任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文“中國(guó)古代詩(shī)文”導(dǎo)寫(xiě)

謝秋曉

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

經(jīng)典，是人生的瑰寶、時(shí)代的精華，是情感的凝聚、想象的放飛，更是它賴以誕生和流傳的文化傳統(tǒng)所綻放的璀璨花朵。以下所列的篇章，都是中國(guó)古代詩(shī)文中的杰出經(jīng)典：

《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》（蒹葭蒼蒼）、列御寇《伯牙善鼓琴》、陶潛《桃花源記》、李白《行路難》（金樽清酒斗十千）、杜甫《登高》、李商隱《錦瑟》、蘇軾《赤壁賦》、辛棄疾《永遇樂(lè)》。

試以其中兩至三篇為例，向初中的學(xué)弟學(xué)妹談?wù)勀阈哪恐械闹袊?guó)古代詩(shī)文經(jīng)典。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

題目所列古代詩(shī)文作品，均選自考試說(shuō)明的《文言詩(shī)文背誦推薦篇目》?？碱}中的前提示語(yǔ)，主要是幫助考生理解“何為經(jīng)典”，也有幫助學(xué)生拓展寫(xiě)作思路的意圖?！叭松薄皶r(shí)代”“情感”“想象”“文化傳統(tǒng)”等，都可視為與寫(xiě)作角度有關(guān)的元素。限定“初中的學(xué)弟學(xué)妹”為聽(tīng)眾，則要求行文須深入淺出，不可故作高深，要讓他們產(chǎn)生新鮮又好奇的求知欲。

下面列舉一些可能的組合、立意，以供參考：

1.杜甫《登高》、辛棄疾《永遇樂(lè)》：憂國(guó)、報(bào)國(guó)、救國(guó)的情懷。

2.列御寇《伯牙善鼓琴》、陶潛《桃花源記》、李白《行路難》：入世與隱逸的矛盾。

3.列御寇《伯牙善鼓琴》、蘇軾《赤壁賦》：對(duì)知音和人生意義的反思。

4.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》、李商隱《錦瑟》：愛(ài)情與人生追求的艱難與美好。

5.李白《行路難》、蘇軾《赤壁賦》 ：積極向上的精神與深邃的哲思。

6.《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》、杜甫《登高》、辛棄疾《永遇樂(lè)》：情景交融的手法。

7.李商隱《錦瑟》、蘇軾《赤壁賦》、辛棄疾《永遇樂(lè)》：典故運(yùn)用的佳妙。

8.杜甫《登高》、李商隱《錦瑟》、蘇軾《赤壁賦》：百變?nèi)松炀筒恍嘟?jīng)典。