• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      基于MCAI技術(shù)的漢語教學(xué)模式研究

      2018-10-23 10:01:10李冬萍
      速讀·中旬 2018年8期
      關(guān)鍵詞:漢語教學(xué)教學(xué)手段

      李冬萍

      摘 要:隨著現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用,計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)議題日益受到學(xué)界的關(guān)注。而在漢語教學(xué)領(lǐng)域,多媒體計(jì)算機(jī)輔助漢語教學(xué)很大程度上改變了漢語教學(xué)中“教”與“學(xué)”的模式。本文通過分析MCAI技術(shù)在漢語教學(xué)中對傳統(tǒng)教學(xué)手段所產(chǎn)生的深刻影響,探討漢語教學(xué)模式的多元化開發(fā)。

      關(guān)鍵詞:MCAI;漢語教學(xué);教學(xué)手段

      一、關(guān)于MCAI及其應(yīng)用

      MCAI(Multimedia Computer Assisted Instruction)是指多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),這一教學(xué)設(shè)計(jì)理論是現(xiàn)代教育技術(shù)理論的一個(gè)核心內(nèi)容,它是連接教育理論、學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐的橋梁。MCAI應(yīng)用廣泛,縱向看,從學(xué)齡前教育、小學(xué)教育、中學(xué)教育、大學(xué)教育到成人教育,再到職業(yè)培訓(xùn)都已有MCAI的成功應(yīng)用;橫向看,學(xué)校教育已遍及各種課程,從幼兒智力開發(fā)游戲、基礎(chǔ)識(shí)字、語文、數(shù)學(xué)等等都在應(yīng)用著這一技術(shù),可以說應(yīng)用MCAI技術(shù)是廣大教育工作者改革教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)手段、提高教學(xué)質(zhì)量的首選途徑。

      二、漢語教學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式

      傳統(tǒng)的漢語教學(xué)手段經(jīng)歷了:黑板、粉筆、圖片的靜態(tài)階段與錄音、錄像、幻燈、投影等單一媒體階段。他們在發(fā)揮各自不同作用的同時(shí)也有弊端出現(xiàn):連環(huán)畫圖片、報(bào)刊資料、電視節(jié)目等為課堂教學(xué)的多樣化提供了可能,但因資源及技術(shù)的限制,教師在搜集篩選資料的過程中容易重復(fù)勞動(dòng)。在漢語會(huì)話課、聽力課中,教師播放音頻或視頻等與漢語教學(xué)情景相關(guān)的短劇,這一形式又有新問題出現(xiàn),視頻節(jié)目的不可控性電影內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際關(guān)聯(lián)性較差等等因素還是影響著對外漢語課堂教學(xué)。

      多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在對外漢語教學(xué)中的重要性日益顯現(xiàn),那么,集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫和視頻圖像等多種媒體形式于一體的MCAI勢必對傳統(tǒng)的教學(xué)模式構(gòu)成沖擊,令傳統(tǒng)教學(xué)模式做出調(diào)整與改變。

      三、MCAI與漢語教學(xué)模式的多元化開發(fā)

      MCAI的出現(xiàn)改變了傳統(tǒng)的對外漢語教學(xué)模式,對外漢語教學(xué)不再是粉筆、黑板、紙版本教材在主導(dǎo),計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板、電子手寫筆系列多媒體教學(xué)系統(tǒng)的出現(xiàn)改變了這一格局。

      (一)MCAI對教學(xué)模式中教學(xué)要素的影響

      現(xiàn)代教育思想認(rèn)為,現(xiàn)代教師的角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,教師應(yīng)成為課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,學(xué)生建構(gòu)意義的幫助者、促進(jìn)者、而不是知識(shí)的灌輸者和課堂的主宰。MCAI的應(yīng)用為“學(xué)習(xí)共同體”的形成提供了現(xiàn)實(shí)可能。

      1.從教師“教”的角度來說,從單一的采用主題式教學(xué)、探究性教學(xué)、案例式教學(xué)等方式,例如在漢語寫作課或中國文化課上,教師可以提前對教授內(nèi)容做精心準(zhǔn)備,提前要求學(xué)生利用資源(網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志、圖書館),多渠道自己獲取相關(guān)資料。

      2.從學(xué)生“學(xué)”的角度來說,課前在教師的引導(dǎo)下,利用多媒體技術(shù)搜集學(xué)習(xí)資料,尋找資源的同時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,課堂上又同老師與其他同學(xué)一起共享資源的同時(shí)解決問題,實(shí)現(xiàn)了人—人,人—機(jī)互動(dòng)。

      (二)MCAI對漢語語言技能課課堂教學(xué)模式的開發(fā)

      漢語語言技能課包括漢語聽力、漢語會(huì)話、漢語閱讀等,技能課要求學(xué)生學(xué)習(xí)后能夠在現(xiàn)實(shí)生活中完成漢語交際任務(wù)。那么在課堂上,學(xué)生就需要掌握聽說讀寫的基本技能。MCAI的應(yīng)用于課堂教學(xué),豐富了技能課教學(xué)模式:

      1.聽力與會(huì)話技能課

      在語言學(xué)習(xí)中,綜合運(yùn)用人自身的各種感覺器官,將會(huì)提高學(xué)習(xí)效果,尤其是視、聽協(xié)同活動(dòng),獲得知識(shí)比率可高達(dá)94%。 MCAI的出現(xiàn)為這一模式的實(shí)現(xiàn)提供了可能,如教師可根據(jù)需要運(yùn)用音頻編輯軟件對搜集到的實(shí)況聽力材料,然后在課堂教學(xué)中使用。

      2.閱讀與寫作技能課

      在閱讀技能課課堂上,學(xué)生可以利用在線詞典,超鏈接等工具對文章內(nèi)容進(jìn)行大概了解,接著教師通過音、視頻資料對文章背景進(jìn)行介紹,同時(shí)注重知識(shí)的同現(xiàn)與復(fù)現(xiàn)。對近期的社會(huì)熱點(diǎn)問題,教師也可以從網(wǎng)絡(luò)中適當(dāng)選取報(bào)刊、雜志文章,為學(xué)生提供高質(zhì)量信息的同時(shí)提高學(xué)生的漢語閱讀能力。

      (三)MCAI對漢語語言知識(shí)綜合課課堂教學(xué)模式的開發(fā)

      1.拼音與漢字教學(xué)模式的開發(fā)

      使用MCAI進(jìn)行拼音發(fā)音口腔舌位動(dòng)畫三維展示,進(jìn)行漢字筆畫、部件的書寫動(dòng)態(tài)展示,無形之中加強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這一互動(dòng)式的學(xué)習(xí)過程在幫助學(xué)習(xí)者書寫漢字的同時(shí)還可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)強(qiáng)記死背式的識(shí)字教學(xué)的不足。

      2.詞匯與語法教學(xué)模式的開發(fā)

      漢語詞匯與語法在教學(xué)中同樣通過使用MACI改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在詞匯講解時(shí),教師可能由于備課不足或知識(shí)能力的限制遇到難題,MACI可以通過設(shè)計(jì)附帶多種語言翻譯的電子詞典來解決這一難題,首先選擇設(shè)置所需語言翻譯,如果遇到不認(rèn)識(shí)的漢字,將鼠標(biāo)移動(dòng)至該漢字上,即可出現(xiàn)對應(yīng)語言的翻譯。

      3.中國文化綜合知識(shí)教學(xué)模式的開發(fā)

      中國人口眾多,地域遼闊,五十六個(gè)民族風(fēng)俗千差萬別,利用MACI的超媒體技術(shù),將大量鮮活有趣的材料進(jìn)行超級(jí)鏈接,結(jié)合音頻、圖形圖像、動(dòng)畫視頻等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,這一方式無形之中也在提高著學(xué)生的漢語水平。從語言教學(xué)的實(shí)際出發(fā),我們以文化帶動(dòng)思維,拓寬學(xué)生有關(guān)中國文化的知識(shí)面,使其深入地了解中國文化的內(nèi)涵。

      綜上所述,MCAI系統(tǒng)將音、視頻多媒體處理技術(shù)、核心網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、流媒體技術(shù)與嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)結(jié)合在一起,為漢語學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)習(xí)者更有效地利用信息技術(shù)與數(shù)字化的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

      參考文獻(xiàn)

      [1]翟明女.國內(nèi)外漢語CAI研究現(xiàn)狀及對比分析[J].北京語言大學(xué)碩士畢業(yè)論文,2006(12).

      [2]鄭艷群.對外漢語計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的理論研究[M].北京:商務(wù)印書館,2006.

      [3]王潤蘭,劉成鎖,黃嘉豐.多媒體語言的構(gòu)成分析[J].中國電化教育,2007.

      [4]張建偉.試論基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)共同體[J].中國遠(yuǎn)程教育,2000(專輯).

      猜你喜歡
      漢語教學(xué)教學(xué)手段
      論文化教育在對外漢語教學(xué)中的缺失
      東方教育(2016年11期)2017-01-16 20:39:23
      委婉語教學(xué)研究
      考試周刊(2016年10期)2017-01-12 07:30:31
      淺談初中漢語有效課堂構(gòu)建的策略
      否定副詞“不”和“沒”的認(rèn)知分析
      高中語文漢語教學(xué)模式初探
      教學(xué)和管理層面的高等教育服務(wù)思考分析
      如何在電工電子教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
      創(chuàng)新教育理念下體育教學(xué)方法應(yīng)用研究
      《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》中“插入”算法課堂教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
      考試周刊(2016年84期)2016-11-11 00:14:50
      論體育教學(xué)手段現(xiàn)代化的意義和作用
      彭州市| 黔江区| 皮山县| 朝阳市| 荆门市| 项城市| 巴楚县| 莱阳市| 嘉祥县| 伽师县| 招远市| 正镶白旗| 新兴县| 台东县| 肥西县| 县级市| 阜宁县| 嘉黎县| 鄂伦春自治旗| 米脂县| 葫芦岛市| 通山县| 汉源县| 安塞县| 汶上县| 长海县| 手游| 三河市| 偃师市| 安陆市| 临沧市| 太白县| 汾阳市| 乌拉特中旗| 浦县| 麻栗坡县| 万全县| 柏乡县| 临沧市| 伊通| 文山县|