新媒體時(shí)代大學(xué)新生婚戀觀特點(diǎn)研究

朱齊文 楊藝馨 馬曉

摘要：大學(xué)生戀愛現(xiàn)象日漸普遍。新媒體技術(shù)已融入到當(dāng)代大學(xué)生的日常生活中，并對(duì)大學(xué)新生的婚戀觀產(chǎn)生影響。采用問卷調(diào)查法了解新媒體時(shí)代背景下大學(xué)新生婚戀觀的新特點(diǎn)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)新生婚戀觀整體上是健康的，學(xué)生對(duì)婚前性行為、大學(xué)生同居行為以及同性戀接納程度較高，對(duì)新媒體中報(bào)道的各種不良婚戀信息態(tài)度寬容，少部分同學(xué)的婚戀觀存在偏差，婚戀道德喪失。高校亟需加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生婚戀觀的教育。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)新生；婚戀觀

愛情和婚姻永遠(yuǎn)是人類生活的主題之一，是男女雙方維系情感的基本準(zhǔn)線，它不僅關(guān)系到個(gè)體的幸福，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定與和諧[1]。絕大多數(shù)大學(xué)生正處于戀愛的年齡，談戀愛是大學(xué)生的生物屬性與社會(huì)屬性的自然體現(xiàn)[2]。當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生談戀愛早已成為一種潮流，在大學(xué)生群體中已十分普遍。

人們對(duì)愛情和婚姻的認(rèn)識(shí)、態(tài)度及行為傾向，構(gòu)成了人們的婚戀觀；婚戀觀是人生觀、價(jià)值觀的重要組成部分。大學(xué)新生的婚戀觀正處于逐步定型的階段，具有不穩(wěn)定性，易受外界因素的影響；孫小軍等人[3]利用Pearson相關(guān)分析，證實(shí)了新媒體技術(shù)的發(fā)展及新媒體上大量的婚戀信息會(huì)影響大學(xué)生的婚戀觀。在新媒體背景下，當(dāng)代大學(xué)生的戀愛觀發(fā)生變化：戀愛觀呈現(xiàn)出片面化、功利化趨勢(shì)、戀愛方式豐富多樣、戀愛原因多元化、復(fù)雜化[4]等。因此，深入了解新媒體技術(shù)的發(fā)展對(duì)大學(xué)新生婚戀觀的影響，了解當(dāng)代大學(xué)新生婚戀觀的特點(diǎn)，探索適合當(dāng)代大學(xué)新生婚戀觀的教育方法，是高校需要解決的重要課題之一。

一、研究對(duì)象與方法

本研究采用自編問卷進(jìn)行調(diào)查，抽取211高校和985高校各一所，以大一、大二學(xué)生為被試，共計(jì)750人，剔除回答不完整、規(guī)律性作答的問卷，再根據(jù)測(cè)謊題去掉廢卷，得到有效問卷707份。被試平均年齡為18.62±0.91。其中，男生占41.6%，女生占58.4%。大一學(xué)生占53.2%；大二學(xué)生占46.8%；理科類專業(yè)學(xué)生占66.1%，工科類專業(yè)學(xué)生占20.8%，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生占11.6%。問卷采取集體施測(cè)方式，數(shù)據(jù)運(yùn)用SPSS20.0軟件統(tǒng)計(jì)分析。

二、調(diào)查結(jié)果

（一）大學(xué)新生戀愛基本情況

本研究中，處于戀愛中或談過戀愛的大學(xué)新生占總?cè)藬?shù)的61.4%。在處于或有戀愛經(jīng)歷的學(xué)生中，談（過）一次戀愛的學(xué)生有19.8%，談過兩次戀愛的學(xué)生占19.2%，談過三次戀愛的學(xué)生占22.3%。

大學(xué)新生的戀愛動(dòng)機(jī)，由高到低依次是：情到深處（56.7%）、滿足心理或生理的需要（21.2%）、彌補(bǔ)內(nèi)心空虛，尋求精神寄托（19.4%）、對(duì)方積極追求，不好意思拒絕（2.5%）。在面對(duì)喜歡的人時(shí)，有22.8%的學(xué)生選擇勇敢追求，有23.3%的學(xué)生選擇側(cè)面表達(dá)，選擇默默放在心里的學(xué)生占22.1%，有31.8%的學(xué)生選擇視情況而定。

戀愛時(shí)最常用的溝通方式，有44.1%的學(xué)生表示傾向于選擇面對(duì)面溝通，有54.5%的學(xué)生表示主要通過微信、QQ等新媒體溝通，有1.4%的學(xué)生選擇通過書信交流。

有網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)新生占8.1%。在有網(wǎng)戀經(jīng)歷的大學(xué)新生中，感覺“網(wǎng)戀很美好，目前情感狀態(tài)穩(wěn)定”的有33.3%；“網(wǎng)戀持續(xù)很長(zhǎng)世間，但因?yàn)楦鞣N原因分手”的有31.6%；網(wǎng)戀經(jīng)歷“十分不愉快”的占5.3%。

（二）大學(xué)新生對(duì)戀愛行為接受程度

對(duì)大學(xué)生戀愛行為的接受程度，有44.7%的學(xué)生接受戀愛中牽手、接吻的行為，有24.6%的大學(xué)生接受戀愛過程有有偶爾的性行為，10.2%的學(xué)生接受戀愛中的同居行為，有20.5%的學(xué)生接受大學(xué)生結(jié)婚。在大學(xué)生婚前性行為產(chǎn)生的主要原因上，24.9%的學(xué)生選擇了、“一時(shí)沖動(dòng)，難以控制”；17.1%的學(xué)生認(rèn)為婚前性行為的原因是“好奇、探究而已”，47.0%的學(xué)生選擇大學(xué)生婚前性行為是因?yàn)椤吧砗托睦淼膹?qiáng)烈需要”。

對(duì)于新媒體中報(bào)道的大學(xué)生同居、墮胎等新聞，有7.6%的學(xué)生認(rèn)為同居、墮胎是“個(gè)人選擇，正?！?；有50.2%的學(xué)生表示“性是愛的一部分，但需要注意保護(hù)自己”；有37.2%的學(xué)生表示不支持這種行為，大學(xué)生應(yīng)該自尊自愛；另外有5.0%的學(xué)生對(duì)此表示無所謂。

大學(xué)新生選擇對(duì)象的依據(jù)，由高到低分別是：人品（59.5%）、才能（15.4%）、長(zhǎng)相（12.3%）、工作（7.9%）、家庭背景（4.8%）。關(guān)于理想中的愛情和婚姻，有61.5%的新生認(rèn)為理想的愛情是“充滿理解和包容的心靈港灣”；有20.9%的新生理想中的愛情是“促人上進(jìn)的動(dòng)力”；認(rèn)為愛情是“具有浪漫色彩的伊甸園”和“滿足情感需求”的學(xué)生比例分別為8.2%和8.1%；另有1.3%的學(xué)生理想中的愛情是“事業(yè)成功的奠基石”。

（三）大學(xué)新生婚戀知識(shí)情況

大學(xué)新生獲取婚戀知識(shí)的途徑，有26.6%的學(xué)生通過家庭教育獲取婚戀知識(shí)，有25.6%的學(xué)生通過朋友們之間的交流談話獲取婚戀知識(shí)，而通過網(wǎng)絡(luò)視頻、言情小說等渲染獲取婚戀知識(shí)的占40.5%，只有4.5%學(xué)生通過學(xué)校教育獲取婚戀知識(shí)。

（四）大學(xué)新生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上充斥的同性戀的態(tài)度

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)上充斥的同性戀的接受程度較高。接受的占38.2%，不接受的占31.7%，表示無所謂的占30.1%。在接受同性戀的同學(xué)中，有35.6%的學(xué)生認(rèn)為“人各有志，不應(yīng)該干涉他人生活”；有16.1%的學(xué)生表示“忠貞不渝的愛情不論什么形式都值得尊敬”；有17.1%的學(xué)生認(rèn)為“同性戀為正常行為，沒什么好奇的，對(duì)他人無害”。對(duì)于不能接受同性戀的學(xué)生，認(rèn)為同性戀“不符合傳統(tǒng)道德，違背自然法則”的有27.6%，認(rèn)為“同性戀者是異端或者精神疾病，需要治療”僅有7.9%，因?yàn)椤皩?duì)艾滋病的擔(dān)憂”反對(duì)同性戀的比例為26.7%。

（五）大學(xué)新生對(duì)新媒體中充斥的不良婚戀信息的態(tài)度

當(dāng)代大學(xué)新生對(duì)新媒體中充斥的不良婚戀信息的態(tài)度比較寬容。具體表現(xiàn)在：對(duì)待新媒體中報(bào)道的各種婚外戀信息，38.8%的大學(xué)新生認(rèn)為其“違背倫理道德，堅(jiān)決反對(duì)”；有47.2%的學(xué)生表示對(duì)婚外戀可以理解，但自身不會(huì)；有12.7%的學(xué)生表示無所謂；另有1.3%的學(xué)生表示婚外戀是“社會(huì)趨勢(shì)，十分支持”。對(duì)各類新媒體報(bào)道的大學(xué)生做小三的新聞，有56.9%的學(xué)生表示這種行為“違背倫理道德，應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)”；有33.4%的學(xué)生表示這種行為可以理解，但自身不會(huì)這樣做；另有1.0%的學(xué)生表示大學(xué)生做小三是社會(huì)趨勢(shì)，十分支持；還有8.8%的學(xué)生對(duì)此類行為表示無所謂。

此外，大學(xué)新生對(duì)各類新媒體中報(bào)道的失戀后自殺、傷人行為的態(tài)度，有95.8%的學(xué)生不認(rèn)同；僅有0.45%的學(xué)生表示認(rèn)同，認(rèn)為這種行為是正常的情感發(fā)泄，還有3.8%的學(xué)生表示無所謂。大部分學(xué)生對(duì)待失戀還是比較理智的，但有小部分同學(xué)對(duì)待失戀的態(tài)度出現(xiàn)偏差，這是非常危險(xiǎn)的，應(yīng)引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的高度重視。

三、分析與討論

（一）大學(xué)新生戀愛比例較高

大學(xué)生處于埃里克森心理社會(huì)發(fā)展階段理論的成年前期（18-30歲），此階段是大學(xué)生們建立穩(wěn)定快樂的兩性親密關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期。本次調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)新生渴望親密關(guān)系，有戀愛經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生比例較高。大部分學(xué)生談戀愛的動(dòng)機(jī)基于情感、心靈的需要，在面對(duì)喜歡的人時(shí)，勇于追求愛情，也敢于接受愛情。在有戀愛經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生中，有半數(shù)學(xué)生在中學(xué)時(shí)代就已經(jīng)開始談戀愛，戀愛現(xiàn)象呈現(xiàn)出低齡化、普遍化的特點(diǎn)。

超過半數(shù)大學(xué)新生戀愛時(shí)常用的溝通方式是利用手機(jī)社交APP交流，新媒體技術(shù)正在改變著大學(xué)生的戀愛溝通方式。大學(xué)生網(wǎng)戀的比例較其他研究者調(diào)查的比例要低，原因可能在對(duì)“網(wǎng)戀”概念的理解不同，以往研究將網(wǎng)戀界定為“以網(wǎng)絡(luò)空間及其電子媒介物為主要溝通手段的感情互動(dòng)過程[5]”，而隨著技術(shù)的發(fā)展，新媒體技術(shù)的運(yùn)用越來越深入地嵌入到學(xué)生的日常生活中，利用網(wǎng)絡(luò)交流情感已成為常態(tài)，因此，不能簡(jiǎn)單的將學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交流簡(jiǎn)單地定義為網(wǎng)戀。

（二）大多數(shù)學(xué)生擇偶理性，對(duì)愛情婚姻有合理的期待

大學(xué)生在選擇戀愛對(duì)象時(shí)最注重對(duì)方的人品，其次是才能，再者注重對(duì)方的長(zhǎng)相和工作，最后是家庭背景。大部分學(xué)生理想中的愛情是充滿理解和包容的心靈港灣和促人向上的動(dòng)力，認(rèn)為婚姻以愛情、以共同的理想、志趣為基石。大學(xué)生擇偶標(biāo)準(zhǔn)的主流還是健康的、理性的，注重戀人的內(nèi)在品德和未來發(fā)展?jié)撡|(zhì)；對(duì)婚姻戀愛的理解是健康向上的、理想化的。但是，還有少部分學(xué)生認(rèn)為愛情是事業(yè)成功的基石，婚姻中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生理需要更為重要，甚至將婚姻做為獲得政治利益的工具，婚戀觀出現(xiàn)偏差，在進(jìn)行擇偶、戀愛、婚姻選擇時(shí)過于功利化，把愛情和婚姻作為實(shí)現(xiàn)利益的手段，這種現(xiàn)象需要引起足夠的重視。

（三）大學(xué)新生性知識(shí)來源渠道復(fù)雜

正確的戀愛觀與正確的性教育密切相關(guān)。性教育抓得越早的個(gè)體，其在大學(xué)期間具有更正確的戀愛觀[6]。但是，長(zhǎng)期以來，家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的性教育態(tài)度保守，缺少系統(tǒng)科學(xué)的性教育，大學(xué)生性心理成熟明顯滯后于性生理成熟；部分學(xué)生通過色情網(wǎng)站、淫穢小說等渠道獲取性知識(shí)，這對(duì)于大學(xué)生性心理健康發(fā)展極為不利。且網(wǎng)絡(luò)上性開放文化的沖擊、性道德觀念的新舊交替，加劇了學(xué)生性心理的沖突，使學(xué)生性心理困擾凸顯，嚴(yán)重者甚至形成性心理障礙[7]。因此學(xué)校、家庭和社會(huì)要重視對(duì)大學(xué)生的性教育。

（四）大學(xué)新生對(duì)婚前性行為接受程度高

過去大學(xué)生受傳統(tǒng)婚戀觀的影響，談戀愛多為精神上的慰籍，觀念保守、行為謹(jǐn)慎，戀愛中親昵行為很少，貞操觀較強(qiáng)，對(duì)婚前性行為的態(tài)度更為謹(jǐn)慎[8]。當(dāng)代大學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)多元文化的沖擊，性愛觀更加開放；且處于浪漫的戀愛渴求期，也正處于“性待業(yè)期”，性需求的意識(shí)較強(qiáng)，戀愛雙方容易萌發(fā)性的沖動(dòng)；加上離家外居的環(huán)境使他們的戀愛與性的發(fā)生幾率大增，愛與性已成為大學(xué)生校園生活中自然會(huì)面臨的人生內(nèi)容[9]。新媒體中“性自由”的思想，使大學(xué)生對(duì)性的態(tài)度更加開放，對(duì)婚前性行為接受程度高，對(duì)大學(xué)生同居、墮胎等行為態(tài)度寬容，傳統(tǒng)婚戀道德觀逐漸淡化。大學(xué)生發(fā)生婚前性行為及至同居已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。

（五）大學(xué)新生對(duì)不良婚戀行為的態(tài)度寬容

對(duì)新媒體報(bào)道的一些違背婚戀道德的行為，如婚外戀、大學(xué)生做小三等現(xiàn)象，認(rèn)為其違背倫理道德，應(yīng)堅(jiān)決抵制的只有半數(shù)左右的學(xué)生，另有半數(shù)左右的學(xué)生對(duì)此類行為態(tài)度模糊，甚至有少數(shù)學(xué)生贊同、認(rèn)可此類行為。在新媒體上，一些不良的信息很容易被學(xué)生獲取，很容易誘導(dǎo)大學(xué)生對(duì)性產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，造成大學(xué)生對(duì)性的態(tài)度輕率、對(duì)違背倫理道德的行為態(tài)度寬容。

（六）高校亟需加強(qiáng)大學(xué)生婚戀觀教育

擁有正確的婚戀觀，是大學(xué)生家庭幸福的保障。新媒體挑戰(zhàn)了傳統(tǒng)的婚戀觀，大學(xué)生甄別能力有限，新媒體傳播的一些扭曲的價(jià)值觀念，沖擊了大學(xué)生的婚戀觀，導(dǎo)致部分學(xué)生婚戀觀發(fā)生扭曲，片面化、功利化的對(duì)待愛情和婚姻，甚者對(duì)一些違背婚戀道德的行為表示接納、寬容。對(duì)于這種現(xiàn)象，高校要加強(qiáng)大學(xué)新生婚戀觀教育。

婚戀觀教育要注重新媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合。高校可以開設(shè)婚戀教育、性教育課程或講座，幫助學(xué)生樹立正確的婚戀觀。同時(shí)，應(yīng)充分利用新媒體的技術(shù)手段，開設(shè)婚戀觀教育、性教育的網(wǎng)絡(luò)課程，建立婚戀觀主題教育網(wǎng)站；在心理咨詢中心網(wǎng)站、微博、微信開展婚戀話題的討論；建立網(wǎng)絡(luò)版、手機(jī)版校園報(bào)刊、廣播和電視新聞，形式多樣地加強(qiáng)婚戀知識(shí)的宣傳；舉辦以婚戀為主題的微電影、攝影大賽等，建立一個(gè)綜合性的、互動(dòng)化的服務(wù)平臺(tái)開展婚戀觀教育，傳播正確的婚戀觀，讓更多的大學(xué)生在新媒體婚戀資源共享的過程中健康成長(zhǎng)。

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