農(nóng)村中學生英語學習興趣的對策研究

諶玉山

摘要：興趣是學習的內(nèi)在力量。學生對學習的興趣是學習的強大動力，也是獲得知識的最佳教師。教師應利用這一點，創(chuàng)設各種合作、學習活動和語言情景。引導學生積極參與英語學習，使學生樂學、善學、會學，從而培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

關鍵詞：農(nóng)村初中;學習興趣;培養(yǎng)

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）12-0149-01

“興趣是最好的老師”。有了興趣，你才可以全力投入學習，為學習注入活力，才能學得更好，英語也是如此。有趣的教學不僅可以激發(fā)教師和學生的教學和學習熱情，還可以讓學生在身心愉悅的氛圍中不知不覺地學到了知識。

農(nóng)村中學現(xiàn)在教學資源落后，技術不發(fā)達，電子學習設備無法進入正常的課堂。面對這種情況，重要的是激發(fā)學生的學習興趣。我們?nèi)绾卫矛F(xiàn)有條件激發(fā)學生學習英語的興趣呢？現(xiàn)在我們結(jié)合自身多年英語教學經(jīng)驗談一下自己的觀點。

1.讓學生明確英語學習的目的

許多對英語學習不感興趣的農(nóng)村學生，是因為他們或多或少受到“英語無用”的影響。認為自己是中國人，只要學會中文就行了。自己出生在農(nóng)村，與外國人打交道的機會很少，不可能出國。因此，即使我學習了英語，它也沒有多大用處，而且學習起來也很困難，干脆放棄得了。然而，由于社會的進步和信息技術的發(fā)展，世界各地不同膚色的人們聯(lián)系更緊密。隨著生活條件的改善和環(huán)境的變化，誰能保證一輩子不與外國人打交道，又不會出國呢？如今，中國旅游區(qū)的許多老年婦女由于生活的需要而學會了幾句英語。年輕人又怎能不學英語呢？說不定那一天，外國人來到你家門口，如果你不懂英語怎么辦？你們村里人因為你在學校學過英語，還期待你給他們當翻譯呢。對于農(nóng)村學生，我們也不需要講高深的道理，就講點實際的。農(nóng)村學生要提高自己的社會地位，要改善自己的生活條件就要靠讀書。而且作為學生，無論小學、初中、高中、大學、考驗、考博，英語都是一門主課，你不可能因為它難學就放棄。學過歷史的都知道，由于清朝的閉關鎖國，造成軍事、科技、經(jīng)濟、文化的落后，中國走過了一段屈辱的歷程。我們現(xiàn)在能夠擁有如此穩(wěn)定和繁榮的生活的原因是因為我們的祖國變得強大了，因為我們從近代以來一直在學習國外先進的科學和文化技術，然后在此基礎上進行創(chuàng)新。如今，中國的許多尖端技術已達到世界一流水平。如果您不懂英語，您將無法獲得所有這些成就。要知道英語是一種國際語言。如果我們懂英語并出國，我們不必擔心與外國人的交流。作為一名學生，我們的志向要遠大點，說不定哪一天你也會出國！英語是國際會議的第一個通用語，其重要性顯而易見。世界上絕大多數(shù)科技材料都用英文出版。那些從事科學研究的人可以閱讀原始的英文材料，對他們的工作非常有幫助。隨著信息技術的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)融入到我們的學習和生活中。英語也是因特網(wǎng)使用的國際語言。此外，世界上80%以上的網(wǎng)頁都是英文網(wǎng)頁，計算機的編程語言是用英文編寫的。有些學生立志要成為電腦高手，所以他們必須學好英語。英語還有很多用途。如果你學好了英語，就會有意想不到的收獲。

2.趣味化教學，使英語課堂變得妙趣橫生

45分鐘的課程是教育的主陣地。如何讓學生在這45分鐘內(nèi)享受，更有效地提高課堂效率，是我們應該時刻關注和學習的對象。為了在課堂上產(chǎn)生濃厚的興趣，我經(jīng)常嘗試以下方法。第一，使用視覺輔助工具生動地教學。身邊的生活用品、學習用品、水果蔬菜、玩具擺設等，都會時時出現(xiàn)在課堂上。這些都會引起和保持學生的學習興趣，并最大限度地提高學生的學習熱情。此外，簡筆畫和身體器官也可以激發(fā)學生的學習熱情。第二，創(chuàng)建各種情景，登臺表演。大多數(shù)中學生都有很強的表現(xiàn)力和模仿力。班上有幾十名學生，學生發(fā)揮主動性的機會有限。很多時候，我會留下十分鐘讓他們把今天所學的知識，根據(jù)自己的才能，設計成才藝表演。例如，今天學到的英語句子用熟悉的弦樂節(jié)奏，模擬場景和對話來演唱，一些學生將英語知識點設計成喊麥的形式。學生們爭先恐后，他們多次因為時間的原因而無法在舞臺上表演而感到遺憾，也為下次登臺而躍躍欲試。第三，音樂教學方法。音樂教學是一種以藝術為基礎的教學方法。很多歌曲都很容易理解，節(jié)奏感強，上口，它是調(diào)整課堂氣氛的法寶。中學生從小就喜歡唱歌，他們從唱歌中能夠獲得快樂，感到放松，并以此釋放學習中的疲勞。如歌曲“Twinkle，Kwinkle，Little star”等。教師適當搜集一些適合中學生唱的英語歌教給他們，運用在課堂中是很有必要的。一些英語口語差的學生喜歡唱英文歌曲，教師有教，學生愛唱，學生就慢慢對英語產(chǎn)生興趣，英語成績就會慢慢提高。另外，因為他們喜歡唱英文歌曲，所以激發(fā)了他們的好奇心，這樣他們就能體會到學習英語的樂趣和意義，并進一步產(chǎn)生了解更多英語的欲望。寓教于樂，讓他們在樂中學，在學中樂。

3.將教學內(nèi)容生活化，激發(fā)學生對英語學習的興趣

教學內(nèi)容是教學的基礎。在教英語時，必須特別注意教學內(nèi)容的生活化。一位教育工作者曾經(jīng)說過：人生就是教育。從生活經(jīng)驗中選擇教學內(nèi)容可以使孩子感到親密，自然，易學，使孩子適應學習，獲得經(jīng)驗和發(fā)展。我們目前使用的PEP English教材就是一套將教學內(nèi)容生活化的課本，話題內(nèi)容很廣，包括了：數(shù)字、顏色、身體、食品、玩具、動物、家庭、學校、朋友等等。這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪惺煜さ氖挛铮蚴墙?jīng)常碰到情況。那么孩子們學習起來，就容易懂、容易學了;學習的內(nèi)容和家庭生活、社會生活聯(lián)系起來，孩子們就更有興趣了。

4.結(jié)語

在農(nóng)村英語教學中，為了提高學生的學習興趣，教師需要不斷學習，提高自己的專業(yè)水平，學習更多相關的理論知識。每節(jié)課都是圍繞新課程標準和每節(jié)課的教學目標精心設計的。營造愉快的課堂環(huán)境，充分調(diào)動學生的學習主動性，激發(fā)學生的學習興趣。這將有助于教師長期有效地開展英語教學工作，達到培養(yǎng)學生使用英語的目的。

參考文獻：

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