué)生解決就業(yè)問題的一大途徑,因此有越來越多的大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)道路。
微博、微信等社交工具融入人們生活后,“微時(shí)代”悄然來臨。人們的生活越來越離不開網(wǎng)絡(luò)的力量,日常的生活方式也逐漸被網(wǎng)絡(luò)改變。微時(shí)代在帶給人們方便的同時(shí),也使更多的人看到了創(chuàng)業(yè)的先機(jī),于是利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成為了擁有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要方式之一。
在微時(shí)代的信息覆蓋下,大學(xué)生微創(chuàng)業(yè)面臨諸多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的事例有很多,失敗的案例也不在少數(shù)。本文將通過對微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型分析,對阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素以及解決方案的討論,旨在鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時(shí)代下找到促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的適應(yīng)國情現(xiàn)狀的方案意見。
2 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的類型分析
2.1 線上與線下結(jié)合
此類創(chuàng)業(yè)最典型的就是電子商務(wù)類創(chuàng)業(yè),微信QQ等社交軟件以其便利的通信方式,通過朋友圈或空間的強(qiáng)大的信息發(fā)布與傳播功能等優(yōu)點(diǎn)成為很多大學(xué)生選擇的創(chuàng)業(yè)平臺(tái),在這些平臺(tái)上銷售的產(chǎn)品多為服飾類、化妝品類、海外代購類、母嬰用品類等。熟人之間的交易是微商成功的因素之一。
這種微商行業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體中處于火熱態(tài)勢。一名經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生許熠是微商成功創(chuàng)業(yè)的代表,利用微信公眾平臺(tái)提高知名度,初期進(jìn)行水果的線上銷售,現(xiàn)如今,已將業(yè)務(wù)范圍擴(kuò)大到零食、化妝品、電子數(shù)碼等,并積極引進(jìn)商家入駐,得到更多投資。
2.2 完全線上的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及以及移動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施的逐漸完善,互聯(lián)網(wǎng)用戶群體越來越龐大,人們的生活也越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)。與此同時(shí),互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)也更加生活化,比如有針對患者的服務(wù)類APP(比如掛號、預(yù)約、支付等),供學(xué)生或上班族自學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)網(wǎng)站,幫助大學(xué)生找兼職的APP等,可見能切實(shí)解決人們生活中切實(shí)問題的應(yīng)用往往最受歡迎。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更了解大學(xué)生群體的需求,如“超級課程表”“餓了么”等軟件廣受大學(xué)生用戶的追捧。另外有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更是利用自己的高學(xué)歷優(yōu)勢,向自己擅長的專業(yè)發(fā)展,從而做出更好的產(chǎn)品取得創(chuàng)業(yè)的成功。比如“超級課堂”的創(chuàng)始人楊明泰,擅長學(xué)習(xí)的他探索出新的教學(xué)理念,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng),將線下教育搬到線上,將中小學(xué)生教育與好萊塢電影結(jié)合,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深學(xué)生對知識(shí)的理解。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示,百分之九十八的用戶在成績上有提高,更重要的是“超級課堂”使他們對學(xué)習(xí)的意義有了新的認(rèn)識(shí)。
3 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢
3.1 決定創(chuàng)業(yè)是否能成功的一大因素便是創(chuàng)業(yè)道路方向的確定
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息交流被大大加快,不同階層的人們的思想互相碰撞相互交融,這樣的環(huán)境可以大大開闊大學(xué)生的眼界,有利于大學(xué)生接受新的思想并產(chǎn)生新的領(lǐng)悟,從而在創(chuàng)業(yè)道路上樹立更好的更有優(yōu)勢的思想基礎(chǔ)。
3.2 互聯(lián)網(wǎng)拉近了人與人之間的距離,距離不再是人們交流的阻礙
各種社交應(yīng)用,比如微信、微博等社交工具的出現(xiàn),使人們的交流更加暢通,聯(lián)系更加緊密,在不知不覺間增加了創(chuàng)業(yè)者的人脈,擴(kuò)大了創(chuàng)業(yè)者的交際圈,而眾多的網(wǎng)民便是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的潛在客戶。所以說互聯(lián)網(wǎng)擁有著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的巨大的人際資源。
3.3 微時(shí)代還有利于創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行資金的籌集
資金的籌集是大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期甚至是剛萌生創(chuàng)業(yè)想法之際所要考慮的重要問題之一。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者絕大多數(shù)都沒有雄厚的財(cái)富基礎(chǔ),如何籌集資金則決定著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)能否開始與順利進(jìn)行?,F(xiàn)如今微時(shí)代的到來同時(shí)給創(chuàng)業(yè)者帶來了“眾籌”的籌資方式。眾籌以連接發(fā)起人與支持者的互聯(lián)網(wǎng)終端為平臺(tái),使發(fā)起人(創(chuàng)業(yè)者)的創(chuàng)意有更多的人知道與了解,從而吸引更多的有資金且對發(fā)起人創(chuàng)業(yè)想法有興趣的支持者提供資金,使得籌集資金的范圍擴(kuò)大化,創(chuàng)業(yè)者因此可以獲得更多的資金支持,進(jìn)而有利于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
4 微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問題
4.1 國家政策方面
2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中正式提出“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”的號召,各地政府,業(yè)界學(xué)界紛紛響應(yīng),越來越多的人加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來,各種新產(chǎn)品,新模式不斷涌現(xiàn)。然而政策雖然下達(dá),但因?yàn)閷?shí)施年限有限,在具體實(shí)施過程中存在著很多問題,許多大學(xué)生反應(yīng)申請過程繁瑣。盡然鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)的政策很多,多數(shù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)建的中小企業(yè)精力有限無暇分析,使得政策在落實(shí)上存在較大問題。
4.2 教育方面
在創(chuàng)業(yè)方面,我國的教育體系還不夠完善,創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)主要由各高校承擔(dān),對創(chuàng)業(yè)教育不夠重視,創(chuàng)業(yè)教育不夠合理,大多高校的創(chuàng)業(yè)教育都停留在理論知識(shí)的講授,形式單一,缺乏實(shí)踐。另外,大多高校在創(chuàng)業(yè)方面的師資力量比較薄弱,對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)無法提供針對性的指導(dǎo),從而會(huì)影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的正常進(jìn)行。
4.3 大學(xué)生自身方面
阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)除了外界因素以外還有大學(xué)生自身的原因。很多大學(xué)生的法律意識(shí)淡薄,好高騖遠(yuǎn),實(shí)際動(dòng)手能力不強(qiáng),缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)等不足嚴(yán)重影響著創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成敗。
另外,大學(xué)生在技術(shù)方面的不足也是創(chuàng)業(yè)失敗的一大原因。利用新媒體進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)必然需要網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持,如網(wǎng)頁建設(shè)與APP開發(fā)等。相關(guān)技術(shù)的要求可能成為一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)開展的門檻。
5 促進(jìn)微時(shí)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)對策
5.1 政府方面
政府應(yīng)大力支持大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)活動(dòng),整合各種資源,減免相關(guān)稅收,加大基金扶持,從而減輕大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金困難。同時(shí)改善社會(huì)的保險(xiǎn)制度,住房補(bǔ)貼等,可以減輕創(chuàng)業(yè)壓力,幫助解除大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的后顧之憂。
其次,政府應(yīng)完善相關(guān)專利制度,增加專利類型,如商業(yè)創(chuàng)新專利,規(guī)范專利市場秩序,以保證市場的公平競爭。這樣以來,創(chuàng)業(yè)者才會(huì)更加重視科技研發(fā)和自主創(chuàng)新,從而提高創(chuàng)業(yè)質(zhì)量,保證創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
再次,完善創(chuàng)業(yè)融資體系對創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展起著重要的作用。資金問題是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的最直接的問題。為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家各級政府出臺(tái)了許多優(yōu)惠政策,涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面[3]。同時(shí)要加大監(jiān)管力度,保證資金能完全發(fā)放到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者手中,保證相關(guān)資金制度的有效實(shí)施。
5.2 學(xué)校教育方面
各高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)有著重要作用。各高??梢源蛟焯厣珓?chuàng)業(yè)課程體系讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)到更加專業(yè)的創(chuàng)業(yè)知識(shí)。還可以根據(jù)不同學(xué)生的專業(yè)開展對應(yīng)專業(yè)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地,使得不同專業(yè)的學(xué)生有針對性的學(xué)到更多適合他們的創(chuàng)業(yè)知識(shí),同時(shí)增強(qiáng)了實(shí)踐能力,增加了經(jīng)驗(yàn),在以后的創(chuàng)業(yè)過程中能從容的面對可能出現(xiàn)的各種問題。
除此以外,各高校應(yīng)該打造一批具有專業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的教師團(tuán)隊(duì),也可以與企業(yè)相連接,聘請創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,為學(xué)生們教授專業(yè)創(chuàng)業(yè)知識(shí),分享創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)驗(yàn),提供更有實(shí)踐意義的教學(xué)。
在教學(xué)過程中應(yīng)完善創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)制度,也可以制定有關(guān)學(xué)分制度,如對參加各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì),在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中有突出貢獻(xiàn)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)等,以此來增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。
5.3 大學(xué)生自身方面
微時(shí)代大學(xué)生想要成功創(chuàng)業(yè)也應(yīng)注重提高自身的相關(guān)素質(zhì)。
作為一個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者首先要明確自己的創(chuàng)業(yè)目的,明白并非畢業(yè)即是創(chuàng)業(yè),更不能把創(chuàng)業(yè)作為就業(yè)難的后路。老“創(chuàng)客”,360公司創(chuàng)始人、董事長兼CEO周鴻祎曾在接受新華網(wǎng)采訪時(shí)說出了他創(chuàng)業(yè)成功的方法:不忘初心,熱衷為用戶解決需求。可見,一味地以賺錢為目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)是無法有長遠(yuǎn)發(fā)展的。
要努力提高自身技能,掌握相關(guān)的互聯(lián)網(wǎng)技能。微時(shí)代在給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了很多便利與無限商機(jī)的同時(shí)也考驗(yàn)著創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)能力。創(chuàng)業(yè)活動(dòng)必須要有相應(yīng)的技術(shù)支持才能順利進(jìn)行,所以對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說不斷學(xué)習(xí),努力提高技術(shù)能力是必要的。
要提高團(tuán)隊(duì)管理能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)努力的結(jié)果,而一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功離不開領(lǐng)導(dǎo)者的管理。大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)有限,了解的信息有限,一個(gè)人的決策有時(shí)難免會(huì)有失偏頗,因此團(tuán)隊(duì)的重要性由此顯現(xiàn)。而一個(gè)團(tuán)隊(duì)擁有了一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者,便有更大的可能走向創(chuàng)業(yè)的成功。
要了解市場動(dòng)向,準(zhǔn)確把握市場動(dòng)態(tài),加強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。在創(chuàng)業(yè)過程中會(huì)不可避免的出現(xiàn)突發(fā)事件,稍有不慎,一個(gè)錯(cuò)誤可能就會(huì)影響到品牌的聲譽(yù),甚至可能會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)走向失敗。因此,及時(shí)了解市場動(dòng)向,靈活應(yīng)對突發(fā)事件,是創(chuàng)業(yè)成功必不可缺的素質(zhì)。
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