試析幼兒舞蹈活動中的情感體驗(yàn)

趙麗

摘要：舞蹈是幼兒在成長和學(xué)習(xí)過程中重要的藝術(shù)活動領(lǐng)域，在幼兒的舞蹈活動中，除了能夠培養(yǎng)幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)性和能動性，提高幼兒對音樂、節(jié)奏的理解，同時，在進(jìn)行身體的動作與舞蹈故事融合過程中，能夠觸發(fā)幼兒的情感因素，使幼兒能夠得到情感上的升華。本文通過幼兒舞蹈活動過程的介紹，來分析幼兒舞蹈活動中的情感體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：舞蹈活動 情感體驗(yàn) 幼兒教育

中圖分類號：G613 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）15-0195-02

一、幼兒的模仿行為與舞蹈藝術(shù)的培養(yǎng)

模仿是人類的天性，尤其是在幼兒期間，幼兒在發(fā)育過程中比較喜歡模仿別人的語言、行為和動作。而通過研究觀察，幼兒的模仿具有十分強(qiáng)的可塑性，這一階段，幼兒對身邊的事物觀察力和模仿力都非常強(qiáng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于成年時期之后。因此在幼兒時期加強(qiáng)各種形式的初級教育，是非常有效的。

舞蹈是一種身體語言藝術(shù)，在早期的幼兒教育中十分普及，幼兒舞蹈的學(xué)習(xí)過程中，可以將幼兒這種強(qiáng)大的模仿能力轉(zhuǎn)化為固定的舞蹈動作，使幼兒的身體變得更加協(xié)調(diào)，同時，也能初步體驗(yàn)音律的起伏和節(jié)奏的快慢。在幼兒的集體舞蹈中，幼兒之間的相互配合也是十分重要的。在進(jìn)行集體舞的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)時，可以使幼兒理解和掌握團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體主義的基本概念。

二、幼兒舞蹈活動中的學(xué)習(xí)方法

（1）利用興趣引導(dǎo)舞蹈的學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師。對于幼兒來說，興趣是產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力最主要的因素。好奇心使幼兒去了解和接觸未知的事物，發(fā)現(xiàn)世界的美好。而興趣則是幼兒堅持做這件事的主要動力。在這其中，興趣引導(dǎo)幼兒參與到舞蹈的活動中來，教師負(fù)責(zé)對幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使幼兒能夠堅持完成舞蹈活動的全過程。幼兒天生的好動能力，使他們對舞蹈有一種天然的愛好。在舞蹈教學(xué)中，首先要通過一些影視資料，使幼兒對舞蹈有一個初步的認(rèn)識。尤其是通過觀看一些優(yōu)秀的團(tuán)體舞蹈的活動記錄和影響資料，可以使幼兒感受到團(tuán)體舞蹈的整體美感和藝術(shù)性。只要幼兒對舞蹈的活動產(chǎn)生了極大的興趣，在后期的舞蹈培訓(xùn)和舞蹈活動中，才能產(chǎn)生持久的毅力，對舞蹈活動的整個過程都會認(rèn)真對待。

（2）教師在舞蹈活動中發(fā)揮主動性的作用。教師是幼兒舞蹈活動和教學(xué)的主體，教師不僅需要負(fù)責(zé)舞蹈動作的教學(xué)，最重要的是要能通過多種方法，使幼兒對舞蹈產(chǎn)生足夠的興趣，培訓(xùn)幼兒持之以恒的精神。在舞蹈的技術(shù)動作和節(jié)奏的掌握基礎(chǔ)上，教師向幼兒傳播舞蹈內(nèi)在情感表達(dá)，通過對舞蹈的內(nèi)容以及故事背景和肢體動作的含義的詮釋，能夠讓幼兒體驗(yàn)到舞蹈所蘊(yùn)含的情感。舞蹈中所蘊(yùn)含的情感是舞蹈藝術(shù)的升華，對于教師和幼兒舞蹈學(xué)員來說，能夠正確傳遞舞蹈活動的內(nèi)在情感和接受舞蹈活動的情感表達(dá)，都是很困難的。這需要教師在充分了解舞蹈的情感分析的基礎(chǔ)上，通過幼兒能夠理解的方式，用最簡潔有效的辦法使學(xué)生接受舞蹈中情感的傳遞，使幼兒不僅能夠掌握基本的舞蹈動作，同時更能夠深入體會到舞蹈帶來的情感的變化。

（3）選擇合適的教材進(jìn)行舞蹈的學(xué)習(xí)。幼兒舞蹈教學(xué)在教材的選擇上尤為關(guān)鍵。幼兒舞蹈教學(xué)有其特殊性，并不像成年人或者適齡的學(xué)生，具有很強(qiáng)的自控能力，能夠通過刻苦的學(xué)習(xí)來掌握舞蹈的技巧。幼兒的舞蹈活動大部分來說只是一種天性，通過音樂的節(jié)奏來進(jìn)行肢體動作的跟隨表演，沒有將這種行為看成一種規(guī)律性的活動或者說是一項(xiàng)嚴(yán)格的藝術(shù)。教師在進(jìn)行舞蹈教學(xué)之前，首先要選擇合適的舞蹈教學(xué)教材，教材要具有趣味性，相對于幼兒的理解能力來說，要有一定的吸引力。最好是在幼兒早教中廣泛流行的歌舞曲目作為主要教學(xué)內(nèi)容，或者是把流傳度比較廣的動畫片作為故事情節(jié)，來進(jìn)行舞蹈內(nèi)容的編寫。其次，舞蹈的動作和節(jié)奏不應(yīng)該太復(fù)雜，要簡單易學(xué)，同時也要體現(xiàn)出幼兒舞蹈表演中頑皮可愛歡樂的特點(diǎn)。使舞蹈的內(nèi)容能夠積極向上，充分表現(xiàn)出幼兒自身的個性。

（4）加強(qiáng)舞蹈中的情感交流。在幼兒舞蹈的教學(xué)活動中，最重要的是要加強(qiáng)舞蹈活動中的情感交流，使幼兒身心真正融入舞蹈活動中。幼兒通過教師的教授和指導(dǎo)，應(yīng)該能夠從舞曲的旋律和歌詞大意上感受到情感的表達(dá)，在舞蹈中體現(xiàn)出的情感通過肢體動作和面部表情展現(xiàn)出來。在教師的教授和指導(dǎo)過程中，一定要掌握一定的方式方法，通過有效的方法使幼兒能夠意識到舞蹈藝術(shù)中的情感交流。升華舞蹈藝術(shù)的主題，同樣也能夠使幼兒變得感情豐富，對未來的人格培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。

三、幼兒舞蹈活動中的情感體驗(yàn)措施

（1）增加幼兒之間舞蹈的合作和交流。在進(jìn)行幼兒舞蹈教育中，首先要使幼兒之間互相熟悉自己的舞伴，通過一些簡單的游戲互動讓幼兒之間能夠達(dá)成初步的默契。在舞蹈的排練過程中，除了教師的指導(dǎo)之外，最重要的就是要加強(qiáng)幼兒之間的交流，增進(jìn)彼此感情，使幼兒能夠感覺到團(tuán)隊(duì)互助的基本意識。幼兒之間在舞蹈合作中的互相交流，也是他們之間互相表達(dá)情感的一種有效方式。幼兒相對于成年人來說，不會遵循通常的社交法則，他們之間的交流和互助通常都是內(nèi)心最真實(shí)的情感流露，不存在表面的應(yīng)酬。在舞蹈合作中，幼兒之間的關(guān)系、在舞蹈學(xué)習(xí)中的互相幫助，都能夠使每個幼兒感到情感上的體貼和關(guān)照，這樣的方式能夠增強(qiáng)幼兒的情感意識和領(lǐng)悟能力，從而塑造一個完善的人格。

（2）提高幼兒對音樂和背景故事的領(lǐng)悟能力。音樂和故事是舞蹈活動的重要內(nèi)容，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)的時候，教師應(yīng)該首先對音樂和故事背景做一個詳細(xì)的描述，使幼兒能夠盡量理解。首先在音樂的選擇上，幼兒因?yàn)槟挲g的問題，對于感性的認(rèn)識還不夠，往往不能夠有效理解，但是通常能夠自己感覺出來。比如一些低沉的音樂和旋律代表了悲傷和沮喪的心情，一些高亢的音樂則代表的是雄壯豪邁的心情。幼兒的舞蹈教學(xué)要盡量體現(xiàn)出其年齡段的特點(diǎn)，在背景音樂的選擇上要盡量選擇適合幼兒年齡段的，比如一些流傳度比較廣的兒歌，節(jié)奏和旋律上要?dú)g快一些，但是在舞蹈的編排上不應(yīng)該太復(fù)雜，否則會增加舞蹈學(xué)習(xí)的難度。其次，教師還應(yīng)對兒歌的故事進(jìn)行一個簡單的講述，使幼兒都能夠準(zhǔn)確理解故事的大致內(nèi)容和要表達(dá)的主題，這樣有助于幼兒對音樂的情感把握，同時，對于舞蹈與音樂的整體節(jié)奏，也有一個初步的理解。

（3）增加舞蹈活動的安排。在幼兒的早期教育中，大部分幼兒對舞蹈、音樂等藝術(shù)形式?jīng)]有一個基本的概念，首先是作為一項(xiàng)娛樂和游戲的內(nèi)容來看待的。其次，幼兒對舞蹈活動產(chǎn)生一些興趣，會主動投入一定的精力來完成教師安排的內(nèi)容。但是隨著舞蹈教學(xué)的深入，需要花費(fèi)的精力越來越多、體力越來越大，許多幼兒最開始的興趣都被磨滅，出現(xiàn)了倦怠的現(xiàn)象。所以，在幼兒的舞蹈教學(xué)中，應(yīng)該不斷增加舞蹈教學(xué)的內(nèi)容和次數(shù)，首先要讓幼兒能夠重視起來，把舞蹈活動當(dāng)作一個任務(wù)來完成，通過舞蹈活動來增強(qiáng)幼兒的舞蹈表演能力。在舞蹈表演中，越來越出色地完成任務(wù)，得到教師和家長的鼓勵，幼兒才會從心底里感受到舞蹈藝術(shù)的魅力，從內(nèi)心深處對舞蹈產(chǎn)生熱愛，而不單單只是一種好奇和興趣。

四、結(jié)語

幼兒的身心發(fā)育還不成熟，情感和價值觀的構(gòu)建也不完善。這個時期的幼兒最容易受到外界的影響和干擾，家庭的教育觀念和行為習(xí)慣，以及教師的教育都是幼兒建立情感價值觀的一部分。在幼兒時期進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈璧阜矫娴呐嘤?xùn)和活動，對幼兒的身心發(fā)育有重要的影響。既能使幼兒的身體健康良好的發(fā)育，肌肉和骨骼都能夠得到鍛煉，同時，在舞蹈的學(xué)習(xí)和交流中，幼兒會建立與教師、與同學(xué)甚至是現(xiàn)場的觀眾的情感交流能力。對舞臺藝術(shù)也有一個初步的理解和認(rèn)知，對于塑造人格、完善價值體系有非常重要的作用。

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責(zé)任編輯：張蕊