高校建筑景觀規(guī)劃設(shè)計要點

林向武

摘 要：近幾年來我國經(jīng)濟的快速發(fā)展也推動著我國各行各業(yè)如雨后春筍般快速的崛起。特別是城市建筑規(guī)劃這一塊引起了足夠的重視，而高校建筑景觀是城市建筑景觀中重要的組成部分。近些年來隨著旅游事業(yè)的快速發(fā)展，不僅僅全國各地的名勝風景成為了人們旅游的熱點地區(qū)，高效的建筑景觀同樣也吸引著人們慕名而來。所以在今后的景觀建筑方面一定要加強對高校建筑景觀的規(guī)劃管理，景觀型校園規(guī)劃設(shè)計也已經(jīng)成為未來校園建筑規(guī)劃設(shè)計的發(fā)展趨勢。

關(guān)鍵詞：高校；景觀；規(guī)劃

隨著近些年來我國提出了科教興國的戰(zhàn)略決策，為中國高校的教育帶來了很好的發(fā)展趨勢，各高校也得到了政府和社會力量的大力資助而不讓了加大校園的建設(shè)，這給高校在未來的發(fā)展朝著景觀型校園建筑建設(shè)發(fā)展帶來了很好的機遇。本文對于現(xiàn)代化的高校中的建筑景觀規(guī)劃設(shè)計進行的分析，不斷的摸索新世紀新時代中國高校建筑景觀規(guī)劃的要點和思想。

一、景觀型校園特點

在高校的建筑景觀設(shè)計的過程中一定要對道路、建筑物以及植物的布局結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，校園的建筑景觀一定要呈現(xiàn)出綠色建筑的特點，為廣大的師生營造出良好的生態(tài)學習環(huán)境。

（一）整體布局規(guī)劃。校園的整體布局一定要進行科學的規(guī)劃與設(shè)計，特別是對于不同的功能區(qū)域的部署一定要相互協(xié)調(diào)。高效的建筑都呈現(xiàn)出分布明朗的特點，特別是對于功能區(qū)域的劃分非常的明確，這便于高效的教學。同時各個建筑區(qū)域之間又存在著一定的關(guān)系，這既方便老師的教學工作，因為學生的學習提供了便捷。

（二）道路建設(shè)。當代的高校的道路建設(shè)已經(jīng)非常的完善，但是部分的學校在對道路建筑景觀規(guī)劃時卻沒有很好的劃分一定的關(guān)系。如今高校的校園內(nèi)部都建設(shè)有機動車通道和非機動車通道以及人行通道，因為有教職工的車輛以及外來訪問人員的車輛都需要經(jīng)過校園內(nèi)，所以一定要將車輛行駛的空間與非車輛行駛的空間處理得當。

（三）建筑材料的選擇。景觀型高校的建筑大量都選用了新型環(huán)保材料。因為在新世紀人們的環(huán)保意識越來越強，都希望我們賴以生存的地球環(huán)境愈加的美好。所以近些年來開發(fā)的很多新能源、新材料由于其自身低碳、經(jīng)濟，節(jié)能、環(huán)保的特點而受到人們的喜歡，同時也符合我國的可持續(xù)發(fā)展理念。所以當今的景觀型高校的建筑材料大多都是選用這方面的節(jié)能環(huán)保材料，既節(jié)約了資源，又保護了環(huán)境。

（四）綠色植物的選擇。高校內(nèi)部對于綠化植物的部署形成了網(wǎng)絡系統(tǒng)，看似平淡無奇，其實這些綠化植物相互之間都具有一定的自我調(diào)節(jié)發(fā)展的功能。高校對于校園內(nèi)部的綠色植物的選擇大多都是屬于四季開放的類型，同時種類豐富，也可以達到四季常青的效果。同時選擇的綠色植物都是健康無害的植物，甚至有一些綠色植物的選擇，對人們的身體有著非常大的好處，為廣大師生提供一個良好的校園環(huán)境。

（五）公共基礎(chǔ)設(shè)施的完善。高校內(nèi)部具備完善的公共基礎(chǔ)設(shè)施，同時也建設(shè)一些日常生活用品所需的購物店，這樣既可以豐富師生的業(yè)余生活，滿足師生日常的生活需求，營造一個溫馨的校園環(huán)境。還有很多的院校對于校園內(nèi)部的公共場所如食堂等等都進行了精心的打扮，有的高校建立起了音樂食堂，還有的學校建立歌舞劇食堂，類型非常的豐富多彩，吸引著外界許多人們的向往。

（六）教學選址。高校建筑的選址通常都具有較好的采光通風效果，這對于高校的最基本的教學工作非常的重要。不僅僅節(jié)約了資源和能源的使用，而且還為師生提供了良好的教學環(huán)境。

（七）校園環(huán)境的管理。對于校園的整體環(huán)境都引進了先進的科學技術(shù)和設(shè)備來進行管理，特別是對校園內(nèi)部的空氣污染、噪音污染、垃圾處理以及污水排放等等方面都進行了有效的監(jiān)測，對于污水和垃圾都進行集中處理，達到相關(guān)標準才給予排放。這樣就可以給廣大的師生提供一個良好的生態(tài)學習環(huán)境，讓整個校園更加的美麗清潔。

二、高校建筑景觀規(guī)劃設(shè)計的表現(xiàn)形式

（一）校園雕塑。我國現(xiàn)在許多高校內(nèi)部都有一個共同的建筑，那就是校園雕塑。每個學校的雕塑都有著不同的寓意，這與高校最初創(chuàng)辦院校的宗旨或者教學目標都有著內(nèi)在的關(guān)系。雖然每個院校的校園雕塑并不相同，但是它們的意義都是積極向上的。有的院校的校園雕塑是物，那么必然雕塑所雕刻的人物對于校園的創(chuàng)立有著極為深刻的影響。有的校園的校園雕塑是物，那么它本身則寓意著學生能夠和它一樣有著美好的發(fā)展?，F(xiàn)在無論是國內(nèi)還是國外很多的高等院校中的雕塑在校園的景觀規(guī)劃設(shè)計中起到了美化的作用，同時也在滋潤著每一位學生有著更好的未來。

（二）水體水景。很多高校內(nèi)部都有水的存在，有的學校圍繞著自然的湖泊周邊兒蓋起了建筑，有的學校則是在校園建成之后再去建設(shè)人工湖或者人工池塘，雖然形狀大小不同，但是水都能夠賦予空間一定的靈氣。同樣由于水的存在，也使得校園內(nèi)部的各個建筑在水中呈現(xiàn)出不一樣的景觀，校園內(nèi)部的建筑都在水中與自然融為一體。很多校園中的學生都會經(jīng)常圍繞湖泊或者池塘而坐，讓自己的身心能夠得到釋放，水得平靜也帶動著人心的平靜。

（三）校園綠化。如今的景觀型高校的建設(shè)已經(jīng)成為了一種發(fā)展的趨勢，也得到了越來越多高校的認可和喜歡，這其中離不開校園綠化面積的功勞。很多的高校在綠色植物的選擇和種植方面花費了很大的力氣，選擇不同的綠色植物以及選擇不同季節(jié)的植物都引入到校園內(nèi)部來種植這樣就可以讓校園一年四季都保持著綠色的狀態(tài)。在這樣的環(huán)境下學習和教學，只會讓學生和老師們感受到愜意、悠然和輕松。

三、高校建筑景觀設(shè)計要點

（一）氣候。如果要保持高校建筑景觀長久的保持下來，那么就必須要對高校周邊的氣候認真的規(guī)劃。因為氣候包含著很多方面，它包含著溫度、濕度、通風效果、日照時間以及采光強度等等，這對于校園內(nèi)部的植物的生長起到了決定性的作用。降水量、日照時間以及日照強度等對于植物的生長有著非常重要的影響，所以在高校建筑景觀規(guī)劃和設(shè)計必須要首要考慮到氣候的因素影響。

（二）環(huán)境的適應性。不同的植物的生長都對其周邊的環(huán)境有著一定的要求，如果要建成景觀型的高校那么就一定不能夠全面都是種植草坪和樹木，所以就必然加入一些美觀的綠色植物。這就需要對所選取將要種植的綠色植物的生態(tài)生長環(huán)境有所了解，保證植物生長的環(huán)境的適應能力能夠與高校相協(xié)調(diào)，這樣就可以避免高校內(nèi)部使用單一的樹種，讓高校內(nèi)部的景觀能夠呈現(xiàn)出多樣化。

（三）建筑規(guī)劃。景觀型高校的建設(shè)不僅僅要考慮到植物的設(shè)計規(guī)劃，同時也要考慮到高校內(nèi)部的建筑規(guī)劃與設(shè)計。特別是對于高校內(nèi)部功能區(qū)域的劃分以及不同功能建筑的選址都極為的重要。高校內(nèi)部的中心區(qū)域應當能夠保持持久的景觀形式，同時還要具備一定的紀念性意義。對于高校內(nèi)部的休閑娛樂場所則可以根據(jù)高校規(guī)模的大小來進行布局，但是其空間一定要開闊明亮。對于學生宿舍區(qū)域的選擇則通常以寧靜和安全作為主要思考因素。還有一些像校園內(nèi)部的停車區(qū)域則應當與高校內(nèi)部的教學區(qū)區(qū)分開，最好二者之間沒有直接的聯(lián)系，這樣就不會打擾到正常的教學秩序。

（四）風格?，F(xiàn)在的高校內(nèi)部建筑景觀規(guī)劃設(shè)計很少呈現(xiàn)出單一化的形式，因為高校內(nèi)部的建筑建設(shè)以及景觀建設(shè)都呈現(xiàn)出多樣化的形式，所以這也很難保持獨一的風格。所以對于不同工人區(qū)的建筑可以根據(jù)其特點而設(shè)計不同的風格，對于不同的景觀區(qū)域也可以根據(jù)植物的特性來設(shè)計不同的風格。

四、結(jié)束語

近些年來景觀型高校建設(shè)已經(jīng)呈現(xiàn)出一定的發(fā)展趨勢，本文針對通常景觀型校園的特點進行闡述和分析，也對大多數(shù)高校建筑景觀的表現(xiàn)形式進行了敘述，通過對前文的分析總結(jié)出了幾點關(guān)于高校建筑景觀設(shè)計的要點，最終的目的都是為了能夠給廣大的師生創(chuàng)造一個良好、輕松、宜人的學習生活環(huán)境。

參考文獻：

[1] 胡舒丹， 當代高校校園外部公共空間建筑景觀意象營造初探[J]. 武漢理工大學，2015.04

[2] 楊惠珊， 高校景觀氣候適應性規(guī)劃設(shè)計研究[J]. 南京林業(yè)大學，2016.06.