大學生自拍行為與社會適應

陳曉康

摘 要：本研究通過問卷調查的方式，使用大學生社會適應問卷和自制的大學生自拍行為調查表作為工具，在廣西的高校發(fā)放了400份問卷，調查大學生的自拍狀況及社會適應水平，并探討大學生的自拍行為與社會適應的關系，研究發(fā)現(xiàn)：（1）過半的大學生有自拍習慣，且女性大學生在有自拍習慣、自拍后美化及美化的頻率三個方面均顯著高于男性。（2）受測大學生總體社會適應水平高于理論平均分，只有人際交往維度低于理論平均分。（3）自拍行為與社會適應呈顯著正相關，其中自拍習慣與自我評價和就業(yè)準備維度呈正相關；美化照片行為與自我調節(jié)呈負相關；美化頻率與學習管理呈負相關。

關鍵詞：大學生；自拍行為；社會適應

一、引言

隨著網(wǎng)絡與科技的迅速的發(fā)展，人們可以通過電子攝像工具進行自拍并隨時通過網(wǎng)絡分享，自拍行為變得越來越普遍。人們不僅能夠控制自己在攝像鏡頭中的角度、光線、表情、背景等，還可以在拍照后對相片進行美化——將照片利用電子工具加以處理，改善原照片中令人不滿意的細節(jié)或瑕疵，力圖達到符合個體審美標準的狀態(tài)，屬于印象管理的一種行為表現(xiàn)。而印象管理是一種個體為了美化自己、避免自己的形象受損的積極行為，是個體高社會適應的表現(xiàn)。本研究以大學生的自拍行為對其社會適應水平有影響為假設，對比不同自拍行為的大學生的社會適應情況，以加強對社會適應的研究。

二、文獻綜述

（一）自拍行為的研究

自拍行為產生的必要條件是借助智能手機、數(shù)碼相機或電腦攝像頭等電子攝像工具，通過攝像工具對自己進行拍照。魯肖麟（2015）認為，自拍基于印象管理策略，將照片在網(wǎng)絡社交圈子中發(fā)布則通常是自拍行為的最終目的。自拍可以自由調整角度，并通過美圖軟件進行美化，操作性極高，它比起當面溝通更容易控制，更便于印象管理。王傳芬認為在網(wǎng)絡中個體可以通過社交平臺更自由和多樣化的表現(xiàn)自己，通過網(wǎng)絡社交工具所設置的評論功能，可以收到他人快速、直接的評價，往往會增強自拍者的成就感并增加自拍行為。然而，也有研究表明過多的自拍行為會對個體造成負面影響。王婷婷的研究表明，大學生在自己美化后的照片受到他人正面評價時會產生成就感和滿足感，但在現(xiàn)實的人際交往中會感到自卑和回避。更有甚者自拍成癖，已經形成了心理疾病，美國精神病學協(xié)會將其定義為“自拍成癮”，嚴重的自拍成癮者抑制不住想自拍的沖動，并伴隨著“評論焦慮”，即上傳的照片如沒得到他人的及時回饋，就會出現(xiàn)郁悶、煩躁、焦慮等負面心理情緒。

（二）社會適應的研究

美國心理學家利蘭和科恩較早地對社會適應展開研究，他們都認為社會適應是個體在與社會生存環(huán)境中交互作用中的心理適應，即對社會文化、價值觀念和生活方式的應對。我國陳建文和黃希庭認為，社會適應是一種人格，即社會適應是人們在適應社會過程中自身和外界所需要的以及所個體表現(xiàn)出來的心理素質，社會適應的內涵主要涉及人們適應社會應該具備的人格特征。已有的大量研究發(fā)現(xiàn)，社會適應的影響因素包括個體的文化背景、年齡、學習生活壞境以及教育教育方式等；同時，個體的社會適應還與其自我意識、人格特征、自我同一性、自尊、情緒智力、主觀幸福感有著密切的關系。

（三）自拍行為與社會適應的關系

自拍行為基于印象管理和追求認同等心理機制，影響著個體的人際交往及社會支持，因此本文以大學生自拍行為與社會適應之間存在相關為基本假設，試圖通過對兩者的關系展開實證研究，從而探討當前大學生的社會適應情況及其影響因素，以更好地提高大學生的社會適應水平。

三、大學生自拍行為與社會適應調查

（一）被試

在廣西的高校發(fā)放400份問卷，回收了374份，回收率為93.5%，有效問卷360份，有效率為90%；其中男性210人，女性150人。

（二）研究工具

工具一為自擬大學生自拍行為調查表，包括有無自拍習慣，自拍后是否美化，以及美化照片的頻率三道題目。

工具二為《大學生社會適應性問卷》由戴榮斌和柴江編制。分別由自我調節(jié)、自我評價、學習管理、就業(yè)準備、人際交往、角色適應六個分量表構成，各分量表及問卷的α系數(shù)分別為0.859、0.847、0.826、0.742、0.751、0.757、0.902，驗證性因素分析所提取的6個因子構建的模型擬合較好；一共有43個題目，其中自我調節(jié)12個題目、自我評價11個題目、學習管理8個題目、就業(yè)準備5個題目、人際交往4個題目、角色適應3個題目，每題從1-5分別代表非常同意、比較同意、一般、不太同意、很不同意。最后各項目相加的總得分即為社會適應水平，得分越高，說明社會適應越好。

（三）結果與分析

1.大學生自拍行為的基本情況（見表1）：

2.大學生自拍行為在人口統(tǒng)計學因素上的差異（見表2）：

3.大學生社會適應的基本情況（見表3）：

根據(jù)所用量表的分數(shù)統(tǒng)計，《大學生社會適應問卷》的中等水平為125分（39×3+4×2=125）。經過統(tǒng)計所得，樣本平均分為136.27分，該樣本中大學生社會適應達到理論中等水平以及以上的人數(shù)占總人數(shù)的72.22%。

4.大學生自拍行為與社會適應不同維度的相關（見表4）：

四、討論

（一）大學生自拍行為特點

在所調查的樣本中，有自拍行為和無自拍行為的大學生基本各占一半，有自拍行為的大學生在自拍后幾乎都有過美化照片的行為。

男女大學生在自拍習慣上存在顯著差異，有自拍行為的女性大學生顯著多于男性大學生。女性比起男性更愛美，而自拍正是女性在追求自身美麗過程的記錄手段。

女大學生在自拍后對照片進行美化的人數(shù)顯著高于男大學生。對照片進行美化是對一種“理想我”的構建過程，因而在看到照片中的“自己”不能達到符合自己的評判標準時，就會對照片中的自己進行美化和改造，使其達到理想的狀態(tài)。女性比起男性更在意自己的容貌是否有瑕疵或是不夠有吸引力，因此更多的女性會有美化行為。

女大學生在美化照片頻率上顯著高于男大學生。女性更在意細節(jié)和對美的追求，會比男性有更高的美化頻率。

（二）大學生社會適應的總體情況

就所得數(shù)據(jù)而言，總體大學生的社會適應高于理論平均水平，僅在人際交往維度低于理論均值，說明大學生在人際交往方面還有待加強。

（三）大學生自拍行為與社會適應的關系

自拍習慣與自我評價呈正相關。認為自己相貌具有吸引力的大學生更愿意展現(xiàn)和分享自己的照片，同時也希望收到更多的贊美和正面評價。

自拍習慣與就業(yè)準備呈正相關。有自拍習慣的大學生注重自己外表的管理和修飾，即運用了更多印象管理的手段，進行自我反思并改變自己的行為以符合社交圈子及社會的期待。

美化照片與自我調節(jié)存在負相關。個體希望改善照片中自我形象的不足之處，因而對照片進行美化。自我調節(jié)得分低的個體在別的方面感到無力時，可通過美化照片這樣簡單、可控且富有成效的行為中獲得滿足感。

美化頻率與學習管理存在負相關。美化頻率高的大學生可能在自身形象的管理和修飾上花費更多精力和時間，減少了對于學習的投入，降低了學習管理得分。

五、結論

通過對大學生自拍行為及其社會適應的研究，可以得出以下幾點結論：

（1）就大學生總體而言，有自拍習慣和沒有自拍習慣的大學生人數(shù)基本相等；有美化照片行為的大學生和不進行照片美化的大學生人數(shù)基本相等，有美化行為的大學生人數(shù)略高于沒有美化照片行為的大學生；有自拍習慣的女性大學生顯著多于男性大學生；在自拍后有美化照片行為的女大學生顯著多于男性大學生；女大學生美化照片頻率顯著高于男大學生。

（2）大部分大學生的社會適應得分在理論平均分以上，仍有小部分大學生的社會適應得分低于理論平均分。

（3）大學生自拍行為與社會適應呈正相關，其中自拍行為與自我評價及就業(yè)準備維度存在顯著正相關；美化行為與自我調節(jié)存在負相關；美化頻率與學習管理存在負相關。

本研究通過對當前大學生的自拍行為和社會適應進行調查，探討了大學生自拍行為的狀況和社會適應的水平以及兩者之間的關系。然而，本研究只是簡單地探討了大學生自拍行為與其社會適應之間的相關關系，并沒有能夠深入到自拍行為的產生及其內在心理機制，這需要我們在以后的研究中繼續(xù)探尋。

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