哈爾濱紅色資源在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用

白永雪

摘 要：文章主要研究哈爾濱紅色資源在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，從哈爾濱紅色資源的作用入手，結(jié)合哈爾濱紅色資源形成的哈爾濱革命精神來激勵(lì)鼓舞大學(xué)生奮發(fā)向上，堅(jiān)定大學(xué)生的愛國主義情懷，發(fā)揮他們的正能量，培育大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。

關(guān)鍵詞：紅色資源；實(shí)踐教學(xué)；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2018）07-0197-02

紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民在爭(zhēng)取民族獨(dú)立、人民解放、國家富強(qiáng)、人民富裕的過程中所創(chuàng)造的偉大精神及其物質(zhì)載體總和。它是集愛國主義教育、理想信念教育、道德品質(zhì)教育、民族精神教育等于一體的教育教學(xué)資源。紅色資源在高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)中具有十分重要的作用。

一、哈爾濱紅色資源的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵

哈爾濱紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)哈爾濱市廣大人民在不斷斗爭(zhēng)的革命歷史進(jìn)程中形成的偉大革命精神。哈爾濱人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下英勇奮斗、不怕犧牲，為創(chuàng)造一個(gè)新世界做出了巨大貢獻(xiàn)。哈爾濱紅色資源可以分為物質(zhì)資源和非物質(zhì)資源兩類。

（一）物質(zhì)資源

哈爾濱在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭(zhēng)中，留下了很多珍貴的紅色資源，其中革命遺跡和革命歷史紀(jì)念館有很多，革命烈士的英雄事跡也非常多。如果運(yùn)用到實(shí)踐教學(xué)中，讓同學(xué)們深入學(xué)習(xí)理解這種精神，一定會(huì)對(duì)大學(xué)生有很大的影響。哈爾濱革命遺址有雙城“四野”遼沈戰(zhàn)役前線指揮部舊址、中東鐵路哈爾濱臨時(shí)總工廠遺址、中共滿洲省委機(jī)關(guān)遺址和侵華日軍第731部隊(duì)罪證遺址等。頤園街1號(hào)是近現(xiàn)代名人光顧之地，毛澤東、周恩來、劉少奇、宋慶齡等革命領(lǐng)導(dǎo)人都在此辦公或居住過。1950年2月，毛澤東在蘇聯(lián)訪問回來時(shí)就住在頤園街1號(hào)樓，因此此處便更名為毛澤東主席視察黑龍江省紀(jì)念館，是哈爾濱重要的紅色資源之一。紀(jì)念館有東北革命烈士紀(jì)念館、哈爾濱革命歷史紀(jì)念館等等。以上這些紅色物質(zhì)資源都是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的堅(jiān)實(shí)陣地。731部隊(duì)罪證遺址成為對(duì)國人進(jìn)行愛國主義教育、對(duì)世界人民進(jìn)行反對(duì)法西斯、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和熱愛和平教育的堅(jiān)實(shí)陣地。

（二）非物質(zhì)資源

在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，哈爾濱這座最早解放的城市在革命歷史進(jìn)程中創(chuàng)造了豐富的紅色非物質(zhì)文化，在革命斗爭(zhēng)中創(chuàng)造出了很多優(yōu)秀的革命文學(xué)作品，也涌現(xiàn)出了很多革命英雄人物及英勇事跡，比如楊靖宇、趙一曼、趙尚志及八女投江等革命英雄人物的英勇事跡；非物質(zhì)資源還包括哈爾濱人民在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中所形成的革命精神。哈爾濱的革命精神現(xiàn)在已經(jīng)升華為不怕犧牲、敢于實(shí)踐、信念堅(jiān)定、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、無私奉獻(xiàn)、勇于開拓、不斷創(chuàng)新、顧全大局。哈爾濱革命精神反映了中國共產(chǎn)黨在革命勝利后，將革命武裝轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)建設(shè)所取得的突破性成就，展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的北大荒人不畏艱險(xiǎn)、百折不撓的奉獻(xiàn)精神，對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代大學(xué)生吃苦耐勞、勇于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)具有深遠(yuǎn)意義。紅色非物質(zhì)資源不僅具有精神價(jià)值，更具有教育引領(lǐng)大學(xué)生弘揚(yáng)愛國主義精神的重要意義。

哈爾濱紅色資源蘊(yùn)含著中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀念，是塑造高尚人格的重要文化資源。在校大學(xué)生的性格具有很強(qiáng)的可塑性，他們對(duì)事物的認(rèn)知和價(jià)值觀的構(gòu)建還不夠健全。高校思想政治理論課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，可以以紅色資源為發(fā)力點(diǎn)，發(fā)掘其中對(duì)大學(xué)生高尚道德情操培養(yǎng)的文化因素，助力大學(xué)生形成健全的價(jià)值觀。

二、哈爾濱紅色資源在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的價(jià)值及作用

（一）哈爾濱紅色資源在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的價(jià)值

運(yùn)用哈爾濱紅色資源中蘊(yùn)含的理想信念、愛國主義精神進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，能使新時(shí)代大學(xué)生樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，指引新時(shí)代大學(xué)生沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，有力地保證了高校思想政治理論課教育教學(xué)的政治方向。通過理想信念教育可以激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮好紅色資源的引領(lǐng)教育，可以更好地發(fā)揮大學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使大學(xué)生的理想信念更加堅(jiān)定。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用哈爾濱紅色資源的直觀和歷史見證性等優(yōu)勢(shì)，通過參觀紀(jì)念館、博物館等實(shí)踐體驗(yàn)，使大學(xué)生在身臨其境中產(chǎn)生心靈上的共鳴，在潛移默化的過程中實(shí)現(xiàn)思想道德境界的升華，達(dá)到良好的思想道德教育效果。

（二）哈爾濱紅色資源在思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中的作用

紅色教育資源中蘊(yùn)含著理想信念教育、民族精神教育、行為規(guī)范教育等思想政治教育的內(nèi)容。紅色教育資源以事實(shí)為根基，以歷史為主線，從不同的角度真實(shí)地記錄了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民追求自由和真理的風(fēng)雨歷程，是通過與紅色革命歷史事實(shí)進(jìn)行對(duì)話，讓大學(xué)生信服，這樣才能更好地激勵(lì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、責(zé)任感、使命感和成就感，有助于堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，提升大學(xué)生的愛國情懷，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

哈爾濱紅色資源是對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育和歷史觀教育的重要載體，具有重要的教育價(jià)值。思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該深入研究和挖掘哈爾濱紅色資源所蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和歷史價(jià)值，并運(yùn)用哈爾濱紅色資源的教育價(jià)值，教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史中形成的精神財(cái)富進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)而努力奮斗。哈爾濱在革命歷史斗爭(zhēng)中留下了很多極其寶貴的紅色資源，為思想政治教育理論課的實(shí)踐教學(xué)提供了非常有價(jià)值的紅色教育資源，為大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育提供了很多典型的素材。

當(dāng)代的大學(xué)生大都生活在物質(zhì)條件極其豐富的條件下，對(duì)于革命斗爭(zhēng)時(shí)期的艱苦奮斗歷程缺乏真實(shí)的切身感受。所以在思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)中運(yùn)用哈爾濱紅色資源對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和民族精神教育，才能更好地陶冶他們的情操，升華他們的靈魂，激勵(lì)他們發(fā)憤圖強(qiáng)的斗志，珍惜現(xiàn)在的幸福生活，發(fā)揚(yáng)革命先輩給他們留下的革命精神，從而真正實(shí)現(xiàn)紅色資源在培養(yǎng)大學(xué)生愛國情懷、塑造愛國主義精神中的獨(dú)特作用。

三、哈爾濱紅色資源運(yùn)用于思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的方式

加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)是提高思想政治理論課針對(duì)性、實(shí)效性的重要手段之一。2004年10月，中共中央、國務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中指出：“社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生了解社會(huì)、了解國情、增長才干、奉獻(xiàn)社會(huì)、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感具有不可替代的作用?！?/p>

第一，思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)要做到把政治理論教育和思想道德教育及各種能力培養(yǎng)相結(jié)合。在實(shí)踐教學(xué)中組織學(xué)生觀看革命影片，比如《林海雪原》《夜幕下的哈爾濱》等，通過觀看影視劇讓大學(xué)生們更深刻地理解哈爾濱的革命精神，弘揚(yáng)愛國主義精神。

第二，高校思想政治理論課教學(xué)必須與時(shí)俱進(jìn)，思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)同樣也需要?jiǎng)?chuàng)新形式，可以利用現(xiàn)代化的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和手段，比如設(shè)立大學(xué)生紅色教育網(wǎng)站、開通紅色教育微信公眾號(hào)等，將哈爾濱紅色資源與高校思想政治理論實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行虛擬化和數(shù)字化結(jié)合。

第三，哈爾濱紅色資源教育是黑龍江省高校校園文化建設(shè)的實(shí)踐部分，是高校思想政治教育實(shí)踐教學(xué)的有效載體?？梢砸怨枮I紅色資源所承載的紅色文化為主題，開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。比如品讀紅色經(jīng)典作品、重溫入黨誓詞、觀看紅色影片等，從而使紅色文化教育融入大學(xué)校園文化中，讓大學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和教育。

第四，可以利用節(jié)假日或寒暑假，由思想政治理論課教師組織學(xué)生開展調(diào)研紅色革命史實(shí)，開展紅色旅游，重溫紅色歷史，重走東北抗聯(lián)革命之路等活動(dòng)，使大學(xué)生充實(shí)精神生活，升華思想境界。走出課堂是開展實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)在要求，通過組織開展紅色資源調(diào)研活動(dòng)，既能體現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)的特色，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了紅色資源與高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的完美融合?？梢栽诤罴倨陂g給大學(xué)生布置社會(huì)實(shí)踐，調(diào)研的成果可以以提交調(diào)研報(bào)告的形式體現(xiàn)，讓黑龍江省各地的大學(xué)生調(diào)查自己家鄉(xiāng)關(guān)于革命烈士的英雄事跡，或者調(diào)查研究自己家鄉(xiāng)的抗聯(lián)故事，以VCR或PPT的形式進(jìn)行匯報(bào)，展示自己社會(huì)實(shí)踐的調(diào)研成果。

第五，組織學(xué)生參觀哈爾濱紅色資源教育基地，開展愛國主義教育。比如清明節(jié)，可以組織學(xué)生去烈士陵園開展掃墓活動(dòng)等。哈爾濱烈士陵園是愛國主義教育基地的重要代表之一，其在弘揚(yáng)愛國主義精神和民族精神中發(fā)揮著重要價(jià)值。哈爾濱烈士陵園及陵園內(nèi)的哈爾濱革命歷史紀(jì)念館，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生的愛國主義精神有著非常重要的意義。在實(shí)踐教學(xué)中，組織學(xué)生去哈爾濱紅色資源教育基地進(jìn)行實(shí)地參觀學(xué)習(xí)，配備專門的指導(dǎo)教師，通過瞻仰革命遺跡、緬懷革命先烈等形式，深化愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，形成實(shí)踐育人的長效機(jī)制。

紅色資源教育對(duì)大學(xué)生的三觀教育尤其是價(jià)值觀有著潛移默化的影響。大學(xué)生是祖國的未來，是實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的建設(shè)者和開拓者。運(yùn)用哈爾濱紅色資源教育新時(shí)代的大學(xué)生，能更好地培養(yǎng)他們忠于祖國、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木衿焚|(zhì)。

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