中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的越來(lái)越普及，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念隨之而來(lái)。在這樣的大環(huán)境之下，我國(guó)的教育形態(tài)，也在逐漸發(fā)生著一些更加趨于完善的改變，其中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建立，能使得傳統(tǒng)教育體系當(dāng)中的眾多零散的教學(xué)資源和成果得一統(tǒng)一化，教師和學(xué)生通過(guò)資源庫(kù)的平臺(tái)能夠?qū)W習(xí)和應(yīng)用更多的知識(shí)技能。而《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》作為中等職業(yè)學(xué)校里面必修公共基礎(chǔ)課程，同時(shí)也是能使學(xué)生掌握更多計(jì)算機(jī)運(yùn)用技巧，更好適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的課程，加強(qiáng)推廣對(duì)中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校;計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ);網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)

《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020）》中提出，要推進(jìn)信息技術(shù)與教學(xué)融合，培養(yǎng)學(xué)生信息化環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力。所以，建立中職的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生獲得更加廣闊的知識(shí)學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，讓每一個(gè)學(xué)生能夠通過(guò)資源庫(kù)當(dāng)中的學(xué)習(xí)，為將來(lái)走向社會(huì)，進(jìn)入生活和工作當(dāng)中，奠定良好的計(jì)算機(jī)運(yùn)用基礎(chǔ)，更好的適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，為我國(guó)的大力發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

1.當(dāng)前中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程存在的問(wèn)題

要建立完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，首先要充分了解現(xiàn)階段我國(guó)中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程所存在的一些問(wèn)題，不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能做好資源庫(kù)的建設(shè)工作。首先，部分教師的授課觀念所有欠缺，缺乏對(duì)于此門課程的教學(xué)方法的提升和改進(jìn)。其次，教材內(nèi)容沒(méi)有分明的層次，幾乎都是統(tǒng)一的零基礎(chǔ)課程，使得很多學(xué)生從小學(xué)學(xué)的東西又要學(xué)一遍。而且教材內(nèi)容很多都是以前的老內(nèi)容，根本不能滿足現(xiàn)在時(shí)代快速發(fā)展所帶來(lái)的學(xué)習(xí)需求。再次，對(duì)于教育資源的管理大多數(shù)都是停留在書本或者檔案以及師資力量之上，對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)都造成了極大的阻礙和限制。最后，現(xiàn)階段教學(xué)更多的注重學(xué)生在成績(jī)當(dāng)中的表現(xiàn)，而忽略了學(xué)生的創(chuàng)造和創(chuàng)新能力，這就導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)揮不出本身所具有的天分和天賦。所以，總結(jié)出這些問(wèn)題之后要善于加以改進(jìn)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)，充分滿足教師與學(xué)生的需求，讓教師的教學(xué)成果有更大的展示平臺(tái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到更大的提升。

2.中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)思路

2.1明確資源庫(kù)建立的目的

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)首先要明確目標(biāo)，才能有一致的方向完成項(xiàng)目。資源庫(kù)的建立不僅僅是豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為教師搭建了一個(gè)展示自身教學(xué)成果或先進(jìn)教學(xué)理念的平臺(tái)，資源庫(kù)的建立，能為學(xué)生將來(lái)的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，資源庫(kù)建設(shè)的目標(biāo)就是充分滿足教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)交流、學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)成果上的需求。

2.2優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的課程內(nèi)容應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便利以及多樣性，如動(dòng)畫，視頻，圖片與文字相結(jié)合的方式等等，制作內(nèi)容豐富的教學(xué)課程，將理論與實(shí)際操作，成果展示相結(jié)合，同時(shí)將計(jì)算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，在資源庫(kù)當(dāng)中搭建課程共享平臺(tái)，使更多的資源庫(kù)用戶能夠隨時(shí)隨地的去學(xué)習(xí)所授內(nèi)容。

2.3簡(jiǎn)潔方便的平臺(tái)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建立是為了滿足更多人的需求，因此，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的欄目?jī)?nèi)容分類應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單明了，檢索或引導(dǎo)方式合理便捷。同時(shí)應(yīng)當(dāng)做到界面整潔不雜亂，美觀大方。其次，所上傳的內(nèi)容，包括視頻、圖片等，應(yīng)當(dāng)清晰，聲音清楚無(wú)雜音。注重用戶體驗(yàn)性，才能讓更多的人愿意使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)，同時(shí)樂(lè)于在里面分享自己的成績(jī)。

2.4擁有良好的互動(dòng)體驗(yàn)

在建設(shè)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)于互動(dòng)功能的建設(shè)，只有良好的互動(dòng)體驗(yàn)性才能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提升，同時(shí)，教師也能通過(guò)互動(dòng)功能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)做出及時(shí)的解答。

3.中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的要點(diǎn)

3.1組建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)團(tuán)隊(duì)

在中職《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)當(dāng)中，一只專業(yè)的教師隊(duì)伍是必不可少的。要保證資源庫(kù)的豐富內(nèi)容和維護(hù)管理，必須打造一支具有較強(qiáng)專業(yè)能力，較高的職業(yè)素養(yǎng)的建設(shè)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，要引導(dǎo)教師不斷加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的認(rèn)知，和建設(shè)能力，提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方案，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)添磚加瓦。最后，教師要積極宣傳推廣網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的使用，讓更多的教師、學(xué)生通過(guò)資源庫(kù)的學(xué)習(xí)，提高自身技能。

3.2加強(qiáng)對(duì)資源的再開(kāi)發(fā)，體現(xiàn)專業(yè)課程的專業(yè)性和系統(tǒng)性

對(duì)于資源庫(kù)資料的收集一定要做到細(xì)致，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得全國(guó)各地的教學(xué)資源得以傳播，無(wú)論是傳統(tǒng)性的還是創(chuàng)新性的教學(xué)資源都慘雜其中，建設(shè)隊(duì)伍一定要在眾多的教學(xué)資源當(dāng)中根據(jù)計(jì)算機(jī)課程的特點(diǎn)，選擇最佳的教學(xué)資源。對(duì)于現(xiàn)有的教學(xué)資源也要不斷完善，已達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3.3對(duì)信息化教學(xué)資源進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理

資源庫(kù)建立之后一定要有專業(yè)的人員進(jìn)行管理，對(duì)于資源庫(kù)的內(nèi)容上傳要有一定的鑒別能力，而且善于根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展情況，及時(shí)更新資源庫(kù)的課程資料等等，同時(shí)要善于對(duì)于數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和歸納，以便于以后更好的維護(hù)和改善資源庫(kù)的內(nèi)容。

結(jié)語(yǔ)：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》資源庫(kù)的建設(shè)，有利于滿足學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式上的個(gè)性化需求，同時(shí)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)限制，使得學(xué)生能夠充分發(fā)揮學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而對(duì)教學(xué)質(zhì)量起到積極的促進(jìn)作用，也為我國(guó)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育理念的創(chuàng)新實(shí)踐起到了一定的推廣作用。

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作者簡(jiǎn)介：

張興禹（1979年—），男，江蘇灌云人，講師，研究方向：中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教育。