初中化學(xué)教學(xué)中的有效互動分析

黃建榕

摘 要：初中化學(xué)課程的一些新的特點對初中的化學(xué)老師的教學(xué)又提出了新的要求。我們的初中化學(xué)教師們必須掌握這些新的特點，改變自己相對陳舊的教育觀念和相對呆板的教學(xué)方式，由原來的強調(diào)知識灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙W(xué)生學(xué)習(xí)方法和能力的培養(yǎng)，主張建立新型的師生關(guān)系，采用新進(jìn)的方法進(jìn)行初中化學(xué)的教學(xué)。本文主要探討在教育不斷發(fā)展的大背景之下，在對人的素養(yǎng)的要求的增多和對教師教學(xué)質(zhì)量的要求的提高的前提之下，通過在化學(xué)課堂中加入適當(dāng)?shù)幕雍秃献鱽砀淖兘┗幕瘜W(xué)課堂教學(xué)，給化學(xué)課堂注入活力，讓學(xué)生更加對化學(xué)感興趣，從從而轉(zhuǎn)換為對化學(xué)學(xué)習(xí)的動力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)教學(xué)；互動；合作

在現(xiàn)代的教育觀之下，我們可以發(fā)現(xiàn)，教師的作用和學(xué)生的地位都發(fā)生了翻天覆地的變化。過去教師主要是課堂的主導(dǎo)者，是知識的傳遞者，教師主要集中在講解，在向?qū)W生傳授自己所知道的東西。而現(xiàn)在，教師不僅僅是知識的傳遞者，現(xiàn)在教師更多要考慮的是如何設(shè)計教學(xué)活動，從而使得所有的學(xué)生都能盡可能地參與進(jìn)來。我們要對學(xué)生有一個更加合理的認(rèn)識，他們不僅僅是一個知識的接收者，他們更是一個積極主動的學(xué)習(xí)者。他們有自己的主觀能動性，能在課堂中發(fā)揮自己的作用，使自己的思想和所學(xué)的知識相互作用，從而提高自己。教師要做的就是要給學(xué)生提供這種機會。本文主要就教師如何在化學(xué)課堂教學(xué)中實現(xiàn)有效的師生互動與合作進(jìn)行探討。

1 建立平等和諧的師生關(guān)系

創(chuàng)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系要求我們的教師和學(xué)生在一種民主、平等的氛圍中愉快相處。要想達(dá)到這個要求，教師必須樹立正確的教育觀、教師觀、學(xué)生觀等。首先，不管教師和學(xué)生在教育中的職責(zé)和任務(wù)有多大的不同，但是他們作為一個人的地位是平等的；不管每個學(xué)生在個性特征、學(xué)習(xí)成績、個人能力等方面有多大的差異，在老師的眼里應(yīng)該是平等的。這就意味著，老師需要和學(xué)生坦然、真心實意地相處。很多實踐都證明，教師只有在既尊重學(xué)生的民主權(quán)利，又對學(xué)生嚴(yán)格要求、耐心指導(dǎo)；既尊重學(xué)生的個性又發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，才有利于建立良好的師生關(guān)系。所以，在化學(xué)教學(xué)的過程中，教師要給予學(xué)生充分的關(guān)注，要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀，把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)過程的主體，以學(xué)生為中心。教師要在合適的時候給學(xué)生以幫助，只做學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和幫助者。其次，教師需要用一顆寬容之心對待自己的學(xué)生，要學(xué)會去悅納學(xué)生、欣賞學(xué)生、發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。特別是那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律性不強的學(xué)生，更要給他們以關(guān)注和耐心?；騍正如陶行知先生所說：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！弊鳛橐粋€教師，若非原則上的問題，我們都要盡量寬容自己的學(xué)生，允許他們犯錯，知錯就改就好。

2 營造良好的課堂教學(xué)氛圍

要使學(xué)生在化學(xué)課堂中有效互動和合作，一個寬松、民主、和諧的課堂教學(xué)氣氛是必不可少的。第一點，教師的教態(tài)有利于促進(jìn)良好的課堂氣氛。比如，教師的體態(tài)、表情、語氣等。在化學(xué)課堂中，學(xué)生會通過觀察教師的行為舉止和說話態(tài)度。而這種教師有意無意間表現(xiàn)出來的教態(tài)在化學(xué)課堂中就形成了一種教學(xué)氣氛，然后被我們的學(xué)生所捕捉到，從而直接影響課堂中的學(xué)生。教師的教態(tài)有著先入為主的作用，而這種先入為主的方式常常會有意想不到的效果。所以，我們化學(xué)老師要用親近、自然的教態(tài)去面對學(xué)生，及時調(diào)整自己面對學(xué)生時的心態(tài)和精神面貌。首先，要用微笑面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種具有安全感的氛圍。其次，要多給學(xué)生鼓勵，好的學(xué)生是夸出來的，我們老師只有在不斷地給學(xué)生以表揚，讓他們對化學(xué)學(xué)習(xí)更加自信。第二點，營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，要非常重視學(xué)生的主體作用。學(xué)生既是教師教學(xué)的對象，又是自主學(xué)習(xí)的主體。因此，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，關(guān)鍵在于教師能否切實調(diào)動學(xué)生在化學(xué)課堂中的學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生成為真正的教學(xué)過程中的主體，學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。教師不僅僅要把知識傳授給學(xué)生，更要讓學(xué)生理解和知曉知識產(chǎn)生的過程。特別是化學(xué)課上，教師一定要注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生深入了解，誘導(dǎo)學(xué)生自己動手操作、用眼觀察、開動腦筋、學(xué)會表達(dá)，在過程中獲得收獲。

3 關(guān)注性格內(nèi)向的學(xué)生和后進(jìn)生

對于每個班或多或少都會有的那些性格較為內(nèi)向的和學(xué)習(xí)成績相對較差、學(xué)習(xí)能力欠缺的學(xué)生更要給予更多的關(guān)注。在課堂上，化學(xué)老師要付出更多的關(guān)愛和鼓勵，多給他們一些策略上的幫助、情感上的支持、具體事物中的指導(dǎo)。在我們的化學(xué)課堂之中，要多給他們發(fā)言的機會，對他們所取得的點滴的進(jìn)步給予及時的反饋、肯定和表揚。讓他們相信自己，產(chǎn)生自我效能感，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機。教育心理學(xué)觀點，每個人都有追求成功的傾向，而人們某一次的成功，將會對后續(xù)行為產(chǎn)生很大的作用，不僅可以增強人的自信，還可以使人對未來未知的知識有更大的求知欲。當(dāng)我們的學(xué)生，在化學(xué)課堂中取得了某個進(jìn)步，就會進(jìn)一步刺激他對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，而學(xué)生的興趣加上自己的努力，化學(xué)成績的提高就是意料之中的事。我們教室在課堂上對這些學(xué)生的積極暗示，會使他們減少膽怯，更加自信的參與到化學(xué)的學(xué)習(xí)之中，不僅對學(xué)生自身有重大意義，對教師的教學(xué)質(zhì)量的提高也有著積極的意義，有利于教師在全班開展有效的互動和合作，促進(jìn)整個班級互動和合作的水平。

4 結(jié)語

在化學(xué)課堂教學(xué)之中，我們需要重視并善于建構(gòu)有效的師生互動與合作，教師要發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，利用自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識去嘗試不同的教學(xué)模式，做好化學(xué)課堂的教學(xué)，提升化學(xué)教學(xué)的水平，和學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?？傊?，化學(xué)課堂中有效的互動和合作是近年來比較倡導(dǎo)的一種新的教學(xué)方法，有利于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神和增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，促進(jìn)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)的提升和身心全面和諧發(fā)展。要想游刃有余的在化學(xué)課堂中使用好這種方式，還需要大家不斷地探索實踐。

參考文獻(xiàn)：

[1]李燕.互動式教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的運用[J].中國校外教育，2010，01：50.

[2]鄭奕雄.初中化學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)[J].學(xué)周刊

（作者單位：福建省莆田市秀嶼區(qū)埭頭鎮(zhèn)莆田第十一中學(xué)）