中考語文綜合性學(xué)習(xí)命題特點(diǎn)、題型及答題技巧

劉勇

[摘 要]綜合性學(xué)習(xí)主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)去發(fā)現(xiàn)、分析、探究和解決問題的能力，綜合性強(qiáng)，能夠體現(xiàn)出學(xué)生的真實(shí)水平。教師必須深入研究考綱，鉆研考題，分析考點(diǎn)，把握得分點(diǎn)，科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取中考的勝利。

[關(guān)鍵詞]綜合性學(xué)習(xí)；命題特點(diǎn)；題型；答題技巧；中考

[中圖分類號(hào)] G633.3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-6058（2018）25-0020-02

2018年廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城初中學(xué)業(yè)水平考試語文學(xué)科說明中明確指出：“（綜合性學(xué)習(xí)）主要考查綜合運(yùn)用學(xué)科知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析、探究和解決問題的能力；考查通過對(duì)信息和資料的分析判斷，提出假設(shè)或批判性、建設(shè)性意見等的語文綜合能力。”為此，我們作為初中語文科的老師，必須深入研究考綱，鉆研考題，分析考點(diǎn)，把握得分點(diǎn)，科學(xué)合理地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取中考的勝利。下文主要從三個(gè)方面進(jìn)行淺析。

一、命題的特點(diǎn)

2018年是廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)四市同城中考的第二年，有了第一年中考的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行中考復(fù)習(xí)相對(duì)輕松點(diǎn)，畢竟對(duì)中考的題型及難易程度有了一定了解。語文綜合性學(xué)習(xí)是一種綜合性、開放性很強(qiáng)的考題，命題的目的很明確，主要考查學(xué)生針對(duì)社會(huì)某一現(xiàn)象，分析、探究及解決問題的能力，對(duì)某些觀點(diǎn)表達(dá)自己獨(dú)到的見解，表明自己的立場(chǎng)，并且要有理有據(jù)。同時(shí)，也考查學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)的理解和傳承。

該題型分值比較穩(wěn)定，約占中考總分的7%，考查的形式有觀點(diǎn)論述、故事鏈接和仿寫對(duì)聯(lián)三種。

1.觀點(diǎn)論述題

一般是考查學(xué)生對(duì)身邊某些熱點(diǎn)問題進(jìn)行分析評(píng)價(jià)和連貫、準(zhǔn)確表達(dá)的能力，要求學(xué)生提出自己合理的觀點(diǎn)，做出正確、客觀的評(píng)價(jià)，并且理由要充分。

2.故事鏈接題

這類題目一般配有故事插圖，主要考查學(xué)生的圖文轉(zhuǎn)換能力和文學(xué)常識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合圖片和已有的文化知識(shí)，用概括性的語言把故事內(nèi)容敘述出來。

3.仿寫對(duì)聯(lián)題

主要考查學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化——對(duì)聯(lián)的了解和傳承，要求學(xué)生能夠有效仿寫對(duì)聯(lián)。

二、各題型的答題技巧

1.觀點(diǎn)論述題

這一題型的材料通常是學(xué)生身邊的熱點(diǎn)話題，與中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相關(guān)，要求學(xué)生就相應(yīng)現(xiàn)象表明自己的立場(chǎng)，發(fā)表觀點(diǎn)要求有理有據(jù)，客觀公正地給予評(píng)價(jià)。答題時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，要認(rèn)真閱讀材料，提取觀點(diǎn)，表明立場(chǎng)。認(rèn)真閱讀材料很關(guān)鍵，并且要讀懂它。因?yàn)椴牧媳旧砭鸵呀?jīng)透露出作者的觀點(diǎn)和價(jià)值取向，所以我們要學(xué)會(huì)從中提取。例如，2017年北部灣四市中考觀點(diǎn)論述題討論的話題是“如何正確對(duì)待我們的英雄”，不言而喻，這個(gè)話題就已經(jīng)告訴我們答案了，我們應(yīng)該持支持的態(tài)度。因?yàn)橛⑿叟c國(guó)家、民族、個(gè)人是緊密相連的，英雄是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們應(yīng)該正確對(duì)待英雄，學(xué)習(xí)英雄的事跡，弘揚(yáng)英雄的精神。

第二，陳述觀點(diǎn)，理由充分，有理有據(jù)。值得注意的是我們提取的觀點(diǎn)一定是積極向上、帶有正能量的，對(duì)于違背道德倫理、消極低俗的觀點(diǎn)我們要給予否定，并且給出的理由要充分，要有層次。例如，2017年北部灣四市中考題“如何正確對(duì)待我們的英雄”，我們之所以學(xué)習(xí)英雄的事跡，弘揚(yáng)英雄的精神，是因?yàn)橛⑿凼菄?guó)家和民族的脊梁，是歷史的豐碑，我們對(duì)英雄充滿向往和敬仰，可以結(jié)合實(shí)際來進(jìn)行分析，可以通過舉例子、作比較、講道理的方法來闡明道理。

第三，歸納總結(jié)，注重答題格式。要求考生會(huì)用概括性的語言對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并懂得答題的格式，因?yàn)榇痤}格式已經(jīng)給了學(xué)生一個(gè)答題的基本框架，只要學(xué)生按要求把內(nèi)容套進(jìn)去就行，并且每個(gè)得分點(diǎn)都能兼顧，不容易丟分。觀點(diǎn)論述題的答題格式是：觀點(diǎn)（贊同或反對(duì)）+ 理由（要求充分，有理有據(jù)）+結(jié)論。這樣就比較直觀，學(xué)生比較容易掌握。

2.故事鏈接題

一般考查的是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的名人典故、名著故事或寓言故事等，要求學(xué)生學(xué)會(huì)看圖概括故事的主要內(nèi)容，掌握故事人物的性格特點(diǎn)，揭示故事的中心思想。答題時(shí)要注意以下三點(diǎn)。

第一，讀懂題目要求，尋找有用的信息。我們要明確圖片的來源，具體的出處。題目一般都有明確的提示，是與教材有關(guān)、與名著有關(guān)，或是與經(jīng)典傳誦的小故事有關(guān)等。

第二，仔細(xì)看圖，明確圖片表達(dá)的內(nèi)容。首先，看圖片中的文字。如2017年北部灣四市中考綜合性學(xué)習(xí)（2）題圖片中的“花木蘭”三個(gè)字，提示我們?cè)搱D與故事《花木蘭》有關(guān)，由此可以想到花木蘭替父從軍的內(nèi)容，繼而根據(jù)題目要求進(jìn)行作答。其次，看圖片中的人物和環(huán)境。比如2016年南寧市中考綜合性學(xué)習(xí)（2）題圖片中有兩個(gè)人物，一個(gè)坐著在撫琴，一個(gè)站著在傾聽，并且各自都很投入，再根據(jù)題干提示“春秋時(shí)期兩個(gè)知音的傳奇故事”，我們就可以判斷其內(nèi)容就是俞伯牙和鐘子期的故事，接下來就可以按要求作答了。

第三，注意續(xù)寫故事的格式：起因+經(jīng)過+結(jié)果。要求語言簡(jiǎn)潔，不要拖泥帶水，把故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果寫出來就可以了，要求對(duì)故事進(jìn)行高度概括，不能過多展開，并且要遵循故事中的事實(shí)，不能隨意篡改故事的內(nèi)容。

3.仿寫對(duì)聯(lián)題

仿寫對(duì)聯(lián)，要求考生對(duì)對(duì)聯(lián)有一定的了解，懂得對(duì)聯(lián)的相關(guān)知識(shí)，并能夠進(jìn)行有效仿寫。

第一，要讀懂題目的要求。例如2017年北部灣四市中考仿寫對(duì)聯(lián)題，對(duì)聯(lián)的內(nèi)容要求是我國(guó)歷史上的巾幗英雄，明確告訴學(xué)生英雄只限于女性，考生可以選擇題目中的花木蘭作為主人公，也可以考慮其他的女性英雄。

第二，要會(huì)分析上聯(lián)，有效仿寫下聯(lián)。對(duì)聯(lián)要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，講究平仄，詞性要相對(duì)。例如，2017年北部灣四市中考仿寫對(duì)聯(lián)題的上聯(lián)是：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)。上聯(lián)共有10個(gè)字，主要講穆桂英干什么，取得了怎樣的功績(jī)，上聯(lián)中有一個(gè)人名“穆桂英”，有動(dòng)詞“掛、出征、立”，有名詞“帥、偉業(yè)”。結(jié)構(gòu)是：人名“穆桂英”+一字動(dòng)詞“掛”+一字名詞“帥”+二字動(dòng)詞“出征”+一字動(dòng)詞“立”+二字名詞“偉業(yè)”。這樣，考生就能很容易仿寫出下聯(lián)：“花木蘭替父從軍建奇功”或“劉胡蘭舍生取義照汗青”等。

綜合性學(xué)習(xí)是綜合性強(qiáng)、非常能夠體現(xiàn)出學(xué)生水平的題目，主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力、概括能力、仿寫對(duì)聯(lián)的能力，所以就要求學(xué)生必須有比較高的語文素養(yǎng)。因此，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要做到有的放矢，突出重點(diǎn)，重抓類型，重抓答題技巧，才能收到較好的效果。

（責(zé)任編輯 周侯辰）