• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中揭示數(shù)學(xué)美的教學(xué)策略

    2018-10-21 12:33:56胡美英
    讀書文摘(下半月) 2018年7期
    關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)美小學(xué)教育數(shù)學(xué)教學(xué)

    胡美英

    [摘 要:數(shù)學(xué)知識蘊含著一定的美感,在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐活動中,教師加強對數(shù)學(xué)教學(xué)的重視,并積極探索在數(shù)學(xué)教學(xué)組織活動中揭示數(shù)學(xué)美感的措施,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力得到良好的培養(yǎng),對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。本文基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)美的體現(xiàn)進(jìn)行分析,提出了合理揭示數(shù)學(xué)美的建議,希望可以為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供有價值的參考。

    關(guān)鍵詞:小學(xué)教育;數(shù)學(xué)教學(xué);數(shù)學(xué)美;教學(xué)改革]

    在數(shù)學(xué)知識體系中蘊含著豐富的美感,小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)指導(dǎo)活動中對數(shù)學(xué)知識體系中蘊含的美進(jìn)行充分挖掘,并指導(dǎo)學(xué)生加以分析,可以有效促進(jìn)教學(xué)效果的提升,對學(xué)生深入系統(tǒng)的探究相關(guān)數(shù)學(xué)知識起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。因此在探索小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)改革的過程中,教師要結(jié)合具體的教學(xué)元素對教學(xué)組織活動加以調(diào)整,突出教學(xué)改革的綜合發(fā)展效果,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造有利條件。

    一、數(shù)學(xué)知識體系中美學(xué)元素的體現(xiàn)

    對小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識體系進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析,能夠看出在數(shù)學(xué)知識體系中存在大量美學(xué)元素,教師挖掘美學(xué)元素滲透美育知識,能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì),對學(xué)生的未來全面發(fā)展起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。具體對數(shù)學(xué)知識體系中的美學(xué)元素進(jìn)行系統(tǒng)的分析和研究,可以看出美學(xué)元素從多角度得到適當(dāng)?shù)捏w現(xiàn),教師為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)美的教學(xué)場景,可以有效增強教學(xué)組織活動的實際效果。如在針對“軸對稱圖形”方面知識點進(jìn)行教學(xué)講解的過程中,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中美麗的軸對稱圖形,感受軸對稱圖形的特殊美感。在此基礎(chǔ)上,為了深化學(xué)生的理解認(rèn)識,教師可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的理解和認(rèn)識,設(shè)計一個軸對稱圖形圖案,與大家一起分享。如此學(xué)生就能夠在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果也會得到進(jìn)一步培養(yǎng),可以為學(xué)生深入系統(tǒng)的探究數(shù)學(xué)知識提供相應(yīng)的支持和輔助。如此就能實現(xiàn)對數(shù)學(xué)知識體系中美學(xué)元素的系統(tǒng)挖掘,學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索活動中的綜合學(xué)習(xí)效果也會逐步的增強,對學(xué)生更為深入系統(tǒng)的探究數(shù)學(xué)知識起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。

    二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中美育教育的實施措施

    在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)改革活動中,教師積極探索美學(xué)元素的挖掘和滲透,對學(xué)生實施美育指導(dǎo),能夠循序漸進(jìn)的改善教學(xué)組織情況,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)也會得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。

    (一)引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)學(xué)符號的簡潔美

    數(shù)學(xué)是由不同的數(shù)學(xué)符號組成的,借助合理的應(yīng)用數(shù)學(xué)符號能夠簡化運算,展現(xiàn)出數(shù)學(xué)計算方面的簡潔美,教師在教學(xué)時間中對此進(jìn)行分析,能夠循序漸進(jìn)的改善教學(xué)組織情況,全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的逐步增強。

    例如教師在組織學(xué)生對乘法分配率相關(guān)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的過程中,可以先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計算,初步感知運算的復(fù)雜性。然后教師指導(dǎo)學(xué)生使用更為簡潔的數(shù)學(xué)符號加以處理,在對比分析中使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美感,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。如學(xué)生在計算a×b+a×c時使用數(shù)學(xué)符號進(jìn)行簡化,就可以轉(zhuǎn)變?yōu)閍×(b+c)。這種式子計算簡單,符合學(xué)生的審美,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生在學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識的過程中,獲得良好的學(xué)習(xí)體驗,小學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)效果也會進(jìn)一步增強。

    (二)對數(shù)學(xué)奇異性的美學(xué)元素進(jìn)行挖掘

    在學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和欣賞美的過程中,面對奇異的事物能感受到其中特殊的美感,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)組織活動中,教師可以對數(shù)學(xué)知識體系中奇異性的美感進(jìn)行挖掘,并將其與教學(xué)組織活動有機結(jié)合在一起,對學(xué)生實施有針對性的教學(xué)指導(dǎo),確保學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)效果得到全面系統(tǒng)的增強,切實保證學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成效。在具體教學(xué)指導(dǎo)活動中,教師可以指導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜的知識點轉(zhuǎn)化為簡單的數(shù)學(xué)模型,進(jìn)而在特定的數(shù)學(xué)模型中感受到數(shù)學(xué)知識的奇異美感。

    如在指導(dǎo)學(xué)生針對361×30+300×36.1+4×3610式子進(jìn)行計算式,簡單的分析發(fā)現(xiàn)式子中沒有相同的元素,因此無法按照小數(shù)乘法的簡便運算規(guī)則進(jìn)行運算。但是教師在教學(xué)活動中可以對數(shù)學(xué)知識的奇異性進(jìn)行挖掘,進(jìn)而對題目進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)化,如將其轉(zhuǎn)變?yōu)?61×30+30×361+40×361,如此在計算過程中就可以簡單的完成計算,在出乎意料中得出相應(yīng)的計算結(jié)果,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力會得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。同時,在基于奇異美對學(xué)生實施教學(xué)指導(dǎo)的過程中,學(xué)生能夠逐步實現(xiàn)思維認(rèn)識層面的飛躍,進(jìn)而獲得理想化的審美體驗。

    (三)創(chuàng)設(shè)條件對數(shù)學(xué)美的和諧型進(jìn)行挖掘

    在數(shù)學(xué)知識體系中,還蘊含著具有和諧性的美感,教師在教學(xué)活動中對這些元素進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐诰虿W(xué)生實施積極有效的指導(dǎo),可以讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識體系的趣味性,并且學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)興趣和能力也會得到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。如( )、{ }、[ ]、< >這些符號中都存在一定的和諧美,在學(xué)生學(xué)習(xí)等邊三角形、等腰三角形、平行四邊形方面知識的過程中也能感受到數(shù)學(xué)知識的和諧美,對促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)中美育作用的發(fā)揮起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。

    三、結(jié)語

    綜上所述,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透美學(xué)教育,能夠促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),對全面強化學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)成效起到相應(yīng)的促進(jìn)作用。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極探索有效滲透美學(xué)知識的措施,并制定更加科學(xué)的教學(xué)組織方案,有效教育學(xué)生和指導(dǎo)學(xué)生,維護(hù)學(xué)生的健康成長,確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對數(shù)學(xué)知識形成全面系統(tǒng)的認(rèn)識,為學(xué)生的未來成長夯實基礎(chǔ)。

    參考文獻(xiàn)

    [1]岳發(fā)奇.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育滲透[J].東西南北:教育,2017(14):00148-00148.

    [2]王紅.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的審美能力[J].科研,2016(12):00093-00093.

    [3]黃清梅.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)美的體驗[J].中小學(xué)教學(xué)研究,2014(11):62-63.

    [4]蔡麗媛.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美的探討[J].桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2016,30(3):154-156.

    猜你喜歡
    數(shù)學(xué)美小學(xué)教育數(shù)學(xué)教學(xué)
    論數(shù)學(xué)與美學(xué)的關(guān)系
    東方教育(2016年17期)2016-11-23 09:55:41
    探究“學(xué)講計劃”背景下的語文教學(xué)
    研讀教材,提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效
    考試周刊(2016年79期)2016-10-13 22:25:12
    提高小學(xué)德育工作實效性與有效性的方法研究
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 12:22:34
    對數(shù)學(xué)教學(xué)實施“素質(zhì)教育”的認(rèn)識
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 11:09:44
    略談小學(xué)語文課堂的生活教學(xué)
    考試周刊(2016年77期)2016-10-09 10:50:38
    基于學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:32:24
    注重交流提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)廣度和深度探討
    成才之路(2016年26期)2016-10-08 11:29:34
    數(shù)學(xué)教學(xué)中“量感”的教學(xué)探究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:43:08
    淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的美育滲透
    考試周刊(2016年71期)2016-09-20 11:52:02
    南丰县| 永寿县| 巴马| 获嘉县| 兰考县| 铁力市| 澄迈县| 宜君县| 河东区| 凌云县| 永清县| 宁陵县| 社会| 汉源县| 泽普县| 平顶山市| 临夏县| 会东县| 汶上县| 宜章县| 上思县| 无为县| 翁牛特旗| 梨树县| 密山市| 桓台县| 屯留县| 奉化市| 德江县| 普定县| 桐庐县| 怀远县| 杭州市| 红桥区| 阳高县| 宁明县| 崇左市| 陈巴尔虎旗| 比如县| 天长市| 车致|