信息技術環(huán)境下信息管理人才培養(yǎng)存在的問題及對策

李嘉陳 董禮強 施鴿

摘要：隨著我國信息技術的逐漸推進，對信息管理人才的需求將出現強勁增長，但是就現在來看我國在這個方面的人才缺口嚴重、培養(yǎng)的方式也很不合理，通俗的來說高校中都沒有對口的專業(yè)來培養(yǎng)人才，這對我國經濟的發(fā)展有著致命的一擊，因此對這方面人才培養(yǎng)模式的研究變的格外重要。本文通過分析了信息管理人才培養(yǎng)的現狀、當今社會、企業(yè)、互聯網對此專業(yè)人才的需求以及培養(yǎng)模式的構建，結合了信息的各種特殊性和我國國情，制訂了跨學科培養(yǎng)和開展繼續(xù)教育的模式來擴充我過信息管理的人才。

關鍵詞：信息管理;培養(yǎng)模式;人才

我國正在加速的邁向信息社會?！盎谛畔⒓夹g發(fā)展”的時代特征，要求不遺余力的發(fā)現和使用信息方面的資源，加強對這類資源的治理?？梢钥闯鰧τ谖覈F在的國情和經濟發(fā)展的情況來說，唯一有效并且可實施性高的路徑就是增強對信息技術方面的開發(fā)和利用，并且提高我國在這兩方面的能力。

信息技術對于社會的價值只能通過管理人才、采取科學管理和合理利用的方法才可以達到資源利用的最大化，因此信息管理對我國社會經濟的發(fā)展和信息技術建設至關重要。而各高校在本專業(yè)的教育參差不齊，因此會導致此專業(yè)的學生并不能掌握基礎知識，自然也就不能在實際應用中良好的運用。

據我們所知在如今這個信息社會高速發(fā)展的情況下，信息技術無疑是一種非常重要的資源，因此對于此方面的人才培養(yǎng)就顯得尤其重要。全世界對信息管理人才的極大需求已經嚴重的引起了我國相關部門和專家的注意。因此培養(yǎng)信息管理人才具有非常重要的現實意義。

一、信息管理人才的特性

信息管理本身存在著特殊性，而這種特殊性又不同與一般的資源或是信息問題。在以前的管理活動中一些原理或是方法對信息管理活動中確實有很多的借鑒的意義和參考的有效性，但是信息管理與傳統(tǒng)的管理活動中又很多不同的地方，因此對此方面的人才就要求其多種能力并存、熟悉掌握各個能力并且熟悉運用。

信息管理有很多特殊性。例如其中可傳播性就要求人們務必不能忽視其中的途徑和去向，這樣才能及時的掌握到有利的動態(tài)。而信息渠道的建設是現代社會發(fā)展的重要部分，在很多發(fā)達國家信息傳播有很高的評價幾乎是經濟的支柱。因此，像我們這種國家應該大力開展對此方向的研究。信息管理和一般的都不相同，它是屬于無形的那種，所以它可以一直用并且不用擔心會有失去的一天。但是這不意味著大家只是一直在應用舊的一些，而是也要有發(fā)現的眼光去開拓新的方向。這就要求我們不僅要懂得如何利用這些資源，更重要的是去開拓新的資源。開發(fā)信息量的過程就是讓人們不斷充實自己不斷發(fā)現和改造世界的過程。信息水平的提高對一個社會的發(fā)展做出了很大的貢獻。信息管理的綜合性則體現為信息管理并不是一個單獨的個體而是和其他資源并存的，因此對于我們來說不僅要掌握本身的知識，更要明白其他方面的知識。要求我們不僅要注重資源的開發(fā)與利用更要注重各種資源間的相互融合相互利用。

二、信息管理人才培養(yǎng)存在的問題

（一）人才缺口嚴重

信息技術對社會的發(fā)展來說變得格外重要，與此同時社會對信息管理方面人才的需要也變得越來越大。從國家檢測和提供的數據來看，我國在信息方面的人力占比極低，這樣的話是不能應對我國在此方面的需要的。所以這就使得我國在信息方面顯得很空洞，沒有人員可又急切需要，這就是一個長久的矛盾問題。最主要的原因之一就是我國信息管理人才的培養(yǎng)方面雖然和之前比有改觀，但是依舊無法滿足社會的需要，依舊存在著規(guī)模小、知識匱乏等問題。而且在群體結構上缺乏協(xié)調性年齡分配和教育水平極度不合理。據有關部門的不完全統(tǒng)計，很多高校在工科應用型人才的培養(yǎng)上，沒有堅持以市場為主導的培養(yǎng)方向，畢業(yè)生沒有很好的與企業(yè)和市場接軌，企業(yè)很難找到復合型的管理人才。此外，社會對“基于信息技術的大環(huán)境下”的高層級管理者——信息管理者的需求也難以得到滿足。令人意外的是目前我國培養(yǎng)信息管理者的高等專業(yè)教育基本上是空白，嚴重制約了我國信息管理者制度的發(fā)展。這方面人才的不足，使的我國和一些發(fā)達國家比較落后了很多，這就導致著在很多事情上都慢人一步。所以說對于現在而言，解決這方面的問題很重要，而這個問題的解決也能給我國帶來很多優(yōu)勢。

（二）人才培養(yǎng)模式不盡合理

現在，我國擁有了一個信息技術群，而且其中所包含的部分和行駛的能力也是可觀的，至少對我國現有的資源能夠采取很好的措施。部分院校已經開設了這個專業(yè)，而且有研究生有碩士，還為他們制定不同的模式，為的是讓他們都能學好，比如中國人民大學等;根據國家發(fā)布的法規(guī)要求，將這門專業(yè)已經放到了大多數高校中，并且給予很高的重視程度。在很多專業(yè)里學生經常將這個作為自己論文的題目，因為在他們看來這個專業(yè)涉及的地方比較廣而且可研究的價值也極其的高，對自己現在和以后的生活都有很大的幫助。在國家天然科學、社會科學基金等構造的相干學科門類分別中，已經把信息技術辦理作為獨立學科。任何時間段申請這方面的繼續(xù)學習和提交論文都在以其他專業(yè)所追趕不到的速度增加著，并且專業(yè)人士也表達出對這種增加速度的差異。每年都有一批高水平的相干學術研究結果、政策研究結果問世，相當部門的結果已經轉化為大眾政策和實際辦理方案。在全國范圍內，具有圖書情報與檔案管理一級學科博士學位授予權的單位有7個，二級學科博士點20個，具有圖書情報與檔案管理一級學科碩士學位授予權的單位有45個，二級學科碩士點137個。全國本、碩、博招生人數年僅數千人。我國信息技術辦理人才的教育雖然已初具范圍，但還存在許多問題，如教育模式落后、根本不考慮現實生活等，所以畢業(yè)生并不能掌握到應該掌握的知識也沒有利用到相關技能，根本不能滿足社會的需要反而和社會相排斥。最終導致信息技術辦理畢業(yè)生在肯定程度上對就業(yè)前景感到迷茫，而社會對付信息技術辦理人才的急迫需求又難以得到饜足的抵牾場合場面的出現。因此，構建合理的信息技術辦理人才作育模式，使人才作育與社會需求相符合，提高人才教育質量和水平是當前我國信息技術辦理人才作育急需辦理的要害問題。

三、信息管理人才培養(yǎng)模式的實施策略

在信息技術的大環(huán)境根據社會發(fā)展需求和區(qū)域經濟發(fā)展需要加強人才需求預測工作，通過針對性的繼續(xù)教育豐富學生的理論知識結構提高學生的素質結構強化學生的實踐操作技能，開創(chuàng)繼續(xù)教育訂單式培養(yǎng)。

（一）跨學科培養(yǎng)

信息管理的出現不僅面臨著行業(yè)部門的挑戰(zhàn)，而且信息管理人員也面臨著工作過程的艱辛，而且信息技術本身也是有著復雜環(huán)境背景，信息管理人員只能掌握信息技術的識別、利用和轉換等基本能力，在特定背景下必須掌握信息技術的基礎知識。通過理解和認識到的環(huán)境信息技術的特點，它們不僅只有在科學領域的差異。不同科學領域、不同組織中的信息技術具有其各自的特點。信息管理應以服務為中心，走知識服務之路，將用戶需求同信息技術、信息技術結合起來，根據用戶的需求，動態(tài)地、連續(xù)地提供服務]。我們可以在某種程度上解決這個問題，這樣我們就可以采取不同的訓練，在以不同背景開發(fā)人力資源的傳統(tǒng)專業(yè)技能基礎上，能夠擁有對這方面的發(fā)現和使用的技能，然后這才是實現這方面人才開發(fā)的主要目的。

（二）開展繼續(xù)教育和在職培訓

然而，當前我國信息管理過程中人才缺乏問題是信息管理所面臨的重要問題之一。信息管理所涉及的內容比較全面且擁有不同的特性，而高校作為人才培養(yǎng)的主要負責者，主要目的就是培養(yǎng)具有基礎知識能力的人而不是直接上崗的專業(yè)技術人員。不同的組織對其信息管理者有其不同的培養(yǎng)目的和培養(yǎng)方式，因此繼續(xù)教育和在職培訓顯得格外重要，根據不同崗位的需求帶有目的的去培養(yǎng)人才能夠培養(yǎng)出適應崗位的專業(yè)人才。這樣就使得信息管理人才短缺問題的到了緩解，而且?guī)в心康牡呐囵B(yǎng)也省去了初步進入公司時的不熟悉和膽怯等問題，這樣就更好的培養(yǎng)出人才。

四、結論

通過分析本課題了解了我國的現實狀況，對現在所存在的問題提出了探討和解決措施。得出了以下幾個結論：

（1）信息技術的種種方向決定了這方面人才的培養(yǎng)就要與大眾不相同并且培養(yǎng)出來的人才必須涉及方面廣闊，即知識素質能力一體化的培養(yǎng)模式。（2）根據目前對人才的迫切需求可以采取跨學科培養(yǎng)和繼續(xù)教育與在職培訓互相補充等措施培養(yǎng)符合社會需要的素質與能力并重的信息管理人才，這對促進我國信息管理專業(yè)教育的可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

（作者單位：遼寧對外經貿學院）

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