“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下安徽高校網(wǎng)球運(yùn)動課程模式探討

崔國廷 陶軍 王莉

摘 要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化以及體育的發(fā)展也迅猛起來，體育融合信息化將成為一個(gè)流行趨勢。結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的視角來研究安徽高校網(wǎng)球運(yùn)動的發(fā)展模式，得出在信息化時(shí)代背景下，網(wǎng)球運(yùn)動如何在高校開展并符合高校大學(xué)生心理需求，它是值得探討的一種運(yùn)動方式。在大學(xué)體育系下多種教育學(xué)科的開設(shè)中，網(wǎng)球項(xiàng)目逐漸成為現(xiàn)代大學(xué)生熱選的科目，學(xué)生的熱情很高，教師的教學(xué)方法也需要更新和完善，關(guān)于網(wǎng)球課程的場地設(shè)施、師資力量、教學(xué)模式等都是待研究的課題方向。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”；安徽高校網(wǎng)球運(yùn)動；網(wǎng)球課程模式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.23.088

新世紀(jì)的到來，人們在反思體育發(fā)展的同時(shí)，也期盼著多元文化交融的全球化體育時(shí)代的到來。體育運(yùn)動中表現(xiàn)出來的高尚精神是整個(gè)人類極其寶貴的財(cái)富，它反映了人類追求進(jìn)步、愛好和平、努力向上、超越極限的積極進(jìn)取精神。隨著經(jīng)濟(jì)水平和人們生活水平的提升，全民健身計(jì)劃正逐步得以實(shí)施，在此背景下，安徽網(wǎng)球運(yùn)動也有了質(zhì)的發(fā)展。從民眾對網(wǎng)球運(yùn)動的陌生到普及再到熟悉，據(jù)官方統(tǒng)計(jì)，目前除了安徽省網(wǎng)球協(xié)會以外，全省民間自發(fā)組織的網(wǎng)球俱樂部有40多個(gè)，從僅有兩片水泥場地，到已建成并啟用的網(wǎng)球場地600余片，網(wǎng)球人口達(dá)到2萬人。

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”信息化視角

信息化時(shí)代以迅猛之勢來到身邊，體育學(xué)科只有依托網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的完善，更好地實(shí)現(xiàn)其自身的蓬勃發(fā)展。

1.1 信息化發(fā)展趨勢

隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)步和大數(shù)據(jù)時(shí)代的沖擊，對體育新聞進(jìn)行單項(xiàng)報(bào)道已不能滿足體育傳播的需求，由此誕生了微信、微博、微視頻、體育類APP等自媒體，實(shí)現(xiàn)體育信息的快速傳播。結(jié)合信息化的多元素和多途徑，體育的信息化發(fā)展趨勢越來越顯著。

1.2 安徽網(wǎng)球運(yùn)動

大多數(shù)學(xué)生在小學(xué)、初中、高中階段，對于足球、籃球、排球、武術(shù)、健美操等基礎(chǔ)體育項(xiàng)目，有過或多或少的認(rèn)知接觸，甚至有著不少的訓(xùn)練。網(wǎng)球這項(xiàng)球類項(xiàng)目對于剛?cè)氪髮W(xué)校門的學(xué)生來說是空白的。最重要的原因是，網(wǎng)球項(xiàng)目是近幾年來才在我國剛剛起步發(fā)展的，這其中包括網(wǎng)球場地設(shè)施的空白，網(wǎng)球?qū)I(yè)教師的空白，網(wǎng)球器材的缺乏，還有網(wǎng)球項(xiàng)目相對于其他球類項(xiàng)目難掌握的特點(diǎn)等，都是影響其發(fā)展的重要原因。

2 國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動課程開展研究

網(wǎng)球運(yùn)動在普通高校開展，學(xué)生是該項(xiàng)體育項(xiàng)目的主要參與主體，也是各類運(yùn)動項(xiàng)目中最不可缺的因素。大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的參與意識，是決定網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目開展的第一條件。所有普通高校網(wǎng)球運(yùn)動項(xiàng)目開展的研究，集中在大學(xué)生對高校網(wǎng)球運(yùn)動開展現(xiàn)狀，集中體現(xiàn)在對網(wǎng)球運(yùn)動的動機(jī)、興趣、認(rèn)識及態(tài)度等方面。

影響和制約高校大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動開展的原因很多，既有網(wǎng)球場地設(shè)施的完善性、師資力量的增強(qiáng)、網(wǎng)球教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又有校園網(wǎng)球文化氛圍的影響、管理部門的重視程度等。

2.1 安徽省網(wǎng)球運(yùn)動開展

2.1.1 網(wǎng)球課程開設(shè)情況

經(jīng)過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，安徽省內(nèi)開設(shè)網(wǎng)球選修課的高校數(shù)量不少，筆者選取了合肥工業(yè)大學(xué)、安徽大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、合肥學(xué)院、安徽三聯(lián)學(xué)院、安徽建工學(xué)院、安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)、安徽醫(yī)科大學(xué)、安徽理工大學(xué)、安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院十所高校的部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)地訪談，以期從多方面全面深入了解大學(xué)生參與網(wǎng)球運(yùn)動的現(xiàn)狀。

在網(wǎng)球運(yùn)動的興趣方面，有超過80%的學(xué)生表示非常喜愛，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了籃球、排球、足球等基礎(chǔ)體育項(xiàng)目，但是現(xiàn)實(shí)條件無法滿足他們的興趣、愛好。如安徽某高校雖然有體育選修課，卻因無法提供足夠的網(wǎng)球場地進(jìn)行練習(xí)，學(xué)生只能更多地學(xué)習(xí)網(wǎng)球知識，而無法切身感受網(wǎng)球運(yùn)動帶給他們的樂趣。其他高校也有類似的問題，雖然大學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動的認(rèn)知是樂觀的、積極的，但缺少條件和氛圍，現(xiàn)狀不容樂觀。

2.1.2 網(wǎng)球課程的設(shè)置及主要授課內(nèi)容

以安徽三聯(lián)學(xué)院為例，來探討網(wǎng)球課程的設(shè)置以及主要授課內(nèi)容。連續(xù)三年來，安徽三聯(lián)學(xué)院新生選擇網(wǎng)球課的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的比例呈快速上升趨勢，客觀反映出網(wǎng)球課程在體育課程中選修的受歡迎程度、參與的大學(xué)生在逐年迅猛增加。網(wǎng)球課程每學(xué)期為32課時(shí)，平均每個(gè)星期安排2課時(shí)，一學(xué)期計(jì)劃16個(gè)教學(xué)周。網(wǎng)球教學(xué)的主要課程以基本技術(shù)訓(xùn)練為主，內(nèi)容包含發(fā)球、正反手、切削球、截?fù)羟颉⒎判∏虻燃夹g(shù)練習(xí)。也會涉及一部分的戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容。身體素質(zhì)訓(xùn)練的內(nèi)容占總課程10%的比例。相關(guān)的理論知識的講解內(nèi)容占總課程比例的7%。主要目的是讓大學(xué)生對網(wǎng)球這項(xiàng)運(yùn)動有一個(gè)基本的認(rèn)知，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)的同時(shí)，也培養(yǎng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性。

在訪談中還發(fā)現(xiàn)，盡管因?yàn)闂l件限制，學(xué)生課后訓(xùn)練場地有限，學(xué)生對網(wǎng)球知識的學(xué)習(xí)機(jī)會更多，但大多數(shù)大學(xué)生依然無法正確回答網(wǎng)球的基本知識，以及基本動作的主要發(fā)力環(huán)節(jié)，網(wǎng)球比賽的規(guī)則等相關(guān)問題。這也在一定程度上反映了網(wǎng)球教學(xué)中的認(rèn)知目標(biāo)的落實(shí)不到位。

除了知識不到位之外，網(wǎng)球課程班的教學(xué)形式，目前主要以抓基本功訓(xùn)練為主，因?yàn)椴还苁切律噙€是老生班的同學(xué)在入學(xué)之前，能具備網(wǎng)球技術(shù)基礎(chǔ)的比例都非常的少。而且，受教學(xué)場地?cái)?shù)量限制、參與人數(shù)同學(xué)較多等現(xiàn)實(shí)因素的制約，多進(jìn)行一些組合技術(shù)訓(xùn)練，戰(zhàn)術(shù)技術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，顯得缺乏相應(yīng)的練習(xí)空間。

2.2 信息化視角下高校網(wǎng)球運(yùn)動發(fā)展現(xiàn)狀

大力宣傳網(wǎng)球運(yùn)動的健身作用，吸引更多人的興趣，增強(qiáng)全民健身意識。加大網(wǎng)球場館建設(shè)的步伐，以科學(xué)布局滿足廣大社會網(wǎng)球愛好者的需求。制定靈活合理價(jià)格，充分利用閑置資源，使更多的愛好者參與網(wǎng)球運(yùn)動中來。從體育信息化發(fā)展的視角，對國內(nèi)網(wǎng)球運(yùn)動面臨的新形勢新格局進(jìn)行了論述，并以體育信息化視角下網(wǎng)球運(yùn)動的傳播為研究啟示，對高校網(wǎng)球運(yùn)動深入調(diào)查與分析。

2.2.1 網(wǎng)球場地硬件設(shè)施調(diào)查

安徽省高校滿足網(wǎng)球場地達(dá)到10片的僅占25%，能夠達(dá)到且不足4片網(wǎng)球場地的高等院校也只有65%。通過對安徽省10所本科院校的師生的調(diào)查了解中發(fā)現(xiàn)在10所本科院校中場地的問題仍舊存在。根據(jù)相關(guān)資料顯示，以外省福建為例，在近20所專科院校中，也只有部分高等?？茖W(xué)校和管理學(xué)院，各有一片場地，60%以上高校都是沒有網(wǎng)球場地的。網(wǎng)球場地的缺乏已經(jīng)是全國高等院校普遍存在的問題。

2.2.2 網(wǎng)球教師教學(xué)現(xiàn)狀

網(wǎng)球教師嚴(yán)重缺乏，無法獲得專業(yè)的網(wǎng)球培訓(xùn)資質(zhì)，非專業(yè)教師占大多數(shù)，基本都是由其他體育專業(yè)老師代教的。在參與訪談的十所高校中，網(wǎng)球選修課教師從年齡數(shù)據(jù)分析來看，在35-45歲的教師占60%，40%左右是剛畢業(yè)的年輕教師，擁有1名以上網(wǎng)球教師的學(xué)校占 58%。此外，參與調(diào)查的十所高校開設(shè)網(wǎng)球課程的起步都非常晚，大部分院校都缺少網(wǎng)球教育教學(xué)的專業(yè)人員，只有4所高校有網(wǎng)球教師一兩名，還有一部分老師是兼職的。

這種現(xiàn)狀帶來的直接后果是教師在網(wǎng)球?qū)I(yè)技能、網(wǎng)球理論知識方面存在著一定的不足，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生在完成網(wǎng)球選修課內(nèi)容時(shí)，動作技巧、基礎(chǔ)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)都很難得到正規(guī)專業(yè)性的指導(dǎo)。

2.3 安徽省高校網(wǎng)球課程模式探討

從上述學(xué)生的訪談中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的課外體育活動中，網(wǎng)球這項(xiàng)體育運(yùn)動在時(shí)間方面占了45.3%的比重，學(xué)生對于學(xué)習(xí)和練習(xí)網(wǎng)球的興趣都比較濃厚，網(wǎng)球運(yùn)動在學(xué)生課外體育中得到良好的開展。體育絕不是學(xué)生階段的特有愛好，要將其發(fā)展成為終身體育，這是現(xiàn)代高校體育教育的一種勢在必行的改革趨勢。因此，把信息化手段運(yùn)用在網(wǎng)球選修課的課上課下，培養(yǎng)學(xué)生的終身健身意識，非常有必要。我們試圖借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，形成課上課下全方位的網(wǎng)球?qū)W習(xí)模式和練習(xí)模式，見圖1。

課程不僅僅是課堂45分鐘的學(xué)習(xí)與練習(xí)，更多的是讓老師與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上互相交流學(xué)習(xí)。通過課堂在技術(shù)視頻拍攝，讓體育有了實(shí)踐作業(yè)，同時(shí)又有教師示范動作的標(biāo)準(zhǔn)展示，讓學(xué)生練習(xí)有了參照。

高校目前相互交流加多，學(xué)生網(wǎng)球友誼賽也可以促進(jìn)有網(wǎng)球場地的學(xué)校提供場地，讓其他高校學(xué)生使用。這將有助于提高學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動訓(xùn)練的興趣，也有利于調(diào)動學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)信息平臺，觀看學(xué)習(xí)網(wǎng)球技術(shù)技能，加深網(wǎng)球練習(xí)的意識。

3 結(jié)論

網(wǎng)球運(yùn)動雖然起源于國外，但是現(xiàn)在已經(jīng)是我國積極開展的體育運(yùn)動項(xiàng)目之一，從安徽省高校的實(shí)際開展情況來看，結(jié)合對大學(xué)生們就網(wǎng)球方面的各種調(diào)查、訪談結(jié)果，從發(fā)展的角度來看，安徽省高校網(wǎng)球，作為一項(xiàng)新興的體育選修項(xiàng)目，真正的在大學(xué)校園里蓬勃開展起來，成為高校文化中必備的部分，還是需要多方面不斷努力的。筆者認(rèn)為可通過以下途徑進(jìn)一步豐富和完善安徽高校網(wǎng)球運(yùn)動課程模式：

（1）高校應(yīng)加強(qiáng)對網(wǎng)球運(yùn)動的宣傳，進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)傳播平臺；

（2）高校需加大對網(wǎng)球的重視力度及經(jīng)費(fèi)的投入；

（3）高校通過多種切實(shí)有效的措施鼓勵(lì)相關(guān)體育教師開發(fā)和建設(shè)網(wǎng)球運(yùn)動課程；

（4）高校積極開展網(wǎng)球課余運(yùn)動，讓其在校園文化建設(shè)中有一席之地。

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