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    汽車電器設(shè)備教學(xué)改革與實踐

    2018-10-26 11:39:32王廣鋼
    科技資訊 2018年12期
    關(guān)鍵詞:實踐教學(xué)改革專業(yè)

    王廣鋼

    摘 要:近年來,隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,我國汽車電器設(shè)備和技術(shù)的發(fā)展也得到了飛速的進(jìn)步?,F(xiàn)如今,汽車電器設(shè)備越來越多樣化、智能化,對此就對汽車專業(yè)人才提出了更高的要求?!镀囯娖髟O(shè)備》是汽車專業(yè)中一門尤為重要的課程,其在培養(yǎng)學(xué)生汽車電器設(shè)備專業(yè)知識及汽車修理技能方面發(fā)揮著重要的作用。為了能夠使得學(xué)生得到更加全面的培養(yǎng),同時滿足社會發(fā)展需求,《汽車電器設(shè)備》的教學(xué)改革與創(chuàng)新就顯得尤為重要。本文就《汽車電器設(shè)備》教學(xué)的改革與實踐進(jìn)行深入的分析,希望能夠為廣大教育工作者提供一些參考意見。

    關(guān)鍵詞:教學(xué)改革 實踐 汽車電氣設(shè)備 專業(yè)

    中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2018)04(c)-0155-02

    社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使得人們的生活水平有了很大的提升,因此,人們對汽車的需求量也在不斷的增長。就目前來看,近年來,我國汽車保有量急劇的上升,這也在很大程度上為汽車相關(guān)產(chǎn)業(yè)帶來了新的發(fā)展機(jī)遇,與此同時,汽車市場的不斷擴(kuò)大使得社會對汽車電氣設(shè)備方面的專業(yè)人才需求量也在不斷增加。由于近年來,汽車逐漸向自動化及智能化方向發(fā)展,因此,對汽車電器設(shè)備專業(yè)人才也提出了更高的要求。在此背景下,傳統(tǒng)的汽車電器設(shè)備教學(xué)模式及理念就顯然無法滿足當(dāng)下社會發(fā)展需求,因此,這就需要教師結(jié)合實際所需對教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,從而為社會輸送更多更好的汽車電器設(shè)備專業(yè)人才。

    1 汽車電器設(shè)備課程概述

    《汽車電器設(shè)備》是職業(yè)院校汽車類專業(yè)中一門尤為重要的課程,其在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)汽車電器知識、技能等方面發(fā)揮著尤為重要的作用。通過學(xué)習(xí)《汽車電器設(shè)備》課程,學(xué)生能夠掌握各種汽車電器的結(jié)構(gòu)、原理、功能,并且能夠?qū)﹄娖髟O(shè)備的一些常見故障進(jìn)行分析和排除?!镀囯娖髟O(shè)備》課程內(nèi)容包括汽車電工電子技術(shù)、汽車零件識圖、汽車車身電器等。《汽車電器設(shè)備》教學(xué)的主要目的和任務(wù)就是使學(xué)生了解汽車電器設(shè)備的基本構(gòu)造和性能,掌握汽車電氣設(shè)備的使用及維修技能[1]?,F(xiàn)如今,隨著科學(xué)技術(shù)與汽車行業(yè)的不斷發(fā)展,汽車電器設(shè)備也逐漸朝現(xiàn)代化、智能化、功能化方向發(fā)展,因此,這也對汽車電器設(shè)備專業(yè)人才提出了更高的要求。對此就需要教師加強(qiáng)汽車電器設(shè)備課程的教學(xué),同時注重教學(xué)的改革和創(chuàng)新,使得學(xué)生能夠得到更加全面實際的培養(yǎng),從而更好的滿足社會發(fā)展需求。

    2 《汽車電器設(shè)備》教學(xué)現(xiàn)狀

    隨著汽車行業(yè)的不斷發(fā)展,對汽車專業(yè)人才的需求和要求都在不斷的提高,在此背景下,很多職業(yè)院校都加大了汽車專業(yè)的辦學(xué)規(guī)模,紛紛開設(shè)了諸多汽車專業(yè)相關(guān)課程。但是就實際教學(xué)質(zhì)量來看,并不算十分理想。就《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)來看,其中還存在諸多問題和不足。

    2.1 教學(xué)方法單一

    汽車電氣設(shè)備是一項實踐性及操作性較強(qiáng)的課程,為了能夠讓學(xué)生更好的掌握知識和技能就必須采取多樣化的教學(xué)方法。但是就目前來看,很多教師在教學(xué)過程中所采用的教學(xué)方法都比較單一,比如教師一味的照本宣科,這樣既難以激發(fā)學(xué)生的興趣,同時也無法有效提高教學(xué)效果。久而久之,在《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)中就會形成教師講的累,學(xué)生聽得也累的狀態(tài)。

    2.2 理論課與實踐課設(shè)置不合理

    《汽車電器設(shè)備》教學(xué)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生汽車電器設(shè)備專業(yè)知識和操作技能,由此可見,在課程教學(xué)中,理論與實踐同樣重要[2]。但是就實際教學(xué)來看,由于汽車電器設(shè)備課程內(nèi)容比較多,大量的理論知識需要充足的課時來支撐,從而使得理論課時與實踐課時比例失調(diào)的現(xiàn)象普遍存在。這樣一來就會使得學(xué)生的理論知識與實際相脫離,從而無法將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐技能,這對于學(xué)生日后的發(fā)展會造成嚴(yán)重的影響。

    2.3 實驗設(shè)備不齊全

    實驗設(shè)備是《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ),但是就實際教學(xué)來看,還存在實驗設(shè)備數(shù)量不充足,種類不齊全的問題。當(dāng)《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)存在問題,那么就會直接影響到課程教學(xué)的質(zhì)量和效果。比如在課程上無法達(dá)到每一位學(xué)生都能配備實驗設(shè)備進(jìn)行實際動手操作的目的,從而使得學(xué)生學(xué)到的新知識無法與實際操作相匹配。這樣一來會在一定的程度上影響學(xué)生的興趣,同時影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

    3 《汽車電器設(shè)備》教學(xué)改革與實踐策略

    3.1 豐富教學(xué)方法

    在汽車電器設(shè)備教學(xué)過程中,教師應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生需求合理選擇教學(xué)方法,從學(xué)生職業(yè)長遠(yuǎn)規(guī)劃的角度出發(fā),引導(dǎo)學(xué)生敢于探索、發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探究等綜合能力。比如對于一些抽象、枯燥、難以理解的教學(xué)內(nèi)容,教師可以采用現(xiàn)場教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)。通過現(xiàn)場教學(xué)法,學(xué)生能夠更加直觀形象的對知識內(nèi)容進(jìn)行理解,從而更好的提高學(xué)習(xí)效果。例如可以采用真車或者真車車件進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué),從而使得學(xué)生對具體電器設(shè)備、電路元件能夠直觀觀察。同時教師還可以鼓勵學(xué)生參與到現(xiàn)場教學(xué)中,將所學(xué)習(xí)的知識轉(zhuǎn)化為實踐操作技能[3]。另外,在汽車電器設(shè)備專業(yè)實踐教學(xué)中,教師可以采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法進(jìn)行教學(xué),以小組的形式進(jìn)行實踐操作,讓學(xué)生自主對故障進(jìn)行檢測和排除,以教學(xué)任務(wù)驅(qū)動學(xué)生在實踐教學(xué)中思考、探索、分析,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生技能操作能力。不同的教學(xué)方法能夠產(chǎn)生不同的教學(xué)效果,所以在教學(xué)過程中,教師要注重從學(xué)生的實際需求和課程教學(xué)特點出發(fā),不斷的優(yōu)化、豐富教學(xué)方法。

    3.2 提高對實訓(xùn)教學(xué)的重視

    《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)不僅要引導(dǎo)學(xué)生掌握專業(yè)理論知識,同時還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,具備良好的實踐操作技能,只有這樣才能夠成為應(yīng)用型專業(yè)人才。因此,在《汽車電器設(shè)備》課程教學(xué)中,教師要提高實訓(xùn)教學(xué)的重視,注重協(xié)調(diào)理論課與實訓(xùn)課配比。比如在課程教學(xué)過程中,教師可以適當(dāng)?shù)脑黾訉嵺`教學(xué)內(nèi)容和課時,加強(qiáng)對學(xué)生基本技能、專項能力、技術(shù)應(yīng)用能力的訓(xùn)練[4]。只有這樣才能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力以及操作能力。另外,加強(qiáng)實訓(xùn)教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生的理解能力以及解決問題的能力。比如教師可以組織學(xué)生到校外實踐教學(xué)基地進(jìn)行實訓(xùn),在實訓(xùn)過程中,學(xué)生的動手操作能力、分析能力、環(huán)境適應(yīng)能力等都能得到提高。

    3.3 加強(qiáng)實驗設(shè)備建設(shè)

    想要有效提高汽車電器設(shè)備課程教學(xué)效果和質(zhì)量,就必須加強(qiáng)課程教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè),比如學(xué)校要加大對實驗室設(shè)備的投資力度,根據(jù)教學(xué)所需,為學(xué)生配備充足的實驗設(shè)備,使得在教學(xué)中每一位學(xué)生都能夠得到實驗設(shè)備。另外,為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力,學(xué)校還可以建立專門的實驗室以供學(xué)生開展實訓(xùn)教學(xué)。在處于成本考慮的前提下,學(xué)校還可以鼓勵教師參與到實驗設(shè)備開發(fā)過程中。

    4 結(jié)語

    隨著教學(xué)改革的不斷深入,以及汽車市場的不斷進(jìn)步和變化,《汽車電器設(shè)備》的教學(xué)改革和創(chuàng)新就顯得尤為重要和迫切。因此,在《汽車電器設(shè)備》教學(xué)過程中,教師應(yīng)該結(jié)合社會對汽車電器設(shè)備專業(yè)人才提出的要求,對教學(xué)進(jìn)行改革和創(chuàng)新,比如要加強(qiáng)汽車汽車電器設(shè)備的實踐教學(xué),豐富教學(xué)方法和手段。只有這樣促進(jìn)學(xué)生得到更加實際全面的培養(yǎng),進(jìn)而有效提高《汽車電器設(shè)備》的教學(xué)質(zhì)量和效率。

    參考文獻(xiàn)

    [1] 劉彥笈,吳雅莉.新課程理念指導(dǎo)下的多維現(xiàn)場情景教學(xué)改革與實踐——以《汽車電器設(shè)備維修》課程教學(xué)改革為例[J].時代汽車,2016(8):28-29.

    [2] 陳宇鵬,薛玉榮.《汽車電器與電子設(shè)備維修》課程“教學(xué)做”一體化教學(xué)改革與實踐[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報,2014,27(7):118-119.

    [3] 秦詠梅.汽車電器設(shè)備理論及實踐的教學(xué)探討[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報,2014,11(10):142.

    [4] 王志辛.淺談高職高?!镀囯娖髟O(shè)備構(gòu)造與維修》的教學(xué)改革[J].現(xiàn)代企業(yè)教育,2013(10):81.

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