多媒體視頻健康教育在糖尿病視網(wǎng)膜病變患者優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的效果研究

張桂麗 柏涌海 張琪 楊佳璐

【摘要】目的探討多媒體視頻健康教育在糖尿病視網(wǎng)膜病患者優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用效果。方法選取研究對象為選取201 5年10月至2017年10月上海中醫(yī)藥大學(xué)附屬普陀醫(yī)院收治的120例糖尿病視網(wǎng)膜病變患者，將入組患者隨機(jī)分組，對照組和觀察組各60例，對照組行常規(guī)健康教育；觀察組予以多媒體視頻健康教育結(jié)果實施多媒體健康教育模式后，健康知識掌握度提高，病人滿意度提高（P<0.05），糖尿病視網(wǎng)膜病患者對宣教知識掌握程度得到提高。 結(jié)論多媒體視頻健康教育有利于提高糖尿病視網(wǎng)膜病患者對健康知識掌握程度及提升住院滿意度。

【關(guān)鍵詞】多媒體視頻；健康教育；糖尿病視網(wǎng)膜病

【中圖分類號】R473

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2096-5249（ 2018） 03-115-01

隨著現(xiàn)代生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式的建立，人們對健康的要求和需求進(jìn)一步提高。健康教育是通過信息傳播及干預(yù)，幫助患者掌握衛(wèi)生方式的教育過程。2015年10月上海中醫(yī)藥大學(xué)眼科對收治糖網(wǎng)病患者進(jìn)行實施了多媒體視頻健康教育，充分利用病區(qū)內(nèi)電視機(jī)，有針對、階段性的對糖尿病視網(wǎng)膜病患者進(jìn)行播放講解?，F(xiàn)報道如下：

1 對象與方法

1.1對象選取2015年10月—2017年10月在本院內(nèi)分泌科及眼科住院的120例DR患者為研究對象。其中男48例，女72例。1型糖尿病14例，2型糖尿病106例。年齡32～83歲，平均（56.22±11.92）歲，病程6個月—30年，文化程度：小學(xué)及以上19例，大專13例，高中23例，初中68例?；颊咴\斷符合1999年世界衛(wèi)生組織（World Health Organization.WHO）糖尿病診斷標(biāo)準(zhǔn)【1】，DR患者診斷符合2003年糖尿病視網(wǎng)膜病變國際臨床分級標(biāo)準(zhǔn)。人組患者在年齡，學(xué)歷、性別、病程、糖網(wǎng)病分期差別無統(tǒng)計學(xué)意義（P>O.05）。

1.2方法

對照組采用常規(guī)健康教育方法：責(zé)任護(hù)士對患者進(jìn)行入院、術(shù)前、術(shù)后、有關(guān)糖網(wǎng)病口頭健康教育并輔助于簡單的書面圖冊。

觀察組采用多媒體模式進(jìn)行健康教育。①多媒體將抗教育視頻資料的制作：在了解患者需求的基礎(chǔ)上利用PPT制作出糖尿病視伴視網(wǎng)膜病患者須知曉的健康教育內(nèi)容，包括人院宣教、疾病險關(guān)知識、用藥指導(dǎo)、飲食衛(wèi)生、活動休息、術(shù)前術(shù)后注意事項、出院康復(fù)等知識。配以相應(yīng)的圖片、手術(shù)關(guān)鍵部位的錄像并融入舒緩的背景音樂制作成圖文聲并茂的多媒體視頻資料。②健康教育的實施：在傳統(tǒng)健康教育的基礎(chǔ)上，責(zé)任護(hù)士對患者增加多媒體健康教育方式，即在每天下午14：00組織患者集中在一起采用播放多媒體健康教育視頻，同時進(jìn)行講解、指導(dǎo)、示范等。

1.3評價方法患者出院前由護(hù)士長和質(zhì)控護(hù)士發(fā)放健康教育效果評價表和滿意度調(diào)查表進(jìn)行效果評價，根據(jù)患者對健康教育內(nèi)容的知曉情況進(jìn)行評價分析；健康教育知識綜合評價80～ 100分以上認(rèn)定為掌握，60～ 80分為部分掌握，低于60分為未掌握。服務(wù)滿意度調(diào)查情況。①非常滿意：評分>86分；②較滿意：評分為71—85分；③一般：評分為50—70分；④不滿意：評分<50分。將非常滿意與較滿意視為滿意。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法采用SPSS 21.0統(tǒng)計學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，計量資料采用獨立樣本t檢驗，以“X±s”表示；計數(shù)資料采用X2檢驗，用n（%）表示以P< 0.05為兩組差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1健康教育掌握情況比較（見表一）

3 討論

健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，促使人們自愿的改變不良的健康行為和影響健康的相關(guān)因素，促進(jìn)健康和提高生命質(zhì)量[【2】。它幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念的途徑是通過信息的傳播和行為的干預(yù)，使人們自覺得的采納能夠促進(jìn)健康行為和生活方式的教育活動和過程。隨著患者健康需求的不斷提升，以及“以患者為中心”的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)廣泛開展，健康教育在醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量中扮演的角色越來越重要【3-4】。傳統(tǒng)的健康教育可能使患者出現(xiàn)焦慮、緊張、茫然等負(fù)面情緒。講解方式一般以敘述為主，內(nèi)容多且復(fù)雜，講解內(nèi)容因講解人的工作經(jīng)驗、?？扑?jīng)Q定，往往會出現(xiàn)遺漏、無重點、籠統(tǒng)、甚至錯誤等問題，尤其糖尿病視網(wǎng)膜病患者年級較大，難以在短時間內(nèi)理解和記憶。大量的文獻(xiàn)報道顯示，優(yōu)質(zhì)的健康教育可以增加患者對疾病的正確認(rèn)識。而多媒體視頻康教育能真實、簡潔、直觀的將健康教育內(nèi)容展示給患者及家屬，使健康知識通俗易懂。

綜上所述，采用多媒體視頻健康教育，形式新穎，內(nèi)容豐富，形象生動，更符合老年患者的需求，教育質(zhì)量和效果顯著提高。對疾病的治療和康復(fù)起到了積極的促進(jìn)作用，具有實用價值和推廣價值。

參考文獻(xiàn)：

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【2】陳黎，張志鵬優(yōu)質(zhì)護(hù)理和健康教育在脊柱結(jié)核恢復(fù)患者中的應(yīng)用效果觀察[J].現(xiàn)代診斷與治療，2014，25（21）：5013-5014.

【3】劉曉紅.健康教育在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中的應(yīng)用[J].齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院報，2014，35（ 15）：2322-2323.

【4】趙靜.健康教育路徑表在骨科創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)護(hù)理病房中的應(yīng)用[J]全科護(hù)理，2014，12（ 23）：2186-2187