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    高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)途徑探微

    2018-09-26 11:14:18張靜
    關(guān)鍵詞:實(shí)現(xiàn)途徑高中政治核心素養(yǎng)

    張靜

    【內(nèi)容摘要】教師要對(duì)學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)涵展開深度研究,這樣才能給出針對(duì)性教學(xué)策略,以順利實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),這是政治學(xué)科的重要教學(xué)目標(biāo)追求。教師要從不同維度展開教學(xué)考量,以矯正教學(xué)設(shè)計(jì)方向,對(duì)學(xué)生展開全面素質(zhì)教育和培養(yǎng),有效促進(jìn)學(xué)生政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等認(rèn)知的成長(zhǎng)。

    【關(guān)鍵詞】高中政治 核心素養(yǎng) 實(shí)現(xiàn)途徑

    2018年1月16日,教育部印發(fā)《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》,此次修訂的一大亮點(diǎn)是各學(xué)科都凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)。如何讓學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)實(shí)踐中落地,更好地發(fā)揮思想政治學(xué)科的育人功能,成為每一個(gè)教育工作者必須深度思考和鉆研的重要課題。

    一、明確目標(biāo),培養(yǎng)政治認(rèn)同思想

    培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù),高中政治學(xué)科教學(xué)有自身特點(diǎn),教師要依據(jù)教學(xué)規(guī)律展開教學(xué)設(shè)計(jì),特別是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的篩選需要有觀照意識(shí),學(xué)生學(xué)力基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維特征都存在差異性,教師在目標(biāo)選取時(shí),也需要提升針對(duì)性,讓大多數(shù)學(xué)生都能夠獲得學(xué)習(xí)認(rèn)知成長(zhǎng),這應(yīng)該是教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的最基本要求。為凸顯學(xué)生政治認(rèn)同思想,教師要有教學(xué)側(cè)重意識(shí),注重學(xué)生政治覺悟的培養(yǎng),樹立中國特色社會(huì)主義的理想信念,成為有信仰的中國公民。

    人教版高中政治必修二《人民民主專政:本質(zhì)是人民當(dāng)家作主》,課堂教學(xué)之初,教師對(duì)教學(xué)目標(biāo)展開篩選設(shè)計(jì):掌握國家的本質(zhì)、性質(zhì)和人民民主專政的特點(diǎn);理解人民民主專政的本質(zhì)、民主和專政的關(guān)系;運(yùn)用生活現(xiàn)實(shí)說明我國民主的廣泛性和真實(shí)性,堅(jiān)持人民民主專政的意義。教師先引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀文本相關(guān)內(nèi)容,梳理國家、人民民主專政的相關(guān)概念內(nèi)容,然后給出討論話題,讓學(xué)生通過深度思考,對(duì)人民民主的廣泛性和真實(shí)性展開認(rèn)知。教師和學(xué)生展開課堂互動(dòng),最終達(dá)成學(xué)習(xí)共識(shí),順利達(dá)成課堂教學(xué)目標(biāo)。

    二、優(yōu)化引導(dǎo),培養(yǎng)科學(xué)精神認(rèn)知

    引導(dǎo)屬于課堂教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié),教師要注意對(duì)教學(xué)方法展開全面優(yōu)化設(shè)計(jì),以提升課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)思維存在個(gè)體差異,教師要正視這種差異的存在,并利用多種教學(xué)輔助手段,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)習(xí)思考環(huán)境。案例展示、課堂辯論、生動(dòng)講解、多媒體展示等,都可以對(duì)課堂教學(xué)帶來豐富啟迪契機(jī)。學(xué)生順利進(jìn)入到學(xué)習(xí)節(jié)奏之中,學(xué)習(xí)思維順利啟動(dòng),這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神有重要幫助。

    課堂教學(xué)展開后,教師要深入到學(xué)生群體之中,做好充分的學(xué)情調(diào)查,以便進(jìn)行有效的教學(xué)調(diào)整。如《國際關(guān)系的決定因素:國家利益》,教師設(shè)置討論話題:為什么要維護(hù)我國的國家利益?我國的國家利益包括哪些內(nèi)容?學(xué)生紛紛給出自己的見解,教師與學(xué)生展開對(duì)話互動(dòng)。有學(xué)生提出:要維護(hù)國家利益,首先要有強(qiáng)大的國力做支撐,只有我們自己強(qiáng)大了,才能有效維護(hù)我們國家的利益。像美國推行霸權(quán)主義,主要是因?yàn)樗麄冇袕?qiáng)大的國力。教師給出糾正:我國屬于社會(huì)主義國家,無論強(qiáng)大到何種程度,都不會(huì)搞霸權(quán)主義。教師幫助學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)知觀,堅(jiān)持真理,作出正確的價(jià)值判斷和行為選擇。

    三、接軌生活,培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)

    高中政治與學(xué)生生活有密切關(guān)聯(lián),教師在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),需要關(guān)注學(xué)生生活認(rèn)知積累,并通過文本生本生活思維對(duì)接形式,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行融合性處理,以提升學(xué)生感知品質(zhì)。高中政治肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)的重任,教師要通過生活案例的解析,幫助學(xué)生順利建立法治觀念,形成政治素質(zhì)。

    《民主監(jiān)督:守望公共家園》學(xué)習(xí)時(shí),教師讓學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)公民實(shí)行民主監(jiān)督的方式展開討論:每一個(gè)公民都具有監(jiān)督的權(quán)利,隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展,公民參與監(jiān)督的方式也在發(fā)生改變。結(jié)合我們生活現(xiàn)實(shí),說說民主監(jiān)督的方式有哪些?學(xué)生自發(fā)展開熱議,紛紛給出自己的觀察:隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展,現(xiàn)代舉報(bào)形式已經(jīng)發(fā)展重要改變。電話、手機(jī)、短信、微信、論壇、信箱等,都已經(jīng)成為了重要舉報(bào)途徑,公民隨時(shí)可以參與舉報(bào)活動(dòng)。教師讓學(xué)生列舉生活中的舉報(bào)方式,不僅理順學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知,還增強(qiáng)了學(xué)生法治觀念。

    四、升級(jí)實(shí)踐,培養(yǎng)公共參與素質(zhì)

    政治課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí),教師要多增加一些社會(huì)實(shí)踐性訓(xùn)練任務(wù),讓學(xué)生在不斷參與過程中,形成自身政治素養(yǎng)和覺悟。社會(huì)調(diào)查、實(shí)地觀察、信息搜集、數(shù)據(jù)處理、案例搜集、課堂演繹等,都屬于政治訓(xùn)練的基本形式,教師要做出合理的選擇,讓學(xué)生在多重實(shí)踐操作中形成思想洗禮。

    課堂訓(xùn)練設(shè)計(jì)時(shí),教師需要增加一些實(shí)踐性作業(yè),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)踐參與機(jī)會(huì)。如學(xué)習(xí)《處理民族關(guān)系的原則》相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師讓學(xué)生展開社會(huì)調(diào)查:在我們的生活之中,你聽聞過關(guān)于少數(shù)民族的事情嗎?學(xué)生拿到任務(wù)后,展開了社會(huì)調(diào)查,很快就搜集一些信息。有學(xué)生展示:我的鄰居是回族人,他們一家享受很多民族優(yōu)惠政策,如計(jì)劃生育優(yōu)惠政策、經(jīng)營(yíng)優(yōu)惠政策等。學(xué)生通過實(shí)踐調(diào)查,豐富了學(xué)習(xí)認(rèn)知,參與意識(shí)也得到了歷練。

    政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)和公共參與屬于高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)的基本構(gòu)建要素,教師要對(duì)其展開探究分析,以便制定切實(shí)可行教學(xué)方案。培養(yǎng)學(xué)生政治學(xué)科核心素養(yǎng)并非是一朝一夕的事情,需要我們做出更多的努力,教師不僅要提升自身思想覺悟,還要堅(jiān)持以人為本原則,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)教育。

    【參考文獻(xiàn)】

    [1] 周曉玲. 高中政治核心素養(yǎng):內(nèi)涵、特性及培養(yǎng)路徑[J]. 新教師,2015(11).

    [2] 周成杰. 核心素養(yǎng)愿景下的高中思想政治學(xué)科之轉(zhuǎn)變[J]. 廣西教育,2016 (11).

    [3] 范忠強(qiáng). 從“四個(gè)自覺”中窺探高中思想政治核心素養(yǎng)[J]. 基礎(chǔ)教育研究,2017(09).

    (作者單位:福建省三明市第九中學(xué))

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