劉瓏 韓義
【摘 要】目的:探究護(hù)理人員醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn)的效果。方法:將我院的42名護(hù)理人員作為研究對象進(jìn)行回顧性分析,對其進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制知識的培訓(xùn),進(jìn)而對護(hù)理人員培訓(xùn)前后的效果進(jìn)行比較和分析。結(jié)果:所有護(hù)理人員經(jīng)過培訓(xùn)后的醫(yī)院感染知識理論得分(86.33±5.52)分和技能得分(89.38±5.14)分均明顯高于經(jīng)過護(hù)理之前的醫(yī)院感染知識理論得分(70.06±2.25)分和技能得分(73.06±2.38)分(P<0.05)。結(jié)論:為了對醫(yī)院的護(hù)理制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善,促使護(hù)理人員在進(jìn)行護(hù)理工作期間預(yù)防感染護(hù)理效果的提升,就需要對護(hù)理人員做好醫(yī)院感染預(yù)防控制知識的培訓(xùn)工作。
【關(guān)鍵詞】醫(yī)院感染;預(yù)防控制知識培訓(xùn);培訓(xùn)效果
醫(yī)院感染與醫(yī)院質(zhì)量管理息息相關(guān),醫(yī)院在開展日常工作期間為了保證診療活動(dòng)的正常進(jìn)行,做好感染管理方面的工作是這其中的一項(xiàng)重要工作。之所以需要做好醫(yī)院感染管理,主要是因?yàn)樽鳛橐豁?xiàng)系統(tǒng)工程,醫(yī)院感染管理涵蓋醫(yī)院的每一個(gè)場所、涉及到每一名進(jìn)入醫(yī)院的人員、貫穿到每一個(gè)診療操作環(huán)節(jié),對于幫助患者改善自身的身體健康,確保醫(yī)患之間關(guān)系的改善擁有著顯著的效果[1]。因此為了做好醫(yī)院感染預(yù)防控制,我院將42名護(hù)理人員進(jìn)行了培訓(xùn)方面的研究,研究成果如下:
1 資料與方法
1.1一般資料
2018年3月至2018年10月期間將我院的42名護(hù)理人員作為研究對象進(jìn)行培訓(xùn)工作,而在所有的護(hù)理人員之中,一共有3名男性護(hù)理人員和39名女性護(hù)理人員,護(hù)理人員的平均年齡為25.06歲。
1.2培訓(xùn)方式
1.2.1進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制體系的建立和完善
完善的醫(yī)院感染預(yù)防控制體系能夠確保護(hù)理人員在進(jìn)行日常工作期間工作質(zhì)量的持續(xù)提升,有利于讓護(hù)理人員按照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行感染的預(yù)防工作。因此醫(yī)院在進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制體系的建立期間,就需要指導(dǎo)護(hù)理人員專門對各個(gè)科室的空氣質(zhì)量、消毒情況、物體表面潔凈狀態(tài)進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)測,同時(shí)為了避免患者在恢復(fù)期間出現(xiàn)感染癥狀,還需要指導(dǎo)護(hù)理人員每日堅(jiān)持對所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行消毒、通風(fēng)工作。除此之外,護(hù)理人員還需要定期對患者的各項(xiàng)生命體征進(jìn)行嚴(yán)格的觀察,若病房中某一患者出現(xiàn)感染癥狀,應(yīng)將其進(jìn)行隔離治療,避免傳染給同一病房中的其他患者。
1.2.2提高對洗手清潔工作的重視
護(hù)理人員由于自身工作的原因,時(shí)常會(huì)在工作之中導(dǎo)致自身的手部攜帶較多細(xì)菌。因此如果護(hù)理人員在對患者進(jìn)行護(hù)理期間不對手部清潔的開展提高重視,就會(huì)導(dǎo)致患者受到細(xì)菌問題的感染,不利于患者疾病問題的改善。因此為了幫助護(hù)理人員達(dá)到手部清潔的目的,就需要指導(dǎo)護(hù)理人員按照洗手清潔制度六步洗手方法進(jìn)行清潔,并且還要定期對護(hù)理人員進(jìn)行洗手方法的抽查,對于抽查不合格護(hù)理人員,進(jìn)行再教育,糾正錯(cuò)誤。
1.2.3觀察患者的護(hù)理培訓(xùn)
醫(yī)院感染癥狀可能發(fā)生在護(hù)理過程中任何一個(gè)環(huán)節(jié),如在為患者進(jìn)行導(dǎo)尿、切口以及吸痰護(hù)理時(shí)若不嚴(yán)格按照無菌操作規(guī)范執(zhí)行,很有可能導(dǎo)致患者病原微生物感染。因此為了避免患者受到感染問題的影響,護(hù)理人員需要接受觀察患者的護(hù)理培訓(xùn),在培訓(xùn)的過程中結(jié)合患者自身的情況采取相應(yīng)的護(hù)理措施,有利于促進(jìn)患者自身疾病問題的改善。
1.3觀察指標(biāo)
對所有護(hù)理人員培訓(xùn)前后醫(yī)院感染知識理論與技能得分進(jìn)行比較和分析。
1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析
將我院的42名護(hù)理人員通過SPSS23.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析所需要進(jìn)行研究的數(shù)據(jù),將存在顯著差異的兩組數(shù)據(jù)通過P<0.05表示,并且將 作為計(jì)量數(shù)據(jù)進(jìn)行體現(xiàn),同時(shí)還要通過X2值對兩組之間的數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn)。
2 結(jié)果
所有護(hù)理人員經(jīng)過培訓(xùn)后的醫(yī)院感染知識理論與技能得分均明顯高于經(jīng)過護(hù)理之前(P<0.05),詳見表1。
3 討論
在日常工作中對護(hù)理人員進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制知識的培訓(xùn)是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,能夠更好地對醫(yī)院感染進(jìn)行預(yù)防和控制,對于幫助患者減少受到感染問題的影響擁有著顯著的效果。同時(shí)通過醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn),能夠?yàn)樽o(hù)理人員提供統(tǒng)一滅菌規(guī)范,讓護(hù)理人員能夠按照合格的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作,對于護(hù)理人員在今后的工作之中護(hù)理質(zhì)量的提升擁有著顯著的幫助[2]。而在進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn)期間,醫(yī)院不僅需要進(jìn)行醫(yī)院感染預(yù)防控制體系的建立和完善、提高對洗手清潔工作的重視,同時(shí)還要觀察患者的護(hù)理培訓(xùn),以此來降低患者的感染率。
結(jié)合我院所進(jìn)行的研究顯示,對護(hù)理人員完成醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn)之后,護(hù)理人員醫(yī)院感染知識理論與技能得分均明顯高于接受護(hù)理之前(P<0.05)。以此表明,醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn)的順利進(jìn)行,有利于促進(jìn)護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量的提升,對于患者疾病問題的改善也有著極大的幫助。
綜上所述,為了對醫(yī)院的護(hù)理制度進(jìn)行進(jìn)一步的完善,促使護(hù)理人員在進(jìn)行護(hù)理工作期間預(yù)防感染護(hù)理效果的提升,就需要對護(hù)理人員做好醫(yī)院感染預(yù)防控制知識的培訓(xùn)工作。
參考文獻(xiàn)
[1]鄒曉妮,張紅梅,李靜靜,等.醫(yī)院感染知識培訓(xùn)方法與效果的薈萃分析[J].中華醫(yī)院感染學(xué)雜志,2015,11(26):2600-2603.
[2]蔡知菊.護(hù)理人員醫(yī)院感染預(yù)防控制知識培訓(xùn)效果分析評價(jià)[J].中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè),2017,14(5):37-38.