試論新高考模式下的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)

摘 要：隨著新時(shí)期教育改革的不斷發(fā)展，高考改革也迎來了新的篇章，很多地區(qū)對(duì)考點(diǎn)設(shè)置、分?jǐn)?shù)分配、科目組合等進(jìn)行了變化與調(diào)整，以便更好地推動(dòng)教育機(jī)制改革，促進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展。高中數(shù)學(xué)作為高中學(xué)科中非常重要的關(guān)鍵內(nèi)容，在新高考背景下逐漸摒棄傳統(tǒng)文理分科的局面，這就要求高中數(shù)學(xué)教育要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)當(dāng)前的教育改革潮流，在教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)策略方面做出調(diào)整，以便更好地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。本文主要對(duì)新高考模式下高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：新高考；教學(xué)模式；高中數(shù)學(xué)；有效教學(xué)

一、 引言

對(duì)于高中數(shù)學(xué)來講，高考政策對(duì)其影響非常大，傳統(tǒng)教學(xué)下老師總是以題海戰(zhàn)術(shù)或傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為基礎(chǔ)開展教學(xué)，這樣不僅無法吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的熱愛，還會(huì)產(chǎn)生反作用，造成學(xué)習(xí)成績的下降。從當(dāng)前新高考模式來看，雖然考試整體沒有變化，但是更注重學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，更加突出學(xué)生的主體地位，推動(dòng)了高考教育的人性化發(fā)展。

二、 新高考模式下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

首先，數(shù)學(xué)本身就是一項(xiàng)復(fù)雜、抽象的科目，特別是到了高中階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容更為復(fù)雜、難度更大，很容易讓學(xué)生產(chǎn)生反感、失去信心等現(xiàn)象。傳統(tǒng)教學(xué)模式下題海戰(zhàn)術(shù)給學(xué)生造成很大壓力，無法體會(huì)到學(xué)習(xí)中的快樂與價(jià)值。所以，新高考的推出，不管是對(duì)學(xué)生還是老師來說都是一個(gè)新的轉(zhuǎn)機(jī)，讓學(xué)生在枯燥緊張的學(xué)習(xí)中適當(dāng)?shù)胤潘尚那?。其次，高中階段是人生非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是學(xué)生能力培養(yǎng)的重要時(shí)期，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，緩解應(yīng)試教育對(duì)學(xué)生造成的壓力，對(duì)學(xué)生科目成績及學(xué)習(xí)能力提升很有作用。另外，傳統(tǒng)教育模式下的“文理分科”的局面較為持久，這種變化對(duì)學(xué)生和家長的文科意識(shí)造成很大觸動(dòng)，考試難度是面向全國的學(xué)生人群，針對(duì)這一問題做出適當(dāng)?shù)母母锸欠浅Ｖ匾摹?/p>

三、 新高考模式下高中數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略分析

（一） 重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

基礎(chǔ)知識(shí)是數(shù)學(xué)教育非常重要的一部分，打好穩(wěn)固的基礎(chǔ)保障才能有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的穩(wěn)定發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)深入學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)新的關(guān)鍵所在，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)該高度重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握，引導(dǎo)學(xué)生清晰的解題思路，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣才能更好地喜歡上數(shù)學(xué)學(xué)科。首先，在每節(jié)課中留出足夠的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很多時(shí)候書本中的概念和公式是由文字組成的，學(xué)生對(duì)這部分學(xué)習(xí)只記住大概內(nèi)容，對(duì)附加條件等過于忽視。因此，對(duì)課堂中涉及的概念、公式及教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)加以分析，確保講解得清楚，保證學(xué)生能夠?qū)Υ诉M(jìn)行掌握、理解和運(yùn)用。其次，教材中有很多例題及課后練習(xí)題，通常情況下是對(duì)當(dāng)節(jié)課中的重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，這就需要學(xué)生能夠重視習(xí)題的練習(xí)，鞏固、加深所學(xué)。比如在《三角函數(shù)》的學(xué)習(xí)中，有很多的概念和公式，教師需要放慢節(jié)奏加強(qiáng)這部分的講解，堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，在了解的基礎(chǔ)上通過練習(xí)掌握章節(jié)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（二） 重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)與提高

數(shù)學(xué)學(xué)科所具有的邏輯思維很強(qiáng)，高考模式下學(xué)生的思維能力、理解能力更加突出，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展?；诖?，高中數(shù)學(xué)課堂教育應(yīng)該注重方法與技巧的講授，特別是公式、定理的推導(dǎo)，必須要讓每個(gè)同學(xué)都參與到課堂教學(xué)中，明白過程內(nèi)容，而不是一味地背誦記憶。比如在《函數(shù)》教學(xué)中，一定要加強(qiáng)學(xué)生整體思維能力和知識(shí)整合能力的培養(yǎng)，既要了解函數(shù)相關(guān)知識(shí)的形成，還要掌握單調(diào)性、奇偶性及對(duì)數(shù)函數(shù)、指數(shù)函數(shù)等典型函數(shù)的性質(zhì)和特點(diǎn)等，在此基礎(chǔ)上對(duì)公式展開分析探討。函數(shù)所涉及的知識(shí)點(diǎn)較為全面，在課堂教學(xué)中老師要有清晰的思路與方法，能夠?qū)⒑瘮?shù)思維滲透到學(xué)生的心里去。只有這樣才能在多個(gè)概念同時(shí)出現(xiàn)的綜合性題目中，有清晰的解題思路，確保答案的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

（三） 加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練

高中數(shù)學(xué)教學(xué)，解題是最為重要的組成部分，在對(duì)題目進(jìn)行解答的過程中，解題技巧是確保回答準(zhǔn)確、高效的必備條件。因此，在高考模式下復(fù)習(xí)階段，老師要對(duì)學(xué)生傳授有用、可行的學(xué)習(xí)技巧。除了日常學(xué)習(xí)中比較常見的發(fā)散求解法、數(shù)形結(jié)合法、帶入求解法等，還要注重審題技巧。以某地區(qū)高考試卷為例，題目主要內(nèi)容為“現(xiàn)有10個(gè)數(shù)，它們能構(gòu)成一個(gè)以1為首項(xiàng)，-3為公比的等比數(shù)列，若從這10個(gè)數(shù)中隨機(jī)抽取一個(gè)數(shù)，則它小于8的概率是”，雖然在這里沒有明確地說明“一次隨機(jī)抽取兩個(gè)數(shù)”，但題目所蘊(yùn)含的信息告訴我們“抽取的兩個(gè)數(shù)不能重復(fù)”。對(duì)于題目首先要有清楚的認(rèn)識(shí)，能夠在審題的時(shí)候洞悉其中蘊(yùn)含的信息，避免一些模棱兩可的字眼對(duì)解題思路造成干擾，老師在對(duì)這方面進(jìn)行教學(xué)時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生審題技巧等方法的合理應(yīng)用，切實(shí)提高解題的有效性、準(zhǔn)確性。

（四） 重視多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用

隨著經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，教育基礎(chǔ)設(shè)施條件也有了很大變化，在新高考模式下，更加突出學(xué)生的主體地位，教師開展的任何教學(xué)活動(dòng)都要以學(xué)生為基礎(chǔ)，采用多元化的教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛。傳統(tǒng)教學(xué)模式下，主要以填鴨式的教學(xué)方法，枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。利用多媒體教學(xué)，以可視化、現(xiàn)代化的教學(xué)方法，對(duì)每節(jié)課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)采用不同的形式表現(xiàn)出來，加深學(xué)生對(duì)抽象內(nèi)容的了解，能夠起到事半功倍的效果，以此提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

四、 結(jié)語

綜上所述，新高考模式下，數(shù)學(xué)考試將不會(huì)再分為文、理卷，而是以統(tǒng)一的考試為基礎(chǔ)，這對(duì)傳統(tǒng)的教育模式是一個(gè)很大的沖擊，作為高中數(shù)學(xué)教師，要能夠適應(yīng)高考政策，適當(dāng)?shù)刈龀稣{(diào)整，在課堂教學(xué)中重視學(xué)生知識(shí)能力、過程方法、學(xué)習(xí)態(tài)度的多方面發(fā)展，注意把握學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性，只有這樣才能促進(jìn)高中數(shù)學(xué)教育的健康發(fā)展。

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作者簡介：

李淑娟，湖南省邵陽市，湖南省邵陽市一中。