新媒體時代廣告創(chuàng)意課程教學(xué)思路的創(chuàng)新探索

摘要： 現(xiàn)代社會企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展離不開營銷工作的展開。信息技術(shù)的不斷提高進(jìn)一步促進(jìn)了營銷手段的提升。廣告作為企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的營銷手段之一，關(guān)乎產(chǎn)品在未來強(qiáng)烈的競爭市場上的銷售情況。企業(yè)經(jīng)濟(jì)要想不斷地發(fā)展，就要重視廣告在營銷中的作用，發(fā)揮廣告所能夠具備的價值。這時廣告教學(xué)工作就顯得尤為重要了。新媒體時代的廣告教學(xué)工作應(yīng)該要不斷適應(yīng)時代的發(fā)展要求進(jìn)行創(chuàng)新的。如何在新媒體時代保證對廣告設(shè)計進(jìn)行教學(xué)工作，培養(yǎng)大批的此類型的人才，是需要進(jìn)行不斷地深入研究的。

關(guān)鍵詞： 新媒體時代;廣告設(shè)計;課程教學(xué);創(chuàng)新探索

引言

由于現(xiàn)代社會的科學(xué)技術(shù)水平相較于以往來說有了更加突飛猛進(jìn)的增長，所以我們的廣告設(shè)計教學(xué)課堂的展開應(yīng)該富有創(chuàng)新型，要利用起這些出現(xiàn)的新技術(shù)。在課堂教學(xué)中，結(jié)合新媒體的時代下消費模式以及消費觀念的不同，廣告創(chuàng)意課程教學(xué)不應(yīng)該一味地守著傳統(tǒng)的教學(xué)模式。在這個基礎(chǔ)上，把握時代發(fā)展的脈搏，將新時代出現(xiàn)的廣告營銷特色融入課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生成為新媒體時代廣告創(chuàng)意設(shè)計的傳承者和引領(lǐng)者。

一、新媒體時代下廣告發(fā)展所呈現(xiàn)出來的特點

我們要想對廣告課程的設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新，就必須了解這個時代下它結(jié)合其他內(nèi)容所體現(xiàn)出來的特點[1]。新媒體發(fā)展對廣告設(shè)計工作提出了很大的挑戰(zhàn)，意味著廣告的課堂教學(xué)也應(yīng)該改革，但同時這也是機(jī)遇，是廣告進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)遇。

（一）聯(lián)系交流更加密切

廣告最重要的就是將信息傳遞出來，讓信息更快的流通，讓更多的人接受這個信息，從而達(dá)到營銷目標(biāo)。廣告的傳播者雖然在傳遞信息的過程中帶有明顯的目的性，但是他對于廣告信息的接受者來說，進(jìn)一步提高了接受者對信息的掌握。當(dāng)代社會最重要的是信息，信息是促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器[2]。如今新媒體的進(jìn)一步發(fā)展，借助互聯(lián)網(wǎng)等工具讓廣告的信息更快的傳遞消費者，相較于傳統(tǒng)的廣告營銷來說，它最大的區(qū)別就是借助的工具和手段不同，傳統(tǒng)的廣告營銷工具在傳播的速度和效果上和新媒體時代的廣告?zhèn)鞑ナ沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。

（二）體現(xiàn)品牌特色

同以往的市場消費需求不同，當(dāng)今時代的消費者需求越來越呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展[3]。由于人的發(fā)展更加的個性化，所體現(xiàn)出來的消費也呈現(xiàn)出個性化的消費理念。企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品要想滿足所有人的消費需求是不可能的，所以針對不同的需求，每個企業(yè)都要想方設(shè)法打造自己的品牌，希望能夠在一定的需求領(lǐng)域內(nèi)占領(lǐng)市場，從而促進(jìn)本企業(yè)的發(fā)展。廣告在對本產(chǎn)品的宣傳方面更加側(cè)重對公司企業(yè)產(chǎn)品品牌的打造，通過不同程度的廣告信息的植入就能將企業(yè)的產(chǎn)品的性能和對消費者的滿足度表現(xiàn)出來[4]。所以對品牌的打造，廣告發(fā)揮著其不可低估的重要作用。

（三）強(qiáng)調(diào)信息服務(wù)的重要性

現(xiàn)在的營銷理念已經(jīng)和以往的有所不同了。傳統(tǒng)上的營銷方式都是在不斷的將各種廣告信息放到報紙、收音機(jī)或者電視機(jī)上，也不管消費者的消費需求和消費選擇?，F(xiàn)在的廣告?zhèn)鞑ナ窃谙M者的消費需求上進(jìn)行廣告?zhèn)鞑サ模瑥?qiáng)調(diào)信息服務(wù)的周到性?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展的普及度相當(dāng)廣泛，消費者能夠在電腦商對不同的廣告服務(wù)進(jìn)行選擇。新媒體的基礎(chǔ)上，消費者通過更多的廣告服務(wù)進(jìn)行商品的選擇，也體現(xiàn)了當(dāng)今時代發(fā)展的多元化特色[5]。雖然有很多的地方仍然存在大量的強(qiáng)行廣告植入，但隨著新媒體的發(fā)展，消費者將會有更多的主動權(quán)，能夠?qū)ι唐返膹V告服務(wù)進(jìn)行選擇，這也更加加大了廣告營銷市場競爭性。

二、新媒體時代下廣告學(xué)未來發(fā)展的機(jī)遇

新媒體時代的到來使得各種傳播媒介不斷地出現(xiàn)，這些為廣告的進(jìn)一步發(fā)展提供技術(shù)支持和傳播的工具。我國人數(shù)眾多，是實際上最大的消費市場。隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民的生活水平同以往相比有了很大的提升，人們的需求也在不斷地變化，而且變得越來越豐富。眾多群體的眾多消費需求，不僅促進(jìn)了企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，而且也在不斷豐富廣告的內(nèi)容和形式。各種新媒體工具的出現(xiàn)大大地提高了信息的傳播度，導(dǎo)致廣告在不同的環(huán)境中可以出現(xiàn)在人們的視野中。從報紙到電視機(jī)電腦，廣告無所不在，人們在接受信息服務(wù)提供的同時也在被動的接受廣告的植入[6]?？傊?，社會化的發(fā)展，大數(shù)據(jù)信息技術(shù)的進(jìn)步，讓廣告有了廣闊的發(fā)展空間，也使得廣告這一門學(xué)科越來學(xué)受學(xué)生們的歡迎。

其次，廣告的作用越來越大，學(xué)習(xí)廣告的人才們在社會上有了更多的用武之地。除了平面廣告的媒體工作之外，其他視頻媒體等多種關(guān)于廣告的工作越來越多。那么學(xué)習(xí)廣告學(xué)的人不僅能做廣告學(xué)本身的工作，一些與此相關(guān)的營銷工作他們都能夠勝任。這些社會環(huán)境的變化，就對廣告教學(xué)的內(nèi)容提出了新的要求?；诖藦V告課堂創(chuàng)意教學(xué)不能單一的限于廣告教學(xué)的本身，應(yīng)該不斷地改革，為課堂增添新的內(nèi)容與形式，以此來適應(yīng)這種時代發(fā)展的變化?？偟膩碚f，由于新媒體時代，對于廣告的發(fā)展來說是有很大的發(fā)展機(jī)遇的，不論是學(xué)習(xí)廣告學(xué)的學(xué)生還是從事這個行業(yè)工作的人，他們都會有很好的發(fā)展前景。

三、新媒體時代對廣告課堂創(chuàng)意教學(xué)的要求

（一）技術(shù)上的要求

課堂教學(xué)的任務(wù)就是讓學(xué)生能夠在社會實踐過程中能夠熟練的應(yīng)用課堂所學(xué)的知識，以解決和課堂所學(xué)相關(guān)的難題。傳統(tǒng)上的廣告課堂教學(xué)往往只是簡單的將相關(guān)的理論知識傳授給學(xué)生就完了，并不注重學(xué)生是否能夠在社會生活中應(yīng)用。新媒體時代的到來，使得傳媒技術(shù)不斷地更新，這樣導(dǎo)致廣告營銷必須能夠結(jié)合新媒體的技術(shù)。那么這些現(xiàn)實性的問題就對廣告課堂教學(xué)提出了新的要求，創(chuàng)意課程教學(xué)的思路不能夠離開對新媒體相關(guān)技術(shù)等知識的傳授，這也是這個時代發(fā)展下來的對課堂教學(xué)的要求，要能夠與時俱進(jìn)，這樣才能夠緊跟時代的發(fā)展，才能夠不斷地培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的人才。基于此，課堂教學(xué)形式必須進(jìn)行改革，要有創(chuàng)意課堂教學(xué)，不僅要有理論知識的傳授，還要有技術(shù)方面的培訓(xùn)。

（二）人才的要求

任何一個行業(yè)內(nèi)都不能缺少在這這個行業(yè)內(nèi)的人才。人才是軟實力，優(yōu)秀的人才不可多得。在新媒體發(fā)展的時代，廣告方面的人才不僅僅需要扎實的廣告營銷方面的知識，還要能夠具備新媒體的技術(shù)。廣告的策劃，是那種思維活躍，具有想象力的人才能夠勝任的。新的時代對人才的特殊需求，就要求在廣告教學(xué)課堂上要能夠?qū)嵈驅(qū)嵉呐囵B(yǎng)起專業(yè)化的人才。廣告需要創(chuàng)意，所以在整個課堂教學(xué)過程中應(yīng)該能夠通過創(chuàng)意教學(xué)的方式啟發(fā)學(xué)生的智慧，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這樣就能夠讓他們在未來的工作中能夠全身心地投入到其中，為廣告行業(yè)甚至企業(yè)的發(fā)展做出自己的突出貢獻(xiàn)?？偟膩碚f，課堂教學(xué)就是在不斷地培養(yǎng)人才。新的時代對人才的定義不同，廣告人才也應(yīng)該與時俱進(jìn)，在技術(shù)運用和創(chuàng)意想法上都能做的很好。所以廣告課堂教學(xué)必須對學(xué)生進(jìn)行這方面的培養(yǎng)工作。

四、新媒體時代廣告創(chuàng)意課堂教學(xué)創(chuàng)新思路的探索

（一）結(jié)合新媒體的發(fā)展特點

教學(xué)課程的創(chuàng)意創(chuàng)新是為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對廣告應(yīng)用的新要求。在新媒體時代的發(fā)展影響下，廣告的策劃也必須有所改革。在整個社會化的發(fā)展的背景之下，廣告學(xué)的課堂教學(xué)就必須有所變動了。在新媒體時代的發(fā)展之下，廣告教學(xué)應(yīng)該結(jié)合市場消費的需求變化、企業(yè)競爭的需要以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，從多方面多角度將新的理念和技術(shù)引入課堂，比如微博、微信的營銷方式——掃碼關(guān)注等。這樣就能夠?qū)⒄麄€課堂的學(xué)習(xí)引入正軌，不至于偏離目標(biāo)和白費功夫，由此為培養(yǎng)優(yōu)秀的適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展的人才打下堅實的基礎(chǔ)。新媒體時代有什么新的理念和技術(shù)，廣告教學(xué)就應(yīng)該在課堂上應(yīng)用這種理念和技術(shù)，這是對學(xué)生的負(fù)責(zé)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的教師

課堂教學(xué)是教師和學(xué)生之間進(jìn)行的，學(xué)生所取得優(yōu)異成績不是學(xué)生一個人的功勞，應(yīng)該是教師和學(xué)生共同努力的結(jié)果。優(yōu)秀的教師是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必經(jīng)之路。在廣告教學(xué)創(chuàng)意課堂中，一個高素質(zhì)的教師往往能夠?qū)?chuàng)意課堂做的更好，更好的完成教學(xué)任務(wù)。在整個課堂教學(xué)中，優(yōu)秀的教師會充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，將各種新的理念和知識傳遞給學(xué)生。能夠激發(fā)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的熱情，充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)造性思維。所以，一批優(yōu)秀的師資力量是很重要的。學(xué)校應(yīng)該對廣告教育工作加大支持力度，定期培養(yǎng)教師的教學(xué)能力，聘請專家進(jìn)行專門的創(chuàng)意課堂的展示，讓教師的教學(xué)水平有所提高。

（三）加強(qiáng)教學(xué)的互動性

新媒體越是在不斷地發(fā)展，教學(xué)課堂就應(yīng)該充分地利用它，增強(qiáng)教師和學(xué)生之間或者學(xué)生和學(xué)生之間的互動性。創(chuàng)意就是在交流中、爭論中突然出現(xiàn)的，這樣也能夠活躍整個課堂的學(xué)習(xí)氛圍。一方面教師在課堂教授的過程中應(yīng)該有針對性地進(jìn)行相關(guān)知識的引導(dǎo)，讓學(xué)生針對某一問題進(jìn)行探討，每一位學(xué)生提出解決的措施然后進(jìn)行討論，通過不斷地否定再否定，激烈的爭論后得出最好的方案。另一方面教師應(yīng)該多利用軟件進(jìn)行教學(xué)工作。廣告是一門比較實用性的理論學(xué)科，應(yīng)該更加的注重學(xué)生的實踐能力。在課堂講授中，關(guān)于微博、微信等社交網(wǎng)絡(luò)工具盡量的多提及，讓學(xué)生學(xué)習(xí)不那么的枯燥，增加實踐和理論的互動性。

（四）增強(qiáng)教學(xué)的模擬化

學(xué)生在學(xué)習(xí)一門學(xué)科時，首先應(yīng)該學(xué)習(xí)這門學(xué)科的理論，只有掌握好了理論知識，才能進(jìn)一步的進(jìn)行實踐性的學(xué)習(xí)。那些否定理論重要性的學(xué)習(xí)是不正確的。在理論學(xué)習(xí)有了基礎(chǔ)之后，教師應(yīng)該通過模擬軟件，將社會生活存在的經(jīng)典的案例提取出來，在課堂中進(jìn)行模擬化的實踐教學(xué)，也就是尋找公司企業(yè)的對產(chǎn)品營銷需求，讓學(xué)生自己策劃出廣告的營銷方案。學(xué)生通過分組的形式展開討論工作，他們應(yīng)該盡其所能地將學(xué)習(xí)的理論知識結(jié)合公司發(fā)展的產(chǎn)品的實際要求進(jìn)行工作，這樣的課堂學(xué)習(xí)才能夠真正的讓學(xué)生進(jìn)步，既激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，又溫習(xí)了理論知識，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

五、結(jié)束語

時代變了，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式也應(yīng)該有所改變。廣告是營銷手段之一，廣告做得好了能夠進(jìn)一步的促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品的銷售，打造企業(yè)品牌形象，一定程度上滿足了消費需求，刺激消費的發(fā)展，從而進(jìn)一步的促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步。廣告教學(xué)的創(chuàng)新，是適應(yīng)新時代的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，也是社會發(fā)展的客觀要求，更是培養(yǎng)新時代專業(yè)人才的必由之路。在課堂教學(xué)中，通過創(chuàng)新教學(xué)模式，不斷地培養(yǎng)廣告發(fā)展人才，從而不斷地滿足這部分的市場需求。

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作者簡介： 張建武（1965.11-），男，漢族，甘肅蘭州人，教授，學(xué)士，主要從事教育技術(shù)理論與實踐、新媒體創(chuàng)意與策劃教育及研究。