中職院?；@球教育教學(xué)質(zhì)量方法的思考

陸旭東

摘要：隨著我國(guó)對(duì)中職教育的不斷改革，中職籃球教學(xué)也得到了一定程度的發(fā)展，但在改革過(guò)程中，我國(guó)的中職籃球教育仍然存在一定的問(wèn)題。因此，想要進(jìn)一步優(yōu)化我國(guó)中職籃球教學(xué)，還需要結(jié)合目前我國(guó)中職籃球教育的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并采取合理的解決措施，對(duì)此，本文開(kāi)展了以下探討內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：中職院校；籃球教育；教學(xué)質(zhì)量；方法；思考

一直以來(lái)，籃球都是中職學(xué)生所喜愛(ài)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，籃球?qū)W(xué)生的吸引力非常大。但是，隨著教學(xué)體制的不斷變革，傳統(tǒng)教學(xué)思想、教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的實(shí)際需求，學(xué)生上課的熱情不高，課堂教學(xué)質(zhì)量差。所以，創(chuàng)新中職籃球教學(xué)方式，提高籃球教學(xué)質(zhì)量是中職籃球教學(xué)需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

一、中職籃球教學(xué)在中職教育中的作用

（一）有助于推動(dòng)中職學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展

在中職教育中籃球教育是一項(xiàng)不同于其他專業(yè)課程的教學(xué)科目，因此，中職籃球教學(xué)的教學(xué)形式也與其他專業(yè)課程具有明顯的差異。在籃球教學(xué)中，通常情況下，籃球教學(xué)活動(dòng)都是在課堂外進(jìn)行，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生具有更加充足的活動(dòng)空間，同時(shí)學(xué)生也可以利用這一點(diǎn)更加充分地展示自身的才能，有利于推動(dòng)中職學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

（二）有助于培育中職學(xué)生的意志力

在中職籃球教育中，教師的布置的教學(xué)任務(wù)和訓(xùn)練項(xiàng)目往往會(huì)消耗學(xué)生大量的體力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種對(duì)他們意志力的考驗(yàn)。而事實(shí)上，一般在籃球訓(xùn)練過(guò)程中堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生都具有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和頑強(qiáng)拼搏的精神。這對(duì)于我國(guó)中職教育來(lái)說(shuō)是一個(gè)較為可喜的結(jié)果，同時(shí)這也是中職籃球教育的教學(xué)目標(biāo)之一。

（三）有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神

在中職籃球教學(xué)中，大多數(shù)的訓(xùn)練項(xiàng)目都會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，而這也是籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)之一。對(duì)于籃球項(xiàng)目競(jìng)賽來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的力量是無(wú)法與團(tuán)隊(duì)相提并論的，而在實(shí)際的教學(xué)中，體育教師通常都會(huì)注意到這一點(diǎn)。因此，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師會(huì)為學(xué)生進(jìn)行分組，并以競(jìng)賽的形式進(jìn)行籃球教育。站在這一角度來(lái)說(shuō)，在中職教育中開(kāi)展籃球教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

二、目前中職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)方法不合理

就目前而言，傳統(tǒng)的中職籃球教育在教學(xué)方法上還比較單一。其主要原因在于體育教師在教學(xué)過(guò)程中大多數(shù)都是采用的示范性教學(xué)，并沒(méi)有充分地發(fā)揮出學(xué)生的主體的作用。因此，在籃球教育過(guò)程中學(xué)生所處的地位較為被動(dòng)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性會(huì)有所下降，不利于中職籃球教學(xué)的發(fā)展。

（二）教學(xué)理念落后

在中職籃球教學(xué)中，大多數(shù)教師的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練項(xiàng)目都是按照教材上的內(nèi)容進(jìn)行，因此，在實(shí)際中教師的教學(xué)比較循規(guī)蹈矩，難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但從根本上說(shuō)這是由于教師的教學(xué)理念過(guò)于陳舊導(dǎo)致的。就目前而言，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，部分學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)一些較為先進(jìn)的訓(xùn)練方法。而當(dāng)教師采用的方法過(guò)于落后的情況下，學(xué)生會(huì)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生質(zhì)疑，不利于籃球教學(xué)的開(kāi)展。

（三）重視程度較低

由于中職院校的教育理念是為社會(huì)提供技能型人才，因此，大部分的中職院校對(duì)專業(yè)課程的教學(xué)都比較重視，而對(duì)體育教學(xué)這種非專業(yè)課程的教學(xué)科目則表現(xiàn)得比較輕視。因此，許多中職院校都沒(méi)有對(duì)體育教學(xué)需要的基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，從而導(dǎo)致了中職體育教學(xué)缺乏必要的基礎(chǔ)硬件條件，以至于中職籃球教學(xué)質(zhì)量難以得到提高。

三、提高中職籃球教學(xué)質(zhì)量的具體措施

（一）加強(qiáng)中職籃球基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)

中職院校體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)不足已經(jīng)成為了中職體育教學(xué)中重大的問(wèn)題之一。因此，在今后的中職籃球教學(xué)中，中職院校必須要加強(qiáng)體育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為中職籃球教學(xué)提供必要的硬件條件，讓教師的教學(xué)能力能夠得到充分地發(fā)揮。只有教師的教學(xué)能力能夠得到發(fā)揮，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)更加良好的環(huán)境，從而提高中職籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

（二）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，化被動(dòng)為主動(dòng)

由于中職籃球的教學(xué)理念缺乏一定的創(chuàng)新性，因此，在今后的體育教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注重教學(xué)理念的創(chuàng)新，包括創(chuàng)新教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等等。具體來(lái)說(shuō)，教師可以在網(wǎng)絡(luò)中查閱一些國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的籃球訓(xùn)練方法、方式、和內(nèi)容，并進(jìn)行收集和整理，做到與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新，從而吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）通過(guò)差異化教學(xué)方式，提升籃球教學(xué)質(zhì)量

在一個(gè)班級(jí)體中，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，所以，老師在教學(xué)的過(guò)程中，必須要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，有針對(duì)性地進(jìn)行籃球教學(xué)。第一，老師在正式上課之前，需要對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測(cè)試，對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸底，弄清每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等相關(guān)內(nèi)容，為更好地開(kāi)展教學(xué)做準(zhǔn)備。第二，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等進(jìn)行分層。第一層是A層，該層主要是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、反應(yīng)能力快、身體素質(zhì)好、籃球水平高的學(xué)生；第二層是B層，該層主要學(xué)習(xí)能力中等，身體素質(zhì)良好，籃球基礎(chǔ)水平較好的學(xué)生；第三層是C層，該層主要是身體素質(zhì)一般，不喜歡運(yùn)動(dòng)，缺乏鍛煉，籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)較差的學(xué)生。第三，根據(jù)不同層次學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于A層的學(xué)生，老師應(yīng)該將教學(xué)目標(biāo)提高，布置一些拓展新訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的思維，為該層學(xué)生提供更多展示自己的平臺(tái)，使他們的籃球技術(shù)上升到一個(gè)更高的臺(tái)階；對(duì)于B層的學(xué)生，老師應(yīng)該將重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生技能訓(xùn)練上，通過(guò)不斷地練習(xí)，提高他們的專業(yè)技能；對(duì)于C層的學(xué)生，老師應(yīng)該把教學(xué)的重點(diǎn)放在激發(fā)他們對(duì)籃球?qū)W習(xí)的興趣上來(lái)，加強(qiáng)引導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的信心，對(duì)學(xué)生基本功進(jìn)行訓(xùn)練；第四，老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，進(jìn)行動(dòng)態(tài)分層管理。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行調(diào)整，即，若是A層的學(xué)生在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，不認(rèn)真、籃球止步不前，就需要將其調(diào)到B層中學(xué)習(xí)；若是C層的學(xué)生在經(jīng)過(guò)不斷訓(xùn)練，籃球水平上升到A層水平之后，就應(yīng)該將其調(diào)到A層進(jìn)行學(xué)習(xí)，并建立動(dòng)態(tài)管理體制，通過(guò)這樣的方式，給予學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的動(dòng)力，能夠感受到成功的快樂(lè)，而不斷地進(jìn)行籃球鍛煉。尤其是要保護(hù)學(xué)生的自尊心，不管是籃球水平高的，還是低的學(xué)生都要平等對(duì)待，耐心教育和引導(dǎo)，從而提高中職籃球課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

（四）通過(guò)籃球比賽，提高學(xué)生籃球技能

籃球訓(xùn)練是提高學(xué)生籃球技能的有效途徑，但是，若老師在平常教學(xué)時(shí)，只是進(jìn)行一些重復(fù)單調(diào)的練習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)逐漸淡化，甚至?xí)霈F(xiàn)厭煩心理。所以，老師應(yīng)該從中職學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)新籃球訓(xùn)練方式，可以通過(guò)籃球比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣和熱情，活躍籃球課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生都能積極參與到比賽教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)生的籃球技能，將學(xué)生的潛能充分發(fā)揮出來(lái)。例如：在對(duì)定點(diǎn)投籃相關(guān)內(nèi)容教學(xué)時(shí)，在比賽之前，老師就應(yīng)該將比賽的規(guī)則告訴學(xué)生，并傳授基本的投籃技巧，當(dāng)學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容基本了解之后，再開(kāi)展籃球接力比賽。把全體學(xué)生分成若干組，為了保證籃球比賽的公平性、公正性，每組安排一個(gè)學(xué)生當(dāng)裁判，分組來(lái)投籃，根據(jù)投進(jìn)的次數(shù)來(lái)記分，最后比總分。對(duì)于獲勝的小組，可以提前結(jié)束籃球訓(xùn)練，并能夠自由活動(dòng)；對(duì)于比賽成績(jī)稍弱的小組，老師應(yīng)該針對(duì)他們的實(shí)際情況提出指導(dǎo)性意見(jiàn)，并給予他們鼓勵(lì)。又如，在對(duì)籃球運(yùn)球相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行直線運(yùn)球接力比賽。同樣將學(xué)生分成若干組，從每組第一個(gè)同學(xué)進(jìn)行運(yùn)球，依次循環(huán)，率先完成運(yùn)球的小組獲勝。通過(guò)開(kāi)展籃球比賽，學(xué)生熱情高漲，為了能夠贏得比賽，各小組成員相互合作，使學(xué)生的意志力，合作精神等都得到了培養(yǎng)，提高了籃球課程教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語(yǔ)

我國(guó)的中職籃球教學(xué)還存在一定的問(wèn)題，其主要表現(xiàn)在于教師的教學(xué)方法單一、教學(xué)理念陳舊、以及學(xué)校的重視程度不高等方面。因此，要想提高我國(guó)中職籃球教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。就必須要從以上三個(gè)方面著手，做到教學(xué)方法的改善、教學(xué)理念的創(chuàng)新、以及改變學(xué)校對(duì)籃球教學(xué)的認(rèn)識(shí)。相信中職院校若是做到以上幾點(diǎn)，我國(guó)的中職籃球教學(xué)質(zhì)量勢(shì)必會(huì)得到質(zhì)的提高。

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（作者單位：江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校）