自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究

【摘要】對于小學(xué)英語教學(xué)來說，掌握正確的拼讀方法不僅可以提高學(xué)生對學(xué)科的理解，同時也為后續(xù)的中學(xué)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。自然拼讀法可以將發(fā)音與拼寫進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生領(lǐng)悟到英語學(xué)習(xí)中的關(guān)聯(lián)，從而強(qiáng)化對字母的認(rèn)識和理解，從而提高學(xué)生對小學(xué)英語的掌握情況。小學(xué)英語作為一門語言類科目，不僅要掌握字母的書寫，同時也要正確的認(rèn)識字母單詞的發(fā)音，并將書寫與發(fā)音進(jìn)行聯(lián)系，提高小學(xué)英語字母學(xué)習(xí)的效率。本文將結(jié)合自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢進(jìn)行分析，對現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)提出對應(yīng)建議。

【關(guān)鍵詞】自然拼讀法；小學(xué)英語；應(yīng)用研究；拼說讀寫

【作者簡介】范巧，宜春市袁州區(qū)洪塘小學(xué)。

一、引言

小學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作為一門語言類學(xué)科也要強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)該類學(xué)科的意識，掌握對應(yīng)方法，從而為后續(xù)深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。現(xiàn)階段小學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，總面臨著對字母掌握不全面，拼說讀寫能力較差，在學(xué)習(xí)中也會出現(xiàn)遺忘等問題。而小學(xué)英語教學(xué)中將教學(xué)的重點放在學(xué)生對詞義和用法的講解上，學(xué)生在學(xué)習(xí)中多數(shù)采用死記硬背的方式來深化記憶。這種方式下只能培養(yǎng)學(xué)生片面的能力，無法幫助學(xué)生全面的認(rèn)識英語單詞。自然拼讀法可以將拼寫進(jìn)行聯(lián)系，在學(xué)習(xí)單詞詞義和用法的同時，引導(dǎo)學(xué)生將單詞意思與拼讀內(nèi)容向聯(lián)系，在輕松環(huán)境下學(xué)習(xí)英語的同時，緩解英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的遺忘等問題。

二、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢

自然拼讀法更重視拼讀的部分，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生加深字母發(fā)音與單詞發(fā)音之間的關(guān)系認(rèn)識，鼓勵學(xué)生通過字母發(fā)音來對單詞進(jìn)行拼讀，通過拼讀的方法來加深學(xué)生對英語的認(rèn)識和理解。自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中不僅可以擺脫枯燥單調(diào)的死記硬背，同時也可以對拼寫進(jìn)行指導(dǎo)，防止出現(xiàn)漢語拼音與英語拼讀的混淆，幫助學(xué)生形成英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣與興趣。自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中，入門門檻較低，可以面向低齡化的學(xué)生，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)意識，鼓勵學(xué)生更好的掌握英語技巧。同時自然拼讀法立足于對英語單詞的拼讀，通過字母的拼讀發(fā)音延伸到單詞的拼讀發(fā)音，學(xué)生在拼讀的過程中更容易對英語單詞進(jìn)行記憶和掌握，整體學(xué)習(xí)效率會有較為明顯的提升。自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)奠定夯實基礎(chǔ)。

三、自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用途徑

1.字母發(fā)音聯(lián)系到單詞發(fā)音。利用自然拼讀法進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)時，首先需要向?qū)W生說明字母發(fā)音，讓學(xué)生更加熟練的掌握44個基本字母的發(fā)音。對于小學(xué)英語教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)字母發(fā)音上更有優(yōu)勢，學(xué)習(xí)也更為容易。在夯實了字母發(fā)音之后，可以根據(jù)字母組合來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的發(fā)音，通過自然拼讀將字母發(fā)音組合融合為一個單詞的發(fā)音，從而幫助學(xué)生更好理解單詞的發(fā)音規(guī)則，對后續(xù)的閱讀學(xué)習(xí)和寫作學(xué)習(xí)有著重要的意義。在這一過程可以培養(yǎng)學(xué)生的基本英語語感，鼓勵學(xué)生多進(jìn)行拼讀聯(lián)系，奠定英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.循序漸進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生能力。從字母發(fā)音聯(lián)系到單詞發(fā)音并學(xué)生已經(jīng)可以熟練掌握后，可以循序漸進(jìn)的增多字母組合數(shù)量，對較長單詞進(jìn)行記憶和拼讀。在拼讀過程中可以傳授學(xué)生單詞拼讀的方法，對單詞拼讀的練習(xí)進(jìn)行深化，鼓勵學(xué)生自行拼讀較長的單詞，從而鍛煉學(xué)生的英語語感。在教學(xué)中也可以利用較為生動的動畫形象來吸引學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣和能力。在自然拼讀聯(lián)系中可以強(qiáng)化拼讀練習(xí)，鼓勵學(xué)生多發(fā)音多拼讀，在這一個過程中不斷提高學(xué)生的能力，利用相關(guān)教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成善于思考善于練習(xí)的習(xí)慣，可以為日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.拼讀練習(xí)到書寫練習(xí)。自然拼讀法下可以從簡單的拼讀練習(xí)過渡到書寫的練習(xí)，引導(dǎo)小學(xué)生通過對字母組合的拼讀到用筆進(jìn)行書寫，通過聽到單詞的讀音就可以正確的書寫對應(yīng)單詞，鍛煉學(xué)生的聽力能力。在這部分練習(xí)中，可以多次快速的說出單詞，學(xué)生通過幾次聽到的單詞讀音來寫下對應(yīng)的單詞。在這部分練習(xí)中可以引導(dǎo)學(xué)生從單純的聽音到后面的表述，幫助學(xué)生更好更準(zhǔn)確的記憶單詞。自然拼讀法可以幫助學(xué)生更加深入的掌握對應(yīng)單詞內(nèi)容，根據(jù)學(xué)習(xí)和不斷的練習(xí)鼓勵學(xué)生更好的書寫單詞并運用所學(xué)的英語知識。練習(xí)中可以培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，從多個方面更加細(xì)致深入的掌握對應(yīng)知識和相關(guān)英語技巧。

四、結(jié)語

小學(xué)英語學(xué)科作為一門語言類課程，不僅可以通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生形成英語語感，同時也可以幫助學(xué)生更加細(xì)致深入的了解這門學(xué)科，養(yǎng)成對應(yīng)學(xué)習(xí)的興趣，通過學(xué)習(xí)和日常練習(xí)來夯實相關(guān)英語內(nèi)容和對應(yīng)技巧。傳統(tǒng)的說教式教學(xué)下，學(xué)生對英語單詞的記憶主要以死記硬背為主，這種情況下學(xué)生無法形成很好的英語語感，同時對知識的把握也有一定的局限性。在學(xué)習(xí)中強(qiáng)化聽說讀寫的能力，鼓勵學(xué)生從簡單的字母拼寫入手，到最終的單詞拼寫，鍛煉學(xué)生的讀寫和聽說能力，培養(yǎng)學(xué)生英語語感。在教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，在教學(xué)內(nèi)容中進(jìn)行補充，利用生動的表達(dá)形式來吸引學(xué)生加入到課程學(xué)習(xí)之中，形成良好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高小學(xué)英語教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳梅霞.“四個注重”提高自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2016（30）：128-129.

[2]黃敏.探究自然拼讀法在小學(xué)英語語音教學(xué)中的運用[J].校園英語，2016（9）.