心意六合拳進(jìn)校園的策略淺談

摘要：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展面臨著新的挑戰(zhàn)?！靶囊饬先弊鳛槲覈?guó)傳統(tǒng)文化的代表之一，在傳承的過(guò)程中需要不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時(shí)代的不斷變化。本文將從心意六合拳的簡(jiǎn)介、在學(xué)校內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀和進(jìn)校園的發(fā)展策略三個(gè)方面展開論述，以期為心意六合拳的傳承與發(fā)展提供有效的建議和方法。

關(guān)鍵詞：心意六合拳;傳承;發(fā)展;

1引言

中國(guó)武術(shù)如同中國(guó)文化一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。武術(shù)在中國(guó)的歷史上具有深刻且不了替代的功能和價(jià)值，作為民族的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，不僅可以強(qiáng)身健體、磨煉意志，還可以培養(yǎng)人的品格，促進(jìn)人的全面發(fā)展。在新時(shí)代的背景下，如何使“心意六合拳”得到更好的傳承與發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)下人們所面臨的一個(gè)重要的時(shí)代命題。

2心意六合拳的簡(jiǎn)介

心意六合拳，簡(jiǎn)稱“心意拳”，“六合拳”，起源于明末清處時(shí)期，距今已有400多年的歷史。心意六合拳主要強(qiáng)調(diào)意念和力量，是模仿世間萬(wàn)物的形態(tài)而形成的拳法，要求集中意念，極具靈動(dòng)性和爆發(fā)力，以頃刻之間，一招制敵而著名，被譽(yù)為武林界的“神拳”?！靶囊饬先痹?008年6月份，被正式批準(zhǔn)列入第二批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是一套集養(yǎng)生、健身、防身為一體的優(yōu)秀拳種。

3心意六合拳在學(xué)校內(nèi)的發(fā)展現(xiàn)狀

近年來(lái)國(guó)家部分地區(qū)越來(lái)越重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)心意六合拳的教育和傳統(tǒng)工作。其中以周口市的幾所中學(xué)和小學(xué)為例，都已經(jīng)先后聘請(qǐng)了國(guó)家級(jí)的六合拳代表人擔(dān)任教練職位，為學(xué)生們開設(shè)心意六合拳課程和一系列的教育傳承活動(dòng)，受到了社會(huì)各界的高度評(píng)價(jià)。

雖然心意六合拳在校園內(nèi)的傳承和發(fā)展取得了顯著的成績(jī)，但是也存在著一些不可忽視的問(wèn)題。六合拳的教學(xué)并沒有統(tǒng)一的教材，也沒有準(zhǔn)確完整的評(píng)價(jià)體系，不能充分展示出心意六合拳所獨(dú)有的特色。另外，校園內(nèi)學(xué)習(xí)心意六合拳的氛圍還不夠濃厚，很多人對(duì)于心意六合拳的內(nèi)涵了解程度并不高，這些情況對(duì)心意六合拳的傳承和發(fā)展造成了一定的影響。

4心意六合拳進(jìn)校園的發(fā)展策略

4.1專家指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)

學(xué)?？梢云刚?qǐng)心意六合拳代表傳承人作為學(xué)校的教練，組織心意六合拳教學(xué)比賽，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的指導(dǎo)，也可以通過(guò)開辦講座和培訓(xùn)班的方式，讓學(xué)校內(nèi)的事生可以充分的了解心意六合拳的內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)校需要加強(qiáng)師資力量，讓學(xué)校的體育教師到武術(shù)基地深入學(xué)習(xí)心意六合拳的歷史淵源，宗旨要義，拳法技巧等。體育老師在培訓(xùn)中得到鍛煉后，還需要學(xué)習(xí)如何將心意六合拳傳授給學(xué)生，因此接下來(lái)體育老師要開始理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師需要將心意六合拳的宗旨巧妙地融入到課程的教學(xué)中，讓學(xué)生可以在開心的氛圍內(nèi)更好的學(xué)習(xí)。

4.2注重武德，豐富文化

古人云，習(xí)武先修德。教師在教給學(xué)生拳法技巧的同時(shí)，要在教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程中進(jìn)行思想品德教學(xué)。教給學(xué)生拳法技巧，是為了讓學(xué)生強(qiáng)身健體、幫助他人，并不是讓學(xué)生以大欺小，危害社會(huì)和他人的，因此，思想品德的教學(xué)更為重要。學(xué)生要保持謙卑的心態(tài)，積極的向他人學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)我國(guó)武林前輩愛國(guó)明理，為人正直的高尚品德。

學(xué)?？梢詫⑿囊饬先{入教學(xué)計(jì)劃中，同時(shí)定期舉行心意六合拳比賽，以及國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)武術(shù)表演等。在學(xué)生的大課間活動(dòng)中，也可以將心意六合拳加入其中，讓學(xué)生可以在鏗鏘有力的音樂中，展示武姿，張揚(yáng)個(gè)性。除此之外，也可以在校報(bào)中開設(shè)武術(shù)專題專欄，介紹心意六合拳的拳法和其獨(dú)特的價(jià)值，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

4.3完善制度，獎(jiǎng)懲并施

目前，心意六合拳并沒有準(zhǔn)確完整的教學(xué)體系，缺乏管理制度、評(píng)價(jià)制度和獎(jiǎng)勵(lì)制度等。學(xué)校可以每學(xué)期定期組織優(yōu)秀課程評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)體育教師采用不同的方式進(jìn)行體育教學(xué)，勇于創(chuàng)新，打破常規(guī)教學(xué)模式，采用不同的教學(xué)方法和形式，從而提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。此外，學(xué)?？梢詫?duì)成績(jī)突出的體育教師給予獎(jiǎng)勵(lì)和支持，尤其可以在教師評(píng)優(yōu)的方面優(yōu)先照顧，從而調(diào)動(dòng)體育教師工作的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而增強(qiáng)體育教師的責(zé)任感和使命感。學(xué)?？梢赃\(yùn)用合適的獎(jiǎng)懲制度和培訓(xùn)體系，培養(yǎng)出一批質(zhì)量過(guò)硬、愛崗敬業(yè)且具有優(yōu)秀素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

4.4結(jié)合科研，加強(qiáng)交流

為了進(jìn)一步提高心意六合群的教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校在構(gòu)建優(yōu)良的師資隊(duì)伍的同時(shí)，還需要加強(qiáng)心意六合拳和信息技術(shù)的融合，重視對(duì)心意六合拳歷史溯源，拳法特點(diǎn)，課堂教學(xué)，業(yè)余訓(xùn)練等方面的指導(dǎo)和交流。對(duì)于教學(xué)過(guò)程中遇到的新情況，新問(wèn)題，學(xué)?？梢越M織師生進(jìn)行課題的研究，也可以開展科研活動(dòng)，鼓勵(lì)師生撰寫論文，提出自己的看法與見解。同時(shí)，心意六合拳的教學(xué)需要完善的教材，學(xué)校可以組織心意六合拳傳承人和骨干教師合力編撰，心意六合拳的教材不僅包括紙質(zhì)的教程，還包括結(jié)合信息技術(shù)制作的心意六合拳的教學(xué)光盤等等。除此之外，學(xué)校還可以幫助師生建立博客和qq群，構(gòu)建師生可以相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而提高教師的研究能力和教學(xué)的質(zhì)量水平。

5結(jié)語(yǔ)

綜上所述，心意六合拳作為國(guó)家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其傳承和發(fā)展需要得到社會(huì)各界的廣泛重視。本文就心意六合拳如何走進(jìn)校園這個(gè)問(wèn)題，提出了一系列的解決措施和方法。傳承中華武術(shù)，加強(qiáng)校園武術(shù)工作，已經(jīng)成為現(xiàn)如今國(guó)家關(guān)注的重要問(wèn)題。學(xué)校需要抓住機(jī)遇，充分利用心意六合拳在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生人格等方面的獨(dú)特功能，加強(qiáng)心意六合拳的傳承和發(fā)展工作，讓心意六合拳成為學(xué)生終身受益的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

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作者簡(jiǎn)介：

楊永紅，1977年12月13日，男，漢族，河南漯河，本科，講師

（作者單位：漯河醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校）