淺析提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率

何果容

【摘 要】對(duì)于小學(xué)教育而言，語(yǔ)文是小學(xué)教育的萬(wàn)石之基，打好語(yǔ)文基礎(chǔ)首先從打好課堂基礎(chǔ)開(kāi)始，提高語(yǔ)文課堂效率對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)極為重要。所以，掌握提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的方法和策略，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情和興趣，是提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 課堂 教學(xué)效率

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.026

語(yǔ)言和文字是每個(gè)人開(kāi)始一切學(xué)習(xí)的起源，小學(xué)時(shí)期是一個(gè)學(xué)生開(kāi)始以后更為復(fù)雜繁瑣學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)時(shí)期，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文興趣，是為未來(lái)打上堅(jiān)實(shí)的石基，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要來(lái)自于課堂教育，所以，用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。下面，我將給出幾個(gè)關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率的實(shí)用方法。

一、形象生動(dòng)的課堂導(dǎo)入

對(duì)于處于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，枯燥無(wú)味的課堂很難讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，那么，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們就應(yīng)該給學(xué)生講解語(yǔ)文教材中相關(guān)內(nèi)容的文化知識(shí)和背景，這個(gè)年齡的學(xué)生多為好奇心強(qiáng)，對(duì)什么都充滿了無(wú)限的好奇和渴望。同樣的，對(duì)于課堂中本來(lái)有些死板和乏味的書本知識(shí)，如果合理的加入了貼合生活實(shí)際，符合小學(xué)生興趣趨勢(shì)的課堂導(dǎo)入，就可以在很大程度上引起學(xué)生濃厚的文化知識(shí)興趣，為這些初次接觸知識(shí)的孩子打開(kāi)有趣的知識(shí)大門，啟蒙孩子去學(xué)習(xí)知識(shí)，了解文化。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，比如，我們要教學(xué)《月光曲》一文，這篇課文大概描述的故事就是貝多芬是如何創(chuàng)作出月光奏鳴曲的。故事講述的就是兩百多年前，德國(guó)有個(gè)音樂(lè)家叫貝多芬，《月光曲》是他非常有名的曲目，相傳是這樣譜成的：有一年秋天，貝多芬去各地旅行演出，來(lái)到萊茵河邊的一個(gè)小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他聽(tīng)到一個(gè)盲女孩在談著他的歌曲，但是這個(gè)女孩家里太窮了，聽(tīng)不了他的演唱會(huì)，他于是走進(jìn)女孩的家里，為盲女孩彈了一遍剛剛那個(gè)曲目，貝多芬看到盲女孩和他哥哥在月光下如癡如醉的傾聽(tīng)鋼琴的樣子，不禁為之所動(dòng)，跑回去馬上連夜創(chuàng)作了這樣一篇舉世聞名的月光曲。那么優(yōu)秀的課堂導(dǎo)入可以是借用這首月光奏鳴曲開(kāi)始，先讓學(xué)生欣賞這段世界名曲，老師可以配有生動(dòng)的圖片或者視頻，與學(xué)生一起引起共鳴，進(jìn)入到故事情節(jié)中去，如此一來(lái)，學(xué)生一定會(huì)對(duì)貝多芬有更深刻的認(rèn)識(shí)和了解。這樣我們以一個(gè)貼近生活的故事和音樂(lè)的形式來(lái)導(dǎo)入語(yǔ)文課堂，學(xué)生也在聽(tīng)故事和聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候提起了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，這樣的故事貼近生活，學(xué)生也容易理解。

二、把課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生

隨著時(shí)代的進(jìn)步和不斷變遷，應(yīng)試性的、呆板的填鴨式教學(xué)模式早已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的需要，如今社會(huì)需要的是擁有全面而具體的基礎(chǔ)文化知識(shí)，并且全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才，因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)該把課堂的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)課文中的閃光點(diǎn)，疑問(wèn)點(diǎn)，用心去感受人物的情緒變化，給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)去自覺(jué)主動(dòng)了解人物的特點(diǎn)，俗話說(shuō)“不憤不啟，不悱不發(fā)”。學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自覺(jué)參與的過(guò)程，無(wú)論對(duì)課文的理解到了哪一個(gè)程度，或深或淺，都是學(xué)生自己的成就，自己得出的一個(gè)結(jié)論好過(guò)一個(gè)老師為他講解一百遍。

在新時(shí)代的感染下，我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸強(qiáng)調(diào)起學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓他們來(lái)引導(dǎo)課堂的發(fā)展方向，而我們教師在這個(gè)過(guò)程中則是起著輔助作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，我們將課堂的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生們，學(xué)生就可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，打造出屬于他們的語(yǔ)文課堂。這樣一來(lái)，學(xué)生在課堂中的參與程度就被逐漸提高了，并且還可以在這個(gè)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)起學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，由此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師的我們必須在教學(xué)過(guò)程中把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

三、不同文章不同的教學(xué)

很多文章的類型不同，表達(dá)方式不同，思想主題不同，題材不同，文章結(jié)構(gòu)不同，我們都有不同的教學(xué)方法。比如小學(xué)課文《新型玻璃》這是一篇科學(xué)說(shuō)明文，我們就應(yīng)該著重于這個(gè)說(shuō)明文的特別之處，可以采用學(xué)生角色扮演，讓學(xué)生自己去扮演不同的新型玻璃，用小品自我介紹的鮮活教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我表達(dá)能力以及主動(dòng)了解課文中不同新型玻璃的特點(diǎn)，也可以在極大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，從而讓課堂生動(dòng)有趣起來(lái)。又比如學(xué)習(xí)課文《桂林山水》，這種類型的文章就比較考察學(xué)生的自我想象能力了，需要從書本上的文字轉(zhuǎn)化為腦海中的雄偉畫面。根據(jù)描述的景色去不斷豐富自己的空間想象力，因此，我們可以讓學(xué)生回家后去查找相關(guān)的資料，在課堂中老師加以繪聲繪色的細(xì)節(jié)描述，就很容易讓學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)入到課文的世界，融入學(xué)習(xí)。由此可以看出，不同類型的文章的講解，我們需要采用不同的教學(xué)方法，以此來(lái)更好地提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。

四、合理并充分利用多媒體教學(xué)

多媒體的廣泛運(yùn)用，在很大的程度上，對(duì)提高課堂效率有著很重要的促進(jìn)作用。多媒體教學(xué)為教師的教學(xué)提供了更多的選擇，比如與課題相關(guān)的視頻資料，有助于學(xué)生直觀有效的理解課題，形成深刻的腦海印象；有趣的音頻資料，比如一些課文與現(xiàn)在的時(shí)間跨度太大，沒(méi)有形象的音頻資料幫助，學(xué)生很難去了解到課文背景和相關(guān)的信息，音頻資料就可以提供相應(yīng)的幫助；豐富的圖片資料，有利于讓學(xué)生從視覺(jué)上直接了解到課文的知識(shí)和文化等等。在如今的素質(zhì)教育中，多媒體教學(xué)也體現(xiàn)出越來(lái)越明顯，越來(lái)越重要的作用，所以提高小學(xué)教育課堂效率，多媒體應(yīng)該得到重視并廣泛的運(yùn)用到課堂，學(xué)生必會(huì)對(duì)這種新新的課堂模式為之受效，學(xué)到更多的知識(shí)。

五、創(chuàng)設(shè)課上課下的語(yǔ)文趣味活動(dòng)

課堂時(shí)間只有40到45分鐘，誠(chéng)然課堂學(xué)習(xí)的時(shí)間是至關(guān)重要的，但是由于時(shí)間限制，作用也有一定局限性，所以課下的趣味活動(dòng)也在學(xué)生語(yǔ)文教育中有重要作用。中國(guó)文化，博大精深，成語(yǔ)接龍，古典故事，名人軼事不勝枚舉，這些都是構(gòu)成課下趣味活動(dòng)的重要成分。所以只有課上課下結(jié)合起來(lái)，才可以對(duì)學(xué)生起到啟蒙作用。

總而言之，作為新時(shí)代的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，我們要與時(shí)俱進(jìn)的不斷更新自己的教學(xué)模式，合理使用新的教學(xué)工具，逐步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，帶著學(xué)習(xí)目的，本著學(xué)習(xí)啟發(fā)式的態(tài)度去和學(xué)生一起融入課堂學(xué)習(xí)，拒絕枯燥死板的填鴨式教學(xué)，要讓學(xué)生從小喜歡語(yǔ)言文字，喜歡語(yǔ)文課堂，減少與教師的距離感。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，只有不斷更新自己的課堂教學(xué)方法，才能不斷提高小學(xué)語(yǔ)文的課堂教學(xué)效率。