讓民族音樂(lè)與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴

楊曉萍

摘要：讓民族音樂(lè)與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴，我個(gè)人認(rèn)為有四種途徑：①提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)；②尋找契機(jī)，在各種課堂中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)的熏陶；③讓學(xué)生欣賞民族音樂(lè)；④學(xué)習(xí)著名音樂(lè)家自強(qiáng)不息的精神。

關(guān)鍵詞：認(rèn)識(shí) 熏陶 欣賞 精神

上下五千年，中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。正是因?yàn)橛羞@條文化長(zhǎng)河的熏陶，我們國(guó)家才人才輩出、欣欣向榮。中國(guó)有很多的傳統(tǒng)文化，如：唐詩(shī)宋詞、京劇、對(duì)聯(lián)等。在這些傳統(tǒng)文化中，其中的民族音樂(lè)文化也同樣影響著我們。

我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，總共有56個(gè)民族。我們國(guó)家要持續(xù)發(fā)展，離不開各族之間的共同努力。只有各民族和睦相處、勁往一處使，才能讓我們國(guó)家越來(lái)越強(qiáng)大。冰凍三尺非一日之寒，要想讓各民族和諧相處，就需要從小抓起。小學(xué)生，是剛?cè)胄ｉT不久的群體，將民族音樂(lè)教育融入小學(xué)課堂，讓民族音樂(lè)與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴，這樣才能讓小學(xué)生長(zhǎng)大后，和其他民族團(tuán)結(jié)互助，更好地為國(guó)效力。那么如何讓民族音樂(lè)與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴呢？我個(gè)人認(rèn)為可以通過(guò)以下幾種途徑：

一、提高學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的思想認(rèn)識(shí)

要讓小學(xué)生與民族音樂(lè)產(chǎn)生共鳴，首先要從思想方面來(lái)改變，要提高小學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。這些年來(lái)，由于受到“歐洲古典音樂(lè)中心論”的影響，學(xué)生偏重學(xué)習(xí)西洋樂(lè)器，對(duì)民歌、民族樂(lè)器不感興趣。同時(shí)，“搖滾樂(lè)”和“流行歌曲”風(fēng)靡校園，整個(gè)校園聽到最多的就是關(guān)于情愛(ài)的歌曲。

這時(shí)候，我們要怎么提高小學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的認(rèn)識(shí)呢？我們可以通過(guò)講授、觀看有關(guān)民族音樂(lè)的影像資料和分發(fā)各種宣傳民族音樂(lè)的書籍、圖片等方式，讓學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。再舉行一些關(guān)于民族的各種競(jìng)賽，如“民族知識(shí)競(jìng)賽”“民歌比賽”和“民族舞比賽”等等。讓學(xué)生在比賽過(guò)程中，對(duì)民族音樂(lè)有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，并漸漸愛(ài)上民族音樂(lè)。

二、尋找契機(jī)，在各種課堂中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)的熏陶

我們不僅要在音樂(lè)課上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)教育，還要在各種課堂教學(xué)過(guò)程中，尋找契機(jī)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族音樂(lè)教育，讓學(xué)生受到民族音樂(lè)的熏陶，得到一次民族音樂(lè)的洗禮，從而感受到民族音樂(lè)的魅力。例如：在上小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文第十冊(cè)第一課《草原》時(shí)，我們?cè)谡n前準(zhǔn)備蒙古歌曲和蒙古舞視頻，在講到“飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参钑A舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬?！边@一內(nèi)容時(shí)，給學(xué)生欣賞蒙古歌曲，觀看蒙古舞視頻，并讓學(xué)生學(xué)著跳一跳蒙古舞。學(xué)完后，分組進(jìn)行比賽，看一看哪個(gè)小組跳得最好？再評(píng)出第一名。因?yàn)槲倚Ｓ泻芏鄬W(xué)生是少數(shù)民族，如：傣族、哈尼族、瑤族和彝族等，讓這些不同民族學(xué)生和評(píng)出第一名的小組自由搭配，到講臺(tái)上，唱民歌跳、民族舞。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化有了更深一步的了解，親身體驗(yàn)到了民族音樂(lè)的美，知道了各民族之間要團(tuán)結(jié)互助，遵循了“美化人生，寓德于樂(lè)”的音樂(lè)教育宗旨。

三、讓學(xué)生欣賞民族音樂(lè)

布魯納說(shuō)過(guò)：“對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有效的刺激，是對(duì)所學(xué)材料的興趣?！雹僖崞饘W(xué)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣，欣賞是必不可少的環(huán)節(jié)。我們可以定期開展“欣賞民族音樂(lè)”的活動(dòng)，讓學(xué)生欣賞動(dòng)聽的民族樂(lè)曲，像《有一個(gè)美麗的地方》《嘎湯帕的篝火》……這種帶有濃郁民族氣息的歌曲。學(xué)生在欣賞的同時(shí)踏入了民族音樂(lè)的殿堂；相應(yīng)的再舉行“唱民歌比賽”，在活動(dòng)中，學(xué)生既欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽的民族音樂(lè)，又喚醒了學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的意識(shí)。

四、學(xué)習(xí)著名音樂(lè)家自強(qiáng)不息的精神

“自古英雄多磨難”，苦難是錘煉堅(jiān)強(qiáng)的最好學(xué)校。我們要讓學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)家自強(qiáng)不息的精神，可以在課堂上給學(xué)生講音樂(lè)家的故事。如：德國(guó)大作曲家貝多芬在17歲時(shí)得了傷寒和天花，這之后，肺病、關(guān)節(jié)炎、黃熱病、結(jié)膜炎又接踵而至，26歲他失去了聽覺(jué)，在愛(ài)情上也屢屢不順。在這種境遇下，貝多芬發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉”。在與命運(yùn)的頑強(qiáng)搏斗中，他譜寫了輝煌的生命樂(lè)章。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生知道：當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)，千萬(wàn)不要放棄，要堅(jiān)持下去，這樣才能成功。學(xué)習(xí)民族音樂(lè)也是如此，要有壓倒一切困難的勇氣和決心。還可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)音樂(lè)家的資料，如文字介紹、圖片和視頻等。然后和大家一起分享，并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

浮士德說(shuō)過(guò)：“凡是自強(qiáng)不息者，終能得救?！雹谖覀円逃龑W(xué)生學(xué)習(xí)貝多芬對(duì)藝術(shù)執(zhí)著追求的精神，這樣才能拯救和發(fā)揚(yáng)我們民族音樂(lè)。

傳承民族音樂(lè)的道路任重而道遠(yuǎn)，只有讓民族音樂(lè)與小學(xué)生產(chǎn)生共鳴，才能讓民族音樂(lè)放射出奇異的光彩，讓民族音樂(lè)文化更加多姿多彩、浩瀚無(wú)比。

[參考文獻(xiàn)]

①《新課程怎樣教—教學(xué)藝術(shù)與實(shí)驗(yàn)》 沈陽(yáng)出版社 2004年1月第2版 第68頁(yè)

②《成功學(xué)讀本》 中國(guó)人事出版社 2007年8月第一版 第74頁(yè)