探索構(gòu)建與新課改精神相適應(yīng)的和諧的師生關(guān)系的策略

裴宜萱

[摘 要] 隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育已成為教師的主要教學(xué)目標，構(gòu)建良好的師生關(guān)系是素質(zhì)教育的前提，有利于教學(xué)工作的開展，但在實際教學(xué)中，教師還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，與學(xué)生之間缺少溝通，造成學(xué)生“懼怕”老師的現(xiàn)象。主要研究在新課改下怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，并針對師生之間存在的問題提出解決策略。

[關(guān) 鍵 詞] 新課改精神；和諧；師生關(guān)系；策略

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0001-01

和諧的師生關(guān)系是教師教學(xué)的前提，也是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系保障，在新課改下教師的教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變，與學(xué)生之間的關(guān)系也存在著變化，教師不再是課堂的主體，在教學(xué)中更注重對學(xué)生的引導(dǎo)和相處，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系已經(jīng)成為教學(xué)的主要前提，也是新課改精神下的趨勢。

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵與重要性

（一）和諧的師生關(guān)系

師生關(guān)系是學(xué)生在學(xué)習(xí)中與教師交流溝通的一種關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是在平等民主的前提下建立的，在新課改下師生之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧、平等、相互尊重的。在新課改的精神下，教師在課堂中不再處于主導(dǎo)地位，更多的是尊重學(xué)生的“主體地位”，秉承以人為本的教學(xué)理念，并構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中，教師尊重學(xué)生的想法，并參照學(xué)生的興趣愛好設(shè)計教學(xué)方案。

（二）構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性

和諧的師生關(guān)系能夠完善學(xué)生的性格和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生的身心發(fā)展。教師放下身段與學(xué)生加強溝通和交流，能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點，進而及時幫助學(xué)生改正。另外，和諧的師生關(guān)系打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師與學(xué)生之間加強溝通，鼓勵學(xué)生表達自己的內(nèi)心想法，教師通過學(xué)生的想法和意見，能夠知曉自身的教學(xué)弊端，并針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，改進教學(xué)方式，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，進而提高教學(xué)效率。

二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略

（一）以人為本的教學(xué)理念

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)加強對學(xué)生的關(guān)心，隨時了解學(xué)生的內(nèi)心想法。在講課前應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計課程內(nèi)容，所有的教學(xué)活動應(yīng)以鍛煉學(xué)生為主，秉承“以人文本”的教學(xué)理念，做到因材施教。在課下了解學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生表達自身對課堂的見解，從而調(diào)整講課方式，達到促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。例如，在英語教學(xué)中，學(xué)生對英語學(xué)科缺少學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，讓學(xué)生喜歡上老師，進而提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。

（二）重視師生道德修養(yǎng)

尊重師長是我國的傳統(tǒng)美德，但在社會快速發(fā)展的同時，學(xué)生對尊重師長這一理念有所淡忘，對教師的布置不聽從，且不尊重教師，在這種情況下，教師和學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的道德修養(yǎng)的教育，使學(xué)生懂得什么是中華傳統(tǒng)美德，什么是平等。在改變學(xué)生觀點的過程中，應(yīng)教育學(xué)生理解教師，若對教師的行為存在想法或不理解可對教師提出建議，在和諧平等的教學(xué)環(huán)境中，改變學(xué)生的想法，進而提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）實施對話教學(xué)

在新課改不斷深入的同時，對話教學(xué)是重要的教學(xué)方式，教師通過在課堂上與學(xué)生的溝通和了解，實現(xiàn)對話教學(xué)。在講課時，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于表達自己的想法和見解，并主動與學(xué)生交流，可通過某一個話題，或?qū)W生提出來的某一個課題，安排學(xué)生之間進行交流，在這一過程中，教師參與到學(xué)生的交流中，并對學(xué)生出現(xiàn)的問題表達自己的想法，實現(xiàn)平等教學(xué)。

（四）縮小教師與學(xué)生之間的距離

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，在新課改背景下，教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的關(guān)系，在課上減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，與學(xué)生成為朋友，了解學(xué)生的心理、想法，在此前提下進行教學(xué)會事半功倍。

（五）建立評估體系

合理的評價能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在和諧平等的師生關(guān)系下，教師應(yīng)改善對學(xué)生的評價機制，對學(xué)生適度的評價，學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展放在首要位置，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的想法，提高學(xué)生在教學(xué)中的地位，將科研工作視為學(xué)校發(fā)展的次要，教學(xué)是教師的首要責任。看重學(xué)生的看法和建議，在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，建立多樣化的評價體系，使學(xué)生享受和諧的師生關(guān)系，進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)效率。

三、總結(jié)

在課改不斷發(fā)展的同時，教師與學(xué)生之間的關(guān)系有了改變和提升，和諧平等的師生關(guān)系能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效率，了解學(xué)生的內(nèi)心想法是教師的重要教學(xué)手段，也是實現(xiàn)和諧師生關(guān)系的主要途徑，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是新課改下的重要教學(xué)原則，對推動教學(xué)開展有重要意義。

參考文獻：

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