基于課外閱讀的初中英語教學(xué)淺析

【摘要】隨著我國市場全球化的發(fā)展，英語作為全球通用語言，已經(jīng)是大家必備的一項重要語言技能。初中階段，正是學(xué)生學(xué)習(xí)英語打基礎(chǔ)的階段，所以在初中的英語教學(xué)至關(guān)重要，而英語的課外閱讀就發(fā)揮了重要的作用，運用得好可以明顯提高英語能力。但是目前初中階段的課外閱讀存在著非常多的問題，需要加以改進(jìn)，進(jìn)而促進(jìn)初中英語的教學(xué)水平。所以本文主要針對分析初中英語的課外閱讀進(jìn)行分析。

【關(guān)鍵詞】初中英語；課外閱讀；加強(qiáng)

【作者簡介】胡正才，蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)。

初中英語是初中課本的最重要的一門基礎(chǔ)課程，其中，課外閱讀是最重要的提升學(xué)生英語能力的方式，為學(xué)生開闊視野，積累英語詞匯，了解外國的社會文化提供了素材。如何指導(dǎo)初中學(xué)生進(jìn)行很好的課外閱讀已經(jīng)成為當(dāng)下英語教師談?wù)摰臒衢T話題。教師在教學(xué)過程中也可以把課堂學(xué)習(xí)和課外練習(xí)進(jìn)行結(jié)合，學(xué)習(xí)其中的語法知識，增加閱讀量，指點閱讀技巧，不斷地提高學(xué)生的英語能力。

一、課外閱讀必要性

單純只通過英語書本上的內(nèi)容來提高初中學(xué)生的英語能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，此時就凸顯出課外閱讀的必要性。主要表現(xiàn)在以下幾點。第一點，教學(xué)課本的英語篇幅有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的閱讀需求。第二點，英語課本主要是要學(xué)習(xí)詞匯和語法結(jié)構(gòu)，而課外閱讀是主要對于詞匯的應(yīng)用，開闊視野，所以可以非常流暢的進(jìn)行閱讀，這個是課本上的英語篇幅無法達(dá)到的。第三點，課本上的篇幅偏向于綜合的英語訓(xùn)練，教師往往教學(xué)時會大量的進(jìn)行聽，說和寫作，而針對閱讀練習(xí)相對較少，所以需要增加課外閱讀來增加對于閱讀的訓(xùn)練。第四點，課外閱讀不僅可以提升學(xué)習(xí)閱讀英語的流暢性，更增加了很多新詞匯，鞏固語法，所以在一定程度上可以提升學(xué)生的英語寫作能力。所以開展課外閱讀來補(bǔ)充英語教學(xué)是非常有必要的。

二、目前課外閱讀現(xiàn)狀

1.注意力不集中。英語的課外于都需要集中注意力才能理解文章大意，體會其中思想。但是很多初中學(xué)生在閱讀過程中，往往不能集中注意力，一遇到陌生詞匯或者遇到不懂的語法表達(dá)，就非常分散注意力，使得閱讀效果不理想。

2.閱讀速度慢。課外閱讀注重的是流暢的閱讀，但是很多學(xué)生過于注重詞匯的運用，沒有對句子之間的聯(lián)系，以及上下文之間的練習(xí)引起重視。在閱讀時一個單詞一個單詞的閱讀，使得閱讀不能連貫，速度非常慢，而且還不能有效理解文章大意。

因為課外閱讀往往是在課后進(jìn)行的自主學(xué)習(xí)，在閱讀中一旦遇到陌生詞匯，就會立刻查字典，及時弄清楚詞匯大意的同時也影響了英語的閱讀速度，如果是在進(jìn)行閱讀理解的練習(xí)，就會打亂閱讀思路，在一定程度上是影響了閱讀能力的提升。

英語的課外閱讀最重要的一點就是用英語的思維方式去理解，但是在初中生閱讀時，很容易進(jìn)行翻譯成中文進(jìn)行閱讀，這樣是有利于對文章的理解，但是并沒有形成很好的英語思維，減緩了英語的閱讀速度。

三、課外閱讀教學(xué)方法

1.幫助選擇閱讀資料。對于課外閱讀的選擇上一定要注意，要結(jié)合課本所學(xué)，進(jìn)行延伸和擴(kuò)展。通過課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣和好奇心理，讓他們自發(fā)的尋找新穎豐富的課外閱讀從而獲得更多的英語知識提升英語能力。對于課外閱讀的資料，要注意結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)有的學(xué)習(xí)水平，讓學(xué)生便于吸收，不能有太多的陌生詞匯和陌生語法。體裁要多樣化，篇幅不宜多長，讓學(xué)生愿意閱讀，不至于失去興趣，又能開闊視野，增加欣賞能力。

2.指導(dǎo)正確有效的閱讀方法。以這篇課外閱讀為例，可以選擇多種閱讀技巧并熟練轉(zhuǎn)換，略讀是先抓住文章要點，重點閱讀題目，關(guān)鍵詞以及每個段落的主要總結(jié)句，可以以最快的閱讀速度理解大意。掃讀是根據(jù)問題找尋關(guān)鍵詞所在，例如任命，地名，以及各種數(shù)據(jù)等的尋找，從而高效的解答問題。查讀是在篇幅中找到某一需要的細(xì)節(jié)和資料。猜讀是指在閱讀中遇到陌生詞匯，不要著急去依靠字典，而是通過上下文的閱讀，對文章大意的理解，去猜測詞匯的含義，提升閱讀速度。精讀就是細(xì)讀，逐詞逐句逐段的閱讀理解文章大意。

四、結(jié)語

英語教學(xué)在初中階段就是打基礎(chǔ)的階段，課外閱讀可以幫助學(xué)生提升閱讀能力，開闊眼界，通過課外閱讀培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力是非常重要的，所以教師要使用正確的課外閱讀資料，指導(dǎo)適合的閱讀方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，既能鞏固課本，又能學(xué)習(xí)新知識，既能提升英語能力，又啟發(fā)了英語思維， 為以后的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，課外閱讀在英語教學(xué)中是不可或缺的一部分。

參考文獻(xiàn)：

[1]王娟.初中生英語課外閱讀現(xiàn)狀與對策[J].英語畫刊（高級版）， 2017，（28）：52.

[2]楊慧.初中英語課外閱讀策略研究[J].校園英語（上旬），2016， （1）：97.

[3]張艷華.基于課外閱讀的初中英語詞匯教學(xué)[J].中學(xué)生英語（外語教學(xué)與研究），2015，（1）：53.