淺談初中政治教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣

拉巴桑姆

中學(xué)的政治課，同人們的日常生活十分密切，是一門趣味性很強的學(xué)科。但是由于課程理論性強，概念、原理抽象，長期以來教師注重知識的傳授，忽略了學(xué)生的自由發(fā)展、自主探究，使學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。那么在初中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣呢？我談幾點自己的感悟。

一、掌握材料，激發(fā)興趣

興趣是人的一種帶趨向性的心理特征，當(dāng)人們對某一事物有濃厚興趣的時候，他就能想著它、念著它、探求它，天長日久，必然會積累起與這方面有關(guān)的知識和技能，而且熟能生巧，掌握它的規(guī)律，因而也就能在這方面發(fā)揮自己的聰明才智。在思想政治課中，抽象概念較多，學(xué)生需要將馬克思主義理論的基本原理記憶在心。但是如何記憶？如何將這些精煉的理論知識“放下架子”，深入淺出地讓學(xué)生認(rèn)同、理解，繼而深入其內(nèi)心呢？這確實是一個需要探討的問題。生活中的素材往往是很能引起學(xué)生的關(guān)注的，所以教師在講課時引用這類素材進(jìn)行分析，形象地闡述簡明的道理，會使學(xué)生興趣盎然。如我在初三復(fù)習(xí)“構(gòu)建和諧社會”時，利用“未來廣告”的《心在一起》引課，問：“能想到老師今天要講的內(nèi)容是有關(guān)哪方面的？”學(xué)生很感興趣，異口同聲地說出是《構(gòu)建社會主義和諧社會》。我接著提問：“你心目中的和諧社會是什么樣子的？為什么要構(gòu)建這樣的社會？它包括哪些方面？”這樣引出課題，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合當(dāng)今社會現(xiàn)實找出問題，并總結(jié)出解決的辦法。

二、利用學(xué)科整合優(yōu)勢，激發(fā)興趣

思想品德課滲透了多個學(xué)科的知識，教師在教學(xué)中要應(yīng)用各個學(xué)科的相關(guān)知識對學(xué)生進(jìn)行綜合教育，增強學(xué)生對相關(guān)的文學(xué)、歷史、地理等學(xué)科知識的掌握和理解，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦等綜合能力，既讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，不覺得思想品德課枯燥無味，又達(dá)到教育目的，提高教學(xué)效益，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握教材觀點，使學(xué)生從不喜歡思想品德課到很喜歡，同時也提高學(xué)生各方面的知識素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的復(fù)合型人才。當(dāng)然，利用學(xué)科整合進(jìn)行教學(xué)，對教師自身也提出了更高的要求，要求教師自身要不斷提高自己的能力與水平，多汲取多方面多學(xué)科的知識，才能真正發(fā)揮優(yōu)勢，達(dá)到好的教學(xué)目的。

三、追求民主和諧的課堂教學(xué)，建立師生情感，激發(fā)興趣

新型的課堂師生關(guān)系中教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。作為課堂的主導(dǎo)者，我們要努力讓自己成為學(xué)生的合作者、鼓勵者、引導(dǎo)人。學(xué)生是主體體現(xiàn)在課堂上就是能積極主動地參與學(xué)習(xí)。學(xué)生主體性的發(fā)揮，要在民主、平等的氛圍中出現(xiàn)，更要在科學(xué)、和諧、溝通與合作的教學(xué)活動中進(jìn)行。政治課中的許多理論和問題本身在不斷發(fā)展之中，教師自身對一些問題也只是一知半解，要注意培養(yǎng)學(xué)生的批判意識和懷疑意識，鼓勵學(xué)生多思、多問和對老師的超越，贊賞學(xué)生獨特性和富有個性化的理解和表達(dá)，倡導(dǎo)百家爭鳴、百家齊放的課堂氛圍，建立民主平等型的師生關(guān)系。比如我在講初二《我知我?guī)煟覑畚規(guī)煛愤@一框題時，將事先準(zhǔn)備好的一根蠟燭點燃并展示給學(xué)生看，讓學(xué)生展開聯(lián)想并作比喻。最后通過蠟燭進(jìn)一步聯(lián)想到老師，深切體會老師的無私與偉大，讓學(xué)生懂得青少年應(yīng)當(dāng)學(xué)會知師、信師、愛師、敬師，與老師一起建立愛師尊師、和諧融洽的師生關(guān)系，與老師心相印，情相融。在這個過程中，學(xué)生們充分發(fā)揮自己的想象力，有的把老師比作粉筆，有的把老師比作人梯，有的把老師比作大海、園丁等，非常有創(chuàng)意，這一下子讓整個課堂都活起來了。課堂活起來師生之間的感情就容易溝通，情感共鳴就能產(chǎn)生，學(xué)生對老師的信任感就能增強，自己就更能發(fā)揮在情感教育中的導(dǎo)向作用，從而促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行。同時老師要幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們擺脫消極、自卑的心理，使學(xué)生愿意與你講真心話、實話，從而“親其師”而喜歡你任教的政治學(xué)科。

總之，政治課是以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人的學(xué)科，我們要以多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的求知欲，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，啟發(fā)學(xué)生的思維活動，大膽嘗試，開拓創(chuàng)新，在政治教學(xué)中挖掘出一片新的天地。

（作者單位：西藏阿里地區(qū)中學(xué)）