新媒體環(huán)境與大學(xué)生思想政治教育工作的新思路

王一迪

摘 要： 在新媒體的沖擊下，高校思想政教育工作應(yīng)正視其帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。厘清新媒體的概念和特點(diǎn)，把握好新媒體帶給大學(xué)生思想政治教育工作的影響，拓寬看待問題的角度和思路，進(jìn)一步提出對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作進(jìn)行策略創(chuàng)新顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞： 新媒體 思想政治教育工作 新思路

新媒體已然成為當(dāng)前時(shí)代的標(biāo)志性名詞，這種廣泛地運(yùn)用數(shù)字技術(shù)并實(shí)現(xiàn)人與人之間進(jìn)行信息交互的媒體手段，正在潛移默化地影響大眾生活的方方面面，尤其是在高校中對(duì)大學(xué)生思維方式的滲透，不僅為大學(xué)生的思想政治教育工作帶來了機(jī)遇，而且?guī)砹颂魬?zhàn)。因此，如何在新媒體視域下處理好大學(xué)生思想政治教育工作中面臨的問題，并盡可能地利用好這一新興手段對(duì)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育工作策略進(jìn)行調(diào)整，愈發(fā)緊迫和重要。

1.新媒體概念及其信息的傳播特點(diǎn)

1.1新媒體的概念。

新媒體的概念可以從廣義和狹義兩個(gè)角度進(jìn)行闡述分析。廣義上，它是“為大眾提供相應(yīng)服務(wù)及信息的、當(dāng)前一切全新出現(xiàn)的傳播方式及形態(tài)的總和”。狹義上，“新媒體是相對(duì)于傳統(tǒng)媒體的不同媒體形態(tài)，是利用先進(jìn)技術(shù)的支持形成的能夠更好地滿足不同用戶需求的數(shù)字化媒體網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)”，譬如微博、微信、美拍、抖音等互動(dòng)社交軟件及常見的各類搜索引擎。

1.2新媒體的信息傳播特點(diǎn)。

1.2.1信息傳播的廣泛性

信息傳播內(nèi)容上，在新媒體的多種載體的作用下，其信息傳播的內(nèi)容量十分龐大。自由的信息傳播方式使得幾乎所有信息都能夠通過新媒體使用戶與新媒體之間、用戶與用戶之間及新媒體與新媒體之間進(jìn)行信息交互，不斷地獲取大量通過新媒體進(jìn)行傳播的信息，其傳播信息的容量遠(yuǎn)勝于傳統(tǒng)媒體。

信息傳播人群（主體）上，新媒體本身開放度極高，不會(huì)主動(dòng)篩選用戶群體，任何人都有可能成為新媒體傳播的信息的傳播者，甚至是發(fā)布者，因此新媒體的信息傳播人群覆蓋面廣，并擁有自主選擇信息的權(quán)利。

1.2.2信息傳播的及時(shí)性

新媒體借助其技術(shù)特點(diǎn)可以有效實(shí)現(xiàn)信息的實(shí)時(shí)傳遞，不僅突破時(shí)空限制，而且加快信息傳播的速度。傳統(tǒng)媒體通常在信息傳播之前要進(jìn)行一系列工作，既浪費(fèi)信息傳播的黃金時(shí)間，又削弱信息的效度。但是新媒體卻能夠利用自身優(yōu)勢(shì)突破傳統(tǒng)媒體的限制，并逐漸提升傳播速度、拓寬傳播范圍，促使信息及時(shí)傳播。

1.2.3信息傳播的碎片化

盡管新媒體的信息傳播功能強(qiáng)大，但由于它的信息呈現(xiàn)是碎片化的，因此要系統(tǒng)地獲取或梳理，有一定難度。另外，伴隨現(xiàn)在快節(jié)奏的生活狀態(tài)，大多數(shù)用戶沒有足夠的時(shí)間和精力消化吸收信息的整體內(nèi)容，這導(dǎo)致信息被分解，以滿足用戶的瞬時(shí)獲取，使信息在傳播過程中再次碎片化。

1.2.4信息傳播的個(gè)性化

隨著新媒體服務(wù)的用戶越來越廣泛，為了滿足用戶多元化和市場(chǎng)精細(xì)化的需求，新媒體在傳播信息時(shí)根據(jù)用戶群體的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)容或方式的分類，并會(huì)盡可能地按照用戶的個(gè)體需求，進(jìn)行“關(guān)鍵詞”式的內(nèi)容定制推送服務(wù)。

2.新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的影響

2.1新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的正面影響。

2.1.1新媒體拓寬了大學(xué)生思想政治教育工作的途徑

新媒體是一種新興的教學(xué)手段，其互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特點(diǎn)加深了師生的交流互動(dòng)，極大地提高了思政教育工作的信度和效度。它的出現(xiàn)及應(yīng)用適當(dāng)?shù)亟鉀Q了一些工作問題，并促使師生雙方在自愿的基礎(chǔ)上互動(dòng)交流。借助新媒體營(yíng)造的虛擬空間，大學(xué)生可以第一時(shí)間向老師反饋信息，老師及時(shí)掌握學(xué)生的想法和事情概況，不斷提高工作的效率和質(zhì)量，為此提供高效便捷的新途徑。

2.1.2新媒體豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容

新媒體承載的信息豐富多樣，涉及范圍廣泛，大學(xué)生獲取的信息十分豐富。新媒體的互動(dòng)性使越來越多的高校開始運(yùn)用其進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容傳播，不僅抓住了大學(xué)生這一用戶群體，而且使得思想政治教育的傳達(dá)方式更加輕松便捷，大學(xué)生們接受思想政治教育的主動(dòng)性增強(qiáng)，不斷擴(kuò)大認(rèn)知范圍，學(xué)習(xí)興趣逐漸提高。教育工作者漸漸習(xí)慣利用新媒體檢索查閱自己需要的信息，并把思想政治教育的相關(guān)理論知識(shí)運(yùn)用于大學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)中，貫穿在日常工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)與實(shí)踐環(huán)節(jié)的對(duì)接，既方便引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的觀念導(dǎo)向，更引發(fā)大學(xué)生的共鳴，幫助其學(xué)習(xí)、理解思想政治教育知識(shí)。

2.1.3新媒體提升了大學(xué)生思想政治教育工作者的格局

新媒體在大學(xué)生思想政治教育工作的運(yùn)用縮小了師生之間的交往距離，大量的即時(shí)信息讓師生可以進(jìn)行同步更新，減少了彼此間的隔閡與代溝，還極大地提高了思想政治教育工作者的包容力。隨著越來越多的“新鮮事”被獲取，思想政治教育工作者會(huì)多從大學(xué)生的角度感受社會(huì)、考慮問題、看待身邊的事物。因此，思想政治教育工作者不僅借此開闊了視野、創(chuàng)新了教育工作方法，還及時(shí)掌握了潮流動(dòng)向，彌補(bǔ)了自身的不足。同時(shí)，高校的一些思想政治教育工作者逐漸與一些優(yōu)秀院校開展交流合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同追求大學(xué)生思想政治教育工作的進(jìn)步，提升了工作格局。

2.2新媒體給大學(xué)生思想政治教育工作帶來的負(fù)面影響。

2.2.1新媒體內(nèi)容的多樣性在一定程度上會(huì)影響學(xué)生的思政道德價(jià)值觀

新媒體的發(fā)展沖擊了大學(xué)生的思想，使得其接觸到的信息雅俗并存，一些低俗腐朽的思想影響了一些人的道德認(rèn)知和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。另外，存在“年齡差”的部分師生會(huì)有不同認(rèn)知，因此影響其解決或理解事物的態(tài)度和觀點(diǎn)及產(chǎn)生的行動(dòng)。

此外，以往思想政治教育多以理論宣教為主，容易讓學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生距離。如今未經(jīng)過篩選的信息大量涌現(xiàn)，尚在青年階段的大學(xué)生由于自制力相對(duì)較弱，面對(duì)新奇事物容易產(chǎn)生認(rèn)知偏差，盲目追求。與此同時(shí)，相當(dāng)多的大學(xué)生對(duì)于新媒體的運(yùn)用過于依賴，弱化思想政治教育的作用。

2.2.2新媒體的廣泛運(yùn)用導(dǎo)致思政教育工作者的地位受到?jīng)_擊、能力受到挑戰(zhàn)

新媒體的出現(xiàn)和運(yùn)用改變了傳統(tǒng)的教育環(huán)境，大學(xué)生借助新媒體手段獲取更多的信息，更多的大學(xué)生傾向于根據(jù)自己的喜好選擇信息，思政教育工作者的主導(dǎo)地位逐漸被削弱，地位受到?jīng)_擊。

另外，傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介的權(quán)威性降低，互聯(lián)網(wǎng)涵蓋海量的信息資源，大學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)了解許多連思政教育工作者都未掌握的知識(shí)，但部分大學(xué)生思想政治教育工作者還沒能及時(shí)更新教育理念和方式，忽略了當(dāng)前新媒體大環(huán)境的影響，因此，教師的知識(shí)儲(chǔ)備優(yōu)勢(shì)逐漸削弱，創(chuàng)新速率滯后，導(dǎo)致教育能力受到挑戰(zhàn)。

2.2.3新媒體環(huán)境下思政教育環(huán)境更加復(fù)雜多樣

在新媒體技術(shù)普及之前，大學(xué)生獲取信息的渠道狹窄且時(shí)效滯后，最特別的是通常這樣獲取的信息還是經(jīng)過師長(zhǎng)嚴(yán)格篩選的。但新媒體的運(yùn)用使得一些家庭出現(xiàn)教育“反哺”現(xiàn)象，且學(xué)生的資源渠道變得異常豐富，多樣化的信息充斥大學(xué)生的生活，異時(shí)異地的文化觀念將通過新媒體發(fā)生碰撞，這將徹底改變思想政治教育工作的環(huán)境，使得現(xiàn)有的教育環(huán)境更加復(fù)雜。

3.新媒體視域下大學(xué)生的思想政治教育工作的策略創(chuàng)新

3.1借助新媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行潛移默化的道德教育，提高信息篩選能力。

如今新媒體的蓬勃發(fā)展是一個(gè)適時(shí)的提醒，當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育有必要借助新媒體發(fā)揮更有力的作用。通過大學(xué)生思想政治教育公眾平臺(tái)的建立，弘揚(yáng)文化自信、“中國(guó)夢(mèng)”等教育文章的發(fā)布與傳播等，潛移默化地進(jìn)行道德教育，幫助大學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀，從而逐漸提高信息篩選的能力。

3.2建設(shè)具有新媒體素養(yǎng)的思政教育工作團(tuán)隊(duì)，注重人文情感關(guān)懷。

大學(xué)生的思想政治教育的工作職責(zé)涉及信息傳播的諸多方面，尤其是突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的信息處理更是具有嚴(yán)肅的政治素養(yǎng)需求。新媒體的發(fā)展為此提出了更高要求，不僅要具備充分挖掘、享用網(wǎng)絡(luò)信息的能力，還要運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源不斷完善自我。其中，特別要關(guān)注人文情感關(guān)懷，在日常教育工作中，要及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行必要的情感交互，充分運(yùn)用好新媒體提供的便利，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生需求，幫助學(xué)生反映合理訴求，盡可能地創(chuàng)造讓學(xué)生放心的溝通環(huán)境。

3.3利用高校紀(jì)檢監(jiān)察部門加強(qiáng)對(duì)高校新媒體的專業(yè)化監(jiān)督和信息的及時(shí)反饋。

當(dāng)前，國(guó)內(nèi)各高校都設(shè)立了相應(yīng)的紀(jì)檢監(jiān)察部門，思想政治教育工作者要充分利用這部分資源，提前對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行系統(tǒng)的新媒體知識(shí)和技術(shù)培訓(xùn)，借此對(duì)各類大學(xué)生新媒體或高校校園新媒體進(jìn)行長(zhǎng)期的專業(yè)化監(jiān)督。

高校思想政治教育工作者應(yīng)該注意到高校紀(jì)檢監(jiān)察部門具備的宏觀優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用好該部門反饋信息的能力，充分發(fā)揮其對(duì)大學(xué)生及思想政教育工作者的約束作用，形成立體的全方位教育體系。

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