• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    做好班主任工作的基本策略

    2018-10-09 08:59:04陳蓮花
    甘肅教育 2018年15期
    關(guān)鍵詞:行動(dòng)師愛(ài)班主任

    陳蓮花

    【關(guān)鍵詞】 班主任;師愛(ài);情感;以理育人;行動(dòng)

    【中圖分類號(hào)】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

    【文章編號(hào)】 1004—0463(2018)15—0039—01

    教育是培養(yǎng)人的事業(yè),教師是培養(yǎng)人的專門勞動(dòng)者。班主任不僅是傳道受業(yè)解惑的師長(zhǎng),更是教會(huì)學(xué)生做人的啟蒙。班主任工作辛勞而光榮、平凡有意義,要當(dāng)好一個(gè)稱職的班主任,必須全身心投入、全方位重視、全過(guò)程負(fù)責(zé)。在日常工作中必須做到以下幾點(diǎn)

    一、愛(ài)是根本

    教育學(xué)生首先要做到愛(ài)學(xué)生,班主任要給予學(xué)生熱情的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育。班主任只有心里時(shí)刻裝著學(xué)生,想著學(xué)生,學(xué)生心中才能崇拜老師、信賴?yán)蠋?、?tīng)信老師的教育。

    1.關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊,予以明確;學(xué)習(xí)態(tài)度走偏,給予端正;紀(jì)律松弛,予以引導(dǎo);學(xué)習(xí)方法欠缺,幫助指點(diǎn);生活困難,給予資助;進(jìn)步及時(shí)鼓勵(lì);懈怠給予鞭策;苦悶給予引導(dǎo)。這樣學(xué)生才會(huì)親其師,信其道。

    2.尊重信任學(xué)生,現(xiàn)代倫理學(xué)告訴我們,在社交活動(dòng)中,相互尊重,相互信任,這是人 對(duì)人應(yīng)有的基本行為準(zhǔn)則。班主任在教育學(xué)生的過(guò)程中,把學(xué)生當(dāng)做有獨(dú)立人格尊嚴(yán)的人看待,能培養(yǎng)學(xué)生做人的尊嚴(yán),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人。

    當(dāng)然愛(ài)不是遷就姑息。俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)”,對(duì)學(xué)生的關(guān)心要在嚴(yán)格中實(shí)現(xiàn)。嚴(yán)是教育,愛(ài)是感化;嚴(yán)是形式, 愛(ài)是內(nèi)容;嚴(yán)是手段,愛(ài)是目的;嚴(yán)是說(shuō)服,愛(ài)是力量。班主任對(duì)待學(xué)生,要做到寬嚴(yán)適度,嚴(yán)愛(ài)統(tǒng)一,方能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),行為習(xí)慣?!半S風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,做班主任工作時(shí)刻不能忘記愛(ài)學(xué)生是我們育人的根本出發(fā)點(diǎn)。

    二、知是前提

    知,就是班主任全面了解、研究學(xué)生,掌握學(xué)生的情況。要教育好學(xué)生,就得先了解、研究學(xué)生,才能做到有的放矢,因材施教。

    班主任剛接到新的班級(jí),拿到名單后,就要熟悉學(xué)籍卡,找原班主任了解情況,有重點(diǎn)地走訪家長(zhǎng)和與部分學(xué)生接觸。升學(xué)后就要通過(guò)觀察、談話、分析書面材料,調(diào)查研究,了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、品質(zhì)、性格,在家庭中的地位及社交情況,同時(shí)還要了解集體的情況,如班級(jí)學(xué)生的年齡、性別、家庭等一般情況,學(xué)生德、 智、體發(fā)展全貌。并且還要做到隨時(shí)家訪,勤問(wèn)勤查勤記,多訪多思多比,力求明察秋毫。對(duì)班級(jí)的特點(diǎn),發(fā)展態(tài)勢(shì),干部情況,個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn),以及各種優(yōu)差傾向,均做到心中有數(shù),這樣才能有計(jì)劃地制定班主任工作,對(duì)個(gè)人或集體發(fā)生的某個(gè)方面的問(wèn)題才能采取有效措施,做出正確的解決和處理。

    三、情是橋梁

    情是班主任心靈深處緩緩流淌的沁人心脾的清泉,惟堅(jiān)持以“情”感人,才能增強(qiáng)育人工作的感染性、有效性。

    我們面對(duì)的是可塑性很強(qiáng),有頭腦,有人格尊嚴(yán),有思維,有豐富心理內(nèi)涵和情感的人,他們不僅需要知識(shí)甘泉的澆灌,更需要情感雨露的滋潤(rùn)。“人非草木,孰能無(wú)情”。惟班主任與自己的學(xué)生建立起深厚的感情,學(xué)生才愿意向老師傾訴,有困難才會(huì)找老師幫忙,有苦悶才會(huì)向老師訴說(shuō)。在彼此信任的基礎(chǔ)上,他才愿意聽(tīng)你的道理,老師指出的缺點(diǎn),他才愿意改,老師的幫助才樂(lè)于接受。如果班主任整天板著臉,學(xué)生就會(huì)心懷戒備,不講真話,敬而遠(yuǎn)之。情是班主任愛(ài)心的流露,同時(shí)又是學(xué)生心空的回響。

    四、理是通道

    班主任以“理”育人,是一個(gè)重要原則,應(yīng)貫穿于育人全過(guò)程。

    學(xué)生在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)自然科學(xué)的知識(shí),社會(huì)科學(xué)的理論,還要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)做人的道理。班主任在育人的過(guò)程中,通過(guò)說(shuō)理,向?qū)W生講清立身做人的基本道理。面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題能做出是非判斷,做出接受和抵御的選擇,樹立正確的人生追求。如果不講理就很難從根本上達(dá)到教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的目的。班主任在講理時(shí),一是要說(shuō)到教育核心上、焦點(diǎn)上、重點(diǎn)上,使學(xué)生明了教育目的;二是要讓學(xué)生樂(lè)于接受,心服口服;三是要以情動(dòng)人,情通則理達(dá)。

    同時(shí),還要利用班會(huì)等形式講身邊的好人好事,新人新事,就事論理,以理論事,讓學(xué)生心悅誠(chéng)服。以理服人不拘形式,寓教于樂(lè),寓理于情,學(xué)生置身其中受到“理”的熏陶。

    五、行是關(guān)鍵

    教育家葉圣陶說(shuō)過(guò):“教育工作的全部工作就是為人師表?!币孕袨榉?,以身作則是班主任做好育人工作的關(guān)鍵。身教勝于言傳,“行動(dòng)是無(wú)聲的命令”。班主任“言必行,行必果”,要求學(xué)生做到的,首先要自己做到。班主任的模范行為對(duì)學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。育人工作從根本上說(shuō)是教育者對(duì)教育對(duì)象心理實(shí)施的一種確實(shí)的、有目的和系統(tǒng)的影響,以養(yǎng)成育人目標(biāo)所要求的品質(zhì)和習(xí)慣。這就要求班主任一言一行都要嚴(yán)格自我約束,以自己豐富的知識(shí)和高大形象作為教材,讓學(xué)生從班主任日常生活點(diǎn)滴中悟出立身做人的道理。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!敝v的再好不如做出樣子。如和學(xué)生一起上操、一起讀唱,一起參加勞動(dòng),一起參加課外活動(dòng),生活規(guī)矩,談吐有節(jié),不講究吃穿;遵紀(jì)守法,上課不遲到,下課不拖堂,確實(shí)起到率先垂范、嚴(yán)于律己的表率作用。

    班主任是班級(jí)的教育者和組織者,是直接的育人工作者,任務(wù)光榮而艱巨。要把全班幾十個(gè)學(xué)生“精雕細(xì)刻”琢玉成器,既要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,又要有高超的藝術(shù)性。社會(huì)在發(fā)展,教育在發(fā)展,班主任要作好育人工作,必須不斷地研究、探索,只有在實(shí)踐中不懈努力,不斷積累,才會(huì)有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)造,有所作為,有所建樹,才能做到既會(huì)教書,又會(huì)育人。

    編輯:蔡揚(yáng)宗

    猜你喜歡
    行動(dòng)師愛(ài)班主任
    如何做好一個(gè)班主任
    井岡教育(2022年2期)2022-10-14 03:11:00
    夸夸我的班主任
    平凡而真摯的師愛(ài)
    以師愛(ài)詮釋教育
    淺談薩特存在主義思想
    電影《前目的地》的悲劇美學(xué)意蘊(yùn)
    班主任
    淺談戲劇影視表演中行動(dòng)的三要素
    戲劇之家(2016年22期)2016-11-30 15:31:29
    用舞臺(tái)“行動(dòng)”進(jìn)行創(chuàng)作
    人間(2016年24期)2016-11-23 19:03:39
    高中班主任的自我成長(zhǎng)
    人間(2015年21期)2015-03-11 15:24:41
    资源县| 黔西县| 沽源县| 朝阳区| 淮安市| 台湾省| 马公市| 云梦县| 邳州市| 自贡市| 广河县| 玉林市| 福海县| 北票市| 鹤庆县| 南丰县| 屏东县| 承德市| 旬邑县| 荃湾区| 九江市| 丰台区| 资溪县| 泊头市| 红河县| 西昌市| 兴隆县| 磐石市| 钟祥市| 平武县| 米泉市| 绥中县| 永安市| 陕西省| 鄱阳县| 乌什县| 哈尔滨市| 东安县| 云南省| 丰顺县| 繁峙县|