探究高校圖書館的發(fā)展方向

章莉

[摘 要：高校圖書館作為高校圖書信息資源的服務(wù)中心，對(duì)于教學(xué)發(fā)展的促進(jìn)，學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的提升，有著十分重要的作用，不斷地促進(jìn)高校圖書館工作發(fā)展，有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義與必要性。通過(guò)對(duì)高校圖書館的發(fā)展方向進(jìn)行分析，能夠?yàn)榻窈髨D書館工作開展的做出相應(yīng)的指導(dǎo)，保證圖書館工作能夠在合理地方向下發(fā)展，積極意義十分突出。基于當(dāng)前高等教育不斷地發(fā)展的背景下，發(fā)展改革成為了促進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展的有效思路，因此基于改革發(fā)展的背景下，不斷地探究高校圖書館的發(fā)展方向十分關(guān)鍵。本文結(jié)合高職院校圖書館工作開展實(shí)踐，分析圖書館發(fā)展方向，為今后圖書館的工作開展做出相應(yīng)的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：圖書館；方向；意義；模式]

教育理念體現(xiàn)了我們對(duì)于教育教學(xué)的綜合認(rèn)識(shí)，新教育理念下，我們意識(shí)到了，不斷地在教育教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)工作的改革發(fā)展，是教育理念發(fā)展的要求。在高校圖書館工作開展中，不斷地探究發(fā)展方向，積極促進(jìn)工作層面的改革發(fā)展，符合教育理念發(fā)展的要求，有著很強(qiáng)的必要性體現(xiàn)。結(jié)合當(dāng)前高職院校圖書館工作實(shí)踐，有著諸多需要優(yōu)化的層面，需要不斷地進(jìn)行改革發(fā)展，最大程度促進(jìn)教學(xué)改革，因此從高校圖書館工作實(shí)踐開展的層面進(jìn)行分析，探究圖書館的發(fā)展方向，必要性體現(xiàn)十分顯著。

一、全面構(gòu)建信息化資源庫(kù)

隨著技術(shù)的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代，在信息化時(shí)代背景下，圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合形勢(shì)，全面地進(jìn)行信息化資源庫(kù)的構(gòu)建，主要有著以下的發(fā)展方向。首先，信息技術(shù)的發(fā)展，大量地工作在線上平臺(tái)開展，因此圖書館應(yīng)當(dāng)建立信息化資源庫(kù)。例如，信息化資源庫(kù)收集大量地電子化資料，方便師生進(jìn)行資料的查詢借閱。當(dāng)前高職院圖書館中雖然有一定的信息化資源庫(kù)，但是由于規(guī)律小，應(yīng)當(dāng)不廣泛，因此全面地進(jìn)行信息化資源庫(kù)的構(gòu)建，尤為關(guān)鍵。其次，在今后圖書館工作中，構(gòu)建信息化資源庫(kù)還應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐的角度出發(fā)，在構(gòu)建資源庫(kù)的基礎(chǔ)上，建立電子資源的查閱的新模式，更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)于師生的信息服務(wù)。例如，在信息化資源庫(kù)建立的同時(shí)，構(gòu)建相應(yīng)的線上平臺(tái)，使得學(xué)生能夠在線上平臺(tái)中進(jìn)行電子資源的下載。值得注意的是，構(gòu)建信息化資源庫(kù)，關(guān)鍵在于全面和便捷，只有形成規(guī)模效應(yīng)，才能夠真正地進(jìn)行優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。總的來(lái)說(shuō)，在今后圖書館工作開展中，全面地進(jìn)行信息化資源庫(kù)的構(gòu)建，指圖書館工作開展的重要方向，應(yīng)當(dāng)引起我們的重視。

二、提升圖書館借閱服務(wù)水平

對(duì)于當(dāng)前高職院校圖書館工作開展實(shí)踐進(jìn)行了分析，不斷地提升圖書館借閱服務(wù)水平，仍然是今后圖書館的重要發(fā)展方向。首先，不斷地促進(jìn)圖書借閱流程的便捷化發(fā)展十分關(guān)鍵，實(shí)踐表明，部分學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前圖書館圖書借閱不是很方便，因此開展線上借閱預(yù)約系統(tǒng)十分關(guān)鍵。即學(xué)生基于線上平臺(tái)進(jìn)借書預(yù)約，然后在規(guī)定的時(shí)間定點(diǎn)進(jìn)行取書，這樣能夠有效地節(jié)約學(xué)生的時(shí)間。其次，提升圖書館借閱服務(wù)水平，還應(yīng)當(dāng)不斷地注重圖書館環(huán)境的優(yōu)化，良好的環(huán)境能夠師生開展高質(zhì)量的閱讀和學(xué)習(xí)。例如，不斷地對(duì)于圖書館中的桌椅設(shè)施進(jìn)行質(zhì)量提升，構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境，積極意義十分突出。其次，圖書館為了提升服務(wù)水平，應(yīng)當(dāng)開展相應(yīng)的人性化服務(wù)。例如，在考試期間應(yīng)當(dāng)延長(zhǎng)閉館時(shí)間，使得學(xué)生能夠有效地在圖書館的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)。再例如，在圖書館中構(gòu)建相應(yīng)的討論室，小會(huì)議室，能夠有效地方便學(xué)生開展合作式的學(xué)習(xí)。圖書館作為高校信息服務(wù)中心，不斷地提升服務(wù)水平，創(chuàng)造良好的閱讀與學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于學(xué)校層面的教學(xué)發(fā)展同樣有著十分積極的作用。總的來(lái)說(shuō)，在今后圖書館的工作開展中，應(yīng)當(dāng)不斷地提升圖書館的借閱服務(wù)水平，從學(xué)生的角度出發(fā)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，是圖書館重要的發(fā)展方向。

三、結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行工作開展

對(duì)于圖書館工作的發(fā)展方向進(jìn)行探究，主要的目的就是促進(jìn)圖書館更好地為教學(xué)發(fā)展而服務(wù)，因此針對(duì)學(xué)校具體的工作，進(jìn)行工作開展也是今后圖書館工作開展的重要方向。首先，圖書館中，圖書的購(gòu)進(jìn)應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐開展。例如，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置以及教學(xué)情況進(jìn)行圖書購(gòu)進(jìn)，還應(yīng)當(dāng)開展相應(yīng)的調(diào)查，結(jié)合學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)行圖書購(gòu)進(jìn)，使得購(gòu)進(jìn)的圖書能夠有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)開展。其次，除了在圖書購(gòu)進(jìn)的層面，圖書館還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校工作開展實(shí)踐，積極進(jìn)行活動(dòng)開展，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教學(xué)氛圍的活躍，促進(jìn)學(xué)生的能力素養(yǎng)的發(fā)展，不斷地豐富圖書館職能。例如，圖書館依托社團(tuán)，進(jìn)行圖書活動(dòng)開展，如圖書漂流活動(dòng)，如讀一本好書的活動(dòng)，不僅僅能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還能夠豐富學(xué)生的生活。再例如，圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的職能，開展相關(guān)的講座，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)于學(xué)生綜合發(fā)展的促進(jìn)?？偟膩?lái)說(shuō)，圖書館應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)踐，豐富地進(jìn)行工作開展，是今后圖書館工作開展的重要方向，只有圖書館工作豐富地進(jìn)行發(fā)展，才能夠廣泛地促進(jìn)學(xué)校整體層面的教學(xué)發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

本文探究高校圖書館發(fā)展方向，結(jié)合高職院校圖書館的工作實(shí)踐，積極進(jìn)行相應(yīng)的探究，從三個(gè)方面對(duì)于圖書館今后的發(fā)展進(jìn)行了分析，對(duì)于圖書館實(shí)踐工作開展做出了一定的依據(jù)?？偟膩?lái)說(shuō)，在新的教育背景下，重視圖書館工作有著十分關(guān)鍵，不斷地探究圖書館工作的發(fā)展方向，能夠?qū)τ趯?shí)踐作用做出合理的指導(dǎo)，是促進(jìn)圖書館工作發(fā)展的有效路徑。

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