高中政治教學(xué)中微視頻的應(yīng)用探究

楊學(xué)琴

【摘? 要】計(jì)算機(jī)技術(shù)和信息技術(shù)的快速發(fā)展，為高中政治教學(xué)工作的開展創(chuàng)造了更好的條件。在高中政治教學(xué)過程中，由于教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，學(xué)生在政治上的學(xué)習(xí)興趣較低，再加上政治內(nèi)容較為抽象，學(xué)生通常難以理解和掌握，使得很多學(xué)生都不愿學(xué)習(xí)政治。在這種情況下，高中政治教師便應(yīng)當(dāng)充分應(yīng)用微視頻，發(fā)揮微視頻的作用，使得高中政治教學(xué)工作變得更加容易開展，從而促使學(xué)生更好學(xué)習(xí)高中政治知識(shí)和內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】高中政治? 教學(xué)? 微視頻? 應(yīng)用

隨著計(jì)算機(jī)的普及與信息技術(shù)的發(fā)展，利用微視頻開展教學(xué)工作從眾多教學(xué)方法中脫穎而出，該方法呈現(xiàn)出良好的教學(xué)效果，而且得到了相對(duì)較為廣泛的應(yīng)用。利用微視頻進(jìn)行政治教學(xué)，不僅能夠吸引學(xué)生們的注意力，還可以將政治知識(shí)變得更加具象化，易于學(xué)生理解和掌握。因此，在高中政治教學(xué)中應(yīng)當(dāng)廣泛應(yīng)用微視頻，充分發(fā)揮出微視頻所具有的作用。

一、在課堂教學(xué)中應(yīng)用微視頻

在高中政治教學(xué)過程中，由于其本身具有很強(qiáng)的抽象性，這使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中一般都會(huì)感覺非常難，這也在一定程度上造成學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治理論知識(shí)時(shí)積極性較低，這也成為了政治教師教學(xué)工作開展過程中的重大難題。在這種情況下，高中政治教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)根據(jù)所講解的內(nèi)容，制作微視頻，并在講解相關(guān)知識(shí)時(shí)利用微視頻進(jìn)行講解，以此來降低學(xué)生在相關(guān)理論知識(shí)上的難度。也就是說，政治教師應(yīng)當(dāng)盡量將所講解的知識(shí)和內(nèi)容與學(xué)生的日常生活相貼近，利用計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)將相關(guān)知識(shí)內(nèi)容制作成微視頻，以此來更好地向同學(xué)展示教學(xué)內(nèi)容，促使理論知識(shí)變得更加直觀，讓學(xué)生能夠更加簡(jiǎn)單地掌握政治理論知識(shí)。例如，當(dāng)政治教師在對(duì)我國(guó)政黨制度相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，為了促使學(xué)生能夠?qū)ξ覈?guó)政黨制度有更加清楚的認(rèn)識(shí)和了解，政治教師在課堂教學(xué)過程中可以先制作一些微視頻，名為《歷史的選擇》，然后在課堂教學(xué)過程中找準(zhǔn)切入時(shí)機(jī)進(jìn)行播放，通過微視頻的播放給學(xué)生們一個(gè)更為直觀的感受，這對(duì)于政治教學(xué)工作的開展能夠產(chǎn)生積極作用，促使學(xué)生能夠更加容易掌握相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容。在課堂教學(xué)過程中應(yīng)用微視頻，通過微視頻本身所具有的直觀性，使得抽象的政治知識(shí)變得較為具體，有利于學(xué)生理解和記憶。

二、在重難點(diǎn)知識(shí)上應(yīng)用微視頻

高中政治和其他科目一樣都存在很多重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，這也是高中政治教師在教學(xué)過程當(dāng)中非常頭疼的問題。在高中政治當(dāng)中，很多重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容都是考試當(dāng)中必考的知識(shí)點(diǎn)，如果學(xué)生沒有很好地理解和掌握這些知識(shí)點(diǎn)，那么其在考試當(dāng)中便難以取得較好的成績(jī)。但是，如果想要將這些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)完完全全地講解給學(xué)生，讓學(xué)生完全消化這些知識(shí)具有非常大的難度。但是，微視頻在教學(xué)中的應(yīng)用有一個(gè)非常明顯的特征，那就是在內(nèi)容上具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。所以，政治教師可以在教學(xué)過程中充分利用微視頻對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解，這種針對(duì)性的講解能夠?qū)⒅攸c(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容逐一攻破。例如，當(dāng)對(duì)個(gè)人收入分配中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講解時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)“按勞分配為主體，多種分配制度并存”該重難點(diǎn)內(nèi)容制作微視頻，通過讓學(xué)生看微視頻，并輔以教師的講解，能夠有效降低知識(shí)點(diǎn)本身的難度，以此來促使學(xué)生對(duì)我國(guó)分配制度有一個(gè)更加清楚的認(rèn)識(shí)和了解。從上述中能夠看出，在講解重難點(diǎn)知識(shí)上教師通過利用微視頻能夠獲得較為理想的教學(xué)效果，重難點(diǎn)內(nèi)容也就變得沒有那么難了。

三、在綜合探究活動(dòng)中應(yīng)用微視頻

綜合探究在高中政治教學(xué)活動(dòng)中是一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容，當(dāng)每章內(nèi)容講解完以后都會(huì)開展一節(jié)相關(guān)的綜合探究活動(dòng)課，該節(jié)課最為主要的目的是對(duì)學(xué)生的思想觀念進(jìn)行培養(yǎng)，使其能夠養(yǎng)成正確的、積極向上的思想觀念。為了提高活動(dòng)課的教學(xué)效果，引起學(xué)生們?cè)谠摴?jié)課堂的學(xué)習(xí)興趣，政治教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)活動(dòng)課的具體內(nèi)容以及相關(guān)要求等制作微視頻，通過播放微視頻讓學(xué)生了解其在學(xué)習(xí)過程中需要掌握的內(nèi)容和所需要學(xué)習(xí)的能力，以此來促使學(xué)生不斷提高自身在政治綜合探究活動(dòng)上的積極性。例如，當(dāng)對(duì)如何正確對(duì)待金錢來開展探究活動(dòng)時(shí)，政治教師應(yīng)當(dāng)先將活動(dòng)的形式、要求以及內(nèi)容等方面信息制作成微視頻，同時(shí)將學(xué)生分成五個(gè)小組;然后讓學(xué)生搜集國(guó)內(nèi)外所有名人對(duì)待金錢的看法，然后以此為案例進(jìn)行詳細(xì)分析;之后，讓學(xué)生對(duì)于如何得到金錢、正確使用金錢等方面的內(nèi)容進(jìn)行探討，當(dāng)在討論過程中存在消極或是不正確的思想或是行為時(shí)，教師要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和糾正;最后，針對(duì)于在探究活動(dòng)當(dāng)中表現(xiàn)較為突出的學(xué)生，可以制作成微視頻進(jìn)行表彰，以此來提高學(xué)生在學(xué)習(xí)上的熱情。

總之，微視頻的出現(xiàn)以及在教學(xué)工作中的應(yīng)用，已經(jīng)引起了教師們的關(guān)注。由于微視頻本身所具有的直觀性，使得其在政治教學(xué)中能夠發(fā)揮更大的作用，教師通過利用微視頻也能夠獲得更好的教學(xué)效果，因而受到了廣大教師的歡迎。所以，文章通過對(duì)高中政治教學(xué)中微視頻的應(yīng)用進(jìn)行研究，讓更多的政治教師對(duì)微視頻的應(yīng)用有一個(gè)更加深刻的認(rèn)識(shí)和了解，促使教師能夠應(yīng)用微視頻更好地開展教學(xué)工作，提高自身的教學(xué)水平。

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