政治個(gè)性化教學(xué)的探索與實(shí)踐

趙蘭

思想政治課是初中學(xué)生的一門(mén)必修課，由于理論性較強(qiáng)又枯燥嚴(yán)肅，不是一門(mén)有趣的課，如果照本宣科，學(xué)生很容易產(chǎn)生枯燥感。作為政治老師，如何運(yùn)用個(gè)性化的手段增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、感染力值得每位政治教師深思和探索。鑒于此，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)歷，談點(diǎn)粗淺的個(gè)人看法。

一、教學(xué)定位上要突出個(gè)性特色。在政治教學(xué)過(guò)程中，老師不但要利用好多元和多樣的教學(xué)方法，還要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特質(zhì)和不同訴求調(diào)整教學(xué)方法，這樣才能達(dá)到預(yù)期目的。1.要凸顯個(gè)人教學(xué)特色。政治教師要?jiǎng)?chuàng)造不同凡響的個(gè)性化教學(xué)，就要?jiǎng)e出心裁、不拘一格地設(shè)計(jì)教學(xué)思路。不拘泥于教參，不拘泥于一家之言、之行，不受前人教學(xué)模式的束縛，盡可能賦予新意，用自己的個(gè)性去演繹教材的個(gè)性，用自己的個(gè)性組織教學(xué)和進(jìn)行課堂教學(xué)的再創(chuàng)作。找準(zhǔn)如何發(fā)展學(xué)生的個(gè)性這個(gè)教學(xué)思路的“突破口”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生說(shuō)個(gè)性的話(huà)，講真實(shí)的事，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，讓政治課堂充滿(mǎn)學(xué)生的個(gè)性活力；因材施教，有針對(duì)性、有創(chuàng)造性地促進(jìn)“有個(gè)性的人”的全面發(fā)展，使之形成優(yōu)良的個(gè)性。2.要尊重學(xué)生個(gè)體差異。作為一名合格的政治教師，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)以及寬容的教學(xué)態(tài)度是必須具備的素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該全面了解和把握學(xué)生的知識(shí)水平以及內(nèi)心情感，對(duì)于學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和特點(diǎn)，要用寬容、客觀的心態(tài)去面對(duì)，在明確自己肩上教育重任，積極培養(yǎng)國(guó)家所需人才的同時(shí)，也要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的專(zhuān)業(yè)、道德素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，可以主動(dòng)的與學(xué)生以朋友的方式進(jìn)行溝通和交流，這樣不僅能有效地消除師生之間的隔閡和陌生感，還能有助于老師更全面的了解學(xué)生的內(nèi)心情感和個(gè)性特點(diǎn)，從而老師可以更好的從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，通過(guò)針對(duì)性的鼓勵(lì)和引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及學(xué)習(xí)效率的提高。3.要實(shí)施多元考核評(píng)價(jià)。堅(jiān)持評(píng)價(jià)主體多元化，實(shí)行學(xué)生自身、同學(xué)、政治教師三位一體的評(píng)價(jià)制度，評(píng)價(jià)可以從平時(shí)政治練習(xí)分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量形成性分析、學(xué)習(xí)質(zhì)量終結(jié)性分析、課情分析等四方面目標(biāo)的達(dá)成情況來(lái)反饋。堅(jiān)持評(píng)價(jià)方式的多面化。實(shí)施課堂評(píng)價(jià)、紙筆評(píng)價(jià)、分層評(píng)價(jià)、展示性評(píng)價(jià)等多方式的結(jié)合，才能準(zhǔn)確地給學(xué)生做出具有個(gè)性的評(píng)價(jià)。要善于捕捉學(xué)生答題的“閃光點(diǎn)”，諸如答題時(shí)的技巧、創(chuàng)新、獨(dú)特的見(jiàn)解等及時(shí)給予鼓勵(lì)，寫(xiě)上幾句欣賞性語(yǔ)言，讓學(xué)生體驗(yàn)到成就感，建立起學(xué)習(xí)自信心，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生政治創(chuàng)新思維的激情。

二、教學(xué)內(nèi)容上要突出情感認(rèn)同。在授課的教案設(shè)計(jì)方面，緊扣課本內(nèi)容，把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式結(jié)合起來(lái)，把解決師生的思想問(wèn)題和學(xué)習(xí)就業(yè)等實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，傳遞積極向上的正能量。1.要“有虛有實(shí)”。從內(nèi)涵和方法來(lái)看，政治教學(xué)是務(wù)虛和務(wù)實(shí)的統(tǒng)一體，必須虛實(shí)結(jié)合，求得實(shí)效，要堅(jiān)持用科學(xué)的理論培養(yǎng)人、用正確的思想引導(dǎo)人、用輝煌的成績(jī)鼓舞人，促進(jìn)廣大師生理解、消化、吸收“虛”的理論和“大”的道理，并作為自身行為的導(dǎo)向。要做到 “虛”功“實(shí)”做、“實(shí)”功落地，切實(shí)把“軟指標(biāo)”變成“硬約束”。2.要“有情有義”。政治教學(xué)要堅(jiān)持理性原則和情感原則的辯證統(tǒng)一，注重情和義、情和理的交融，注重文化的浸潤(rùn)、感染、熏陶，運(yùn)用人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把“漫灌”和“滴灌”結(jié)合起來(lái)，把解決思想問(wèn)題同解決實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，提升思想政治教育親和力與針對(duì)性。3.要“有滋有味”。政治教學(xué)如同“烹小鮮”“制大餐”，既要營(yíng)養(yǎng)健康，又要新鮮美味，要把深刻的道理通過(guò)鮮活的教育載體與表現(xiàn)形式講清楚、講透徹，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。

三、教學(xué)方法上要突出互動(dòng)互促。教學(xué)方法上要著力改變單向灌輸式的教學(xué)模式，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，盡最大可能讓學(xué)生主導(dǎo)，老師只起到引導(dǎo)的作用。1.突出生動(dòng)性。要將思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行數(shù)字化、視聽(tīng)化、網(wǎng)絡(luò)化改造，打造成為淺顯易懂、特色鮮明、師生喜愛(ài)的文化產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的引導(dǎo)功能。還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)通信平臺(tái)廣泛開(kāi)展專(zhuān)題討論和文化沙龍，加深學(xué)生的理解，增強(qiáng)教學(xué)的的吸引力和影響力。2.突出互動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)該有意識(shí)的加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力培養(yǎng)，而培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性化思維能力是創(chuàng)新性思維能力養(yǎng)成的前提和基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)發(fā)揮自身學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立性的思考習(xí)慣，從而使學(xué)生探索適合自己的個(gè)性化思維方法。此外，老師也可以利用開(kāi)放性的思維題目的布置，使學(xué)生在獨(dú)立完成的過(guò)程中激發(fā)他們的內(nèi)在潛能。3.突出社會(huì)性。著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“先生的責(zé)任不在于教，而在于教學(xué)生學(xué)?！庇绕涫钦谓虒W(xué)中，要積極打破枯燥的“以課堂為中心，以書(shū)本為中心、以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更多的社會(huì)實(shí)踐和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，將書(shū)本上的知識(shí)還原到生活中的具體例子中去，化抽象為具體，增加學(xué)習(xí)的生動(dòng)性。如在講授《企業(yè)與勞動(dòng)者》這一課時(shí)，就可以主動(dòng)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐墓I(yè)園、大型企業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生深入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況，了解勞動(dòng)者的不容；在講授《征稅和納稅》課程時(shí)，我們可以邀請(qǐng)稅務(wù)部門(mén)專(zhuān)家前來(lái)舉行講座，并帶領(lǐng)學(xué)生前往辦稅服務(wù)廳等地與納稅人交流，近距離接觸社會(huì)，加深對(duì)課本的理解，從而激發(fā)學(xué)生的興趣。

綜上所述，在政治教學(xué)過(guò)程中利用個(gè)性化的教學(xué)方法，不僅需要老師提升自身個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要學(xué)生形成個(gè)性化的學(xué)習(xí)意識(shí)。只有這樣才能在師生共同進(jìn)步、努力的過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及個(gè)性化特點(diǎn)的培養(yǎng)和發(fā)展。