裴宜萱
[摘 要] 隨著新課改的不斷深入,素質(zhì)教育已成為教師的主要教學(xué)目標,構(gòu)建良好的師生關(guān)系是素質(zhì)教育的前提,有利于教學(xué)工作的開展,但在實際教學(xué)中,教師還沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,與學(xué)生之間缺少溝通,造成學(xué)生“懼怕”老師的現(xiàn)象。主要研究在新課改下怎樣構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,并針對師生之間存在的問題提出解決策略。
[關(guān) 鍵 詞] 新課改精神;和諧;師生關(guān)系;策略
[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)24-0001-01
和諧的師生關(guān)系是教師教學(xué)的前提,也是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系保障,在新課改下教師的教學(xué)方法有了轉(zhuǎn)變,與學(xué)生之間的關(guān)系也存在著變化,教師不再是課堂的主體,在教學(xué)中更注重對學(xué)生的引導(dǎo)和相處,構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系已經(jīng)成為教學(xué)的主要前提,也是新課改精神下的趨勢。
一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的內(nèi)涵與重要性
(一)和諧的師生關(guān)系
師生關(guān)系是學(xué)生在學(xué)習(xí)中與教師交流溝通的一種關(guān)系。和諧的師生關(guān)系是在平等民主的前提下建立的,在新課改下師生之間的關(guān)系應(yīng)該是和諧、平等、相互尊重的。在新課改的精神下,教師在課堂中不再處于主導(dǎo)地位,更多的是尊重學(xué)生的“主體地位”,秉承以人為本的教學(xué)理念,并構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能夠參與到教學(xué)中,教師尊重學(xué)生的想法,并參照學(xué)生的興趣愛好設(shè)計教學(xué)方案。
(二)構(gòu)建和諧師生關(guān)系的重要性
和諧的師生關(guān)系能夠完善學(xué)生的性格和提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進學(xué)生的身心發(fā)展。教師放下身段與學(xué)生加強溝通和交流,能夠快速發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺點,進而及時幫助學(xué)生改正。另外,和諧的師生關(guān)系打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,教師與學(xué)生之間加強溝通,鼓勵學(xué)生表達自己的內(nèi)心想法,教師通過學(xué)生的想法和意見,能夠知曉自身的教學(xué)弊端,并針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題,改進教學(xué)方式,加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),進而提高教學(xué)效率。
二、構(gòu)建和諧師生關(guān)系的策略
(一)以人為本的教學(xué)理念
教師在教學(xué)過程中,應(yīng)加強對學(xué)生的關(guān)心,隨時了解學(xué)生的內(nèi)心想法。在講課前應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛好設(shè)計課程內(nèi)容,所有的教學(xué)活動應(yīng)以鍛煉學(xué)生為主,秉承“以人文本”的教學(xué)理念,做到因材施教。在課下了解學(xué)生的想法,鼓勵學(xué)生表達自身對課堂的見解,從而調(diào)整講課方式,達到促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目的。例如,在英語教學(xué)中,學(xué)生對英語學(xué)科缺少學(xué)習(xí)興趣,教師應(yīng)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的關(guān)心,讓學(xué)生喜歡上老師,進而提高對英語的學(xué)習(xí)興趣。
(二)重視師生道德修養(yǎng)
尊重師長是我國的傳統(tǒng)美德,但在社會快速發(fā)展的同時,學(xué)生對尊重師長這一理念有所淡忘,對教師的布置不聽從,且不尊重教師,在這種情況下,教師和學(xué)校應(yīng)加強對學(xué)生的道德修養(yǎng)的教育,使學(xué)生懂得什么是中華傳統(tǒng)美德,什么是平等。在改變學(xué)生觀點的過程中,應(yīng)教育學(xué)生理解教師,若對教師的行為存在想法或不理解可對教師提出建議,在和諧平等的教學(xué)環(huán)境中,改變學(xué)生的想法,進而提高教學(xué)質(zhì)量。
(三)實施對話教學(xué)
在新課改不斷深入的同時,對話教學(xué)是重要的教學(xué)方式,教師通過在課堂上與學(xué)生的溝通和了解,實現(xiàn)對話教學(xué)。在講課時,教師應(yīng)鼓勵學(xué)生敢于表達自己的想法和見解,并主動與學(xué)生交流,可通過某一個話題,或?qū)W生提出來的某一個課題,安排學(xué)生之間進行交流,在這一過程中,教師參與到學(xué)生的交流中,并對學(xué)生出現(xiàn)的問題表達自己的想法,實現(xiàn)平等教學(xué)。
(四)縮小教師與學(xué)生之間的距離
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者,在新課改背景下,教師應(yīng)注重與學(xué)生之間的關(guān)系,在課上減小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,并關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,與學(xué)生成為朋友,了解學(xué)生的心理、想法,在此前提下進行教學(xué)會事半功倍。
(五)建立評估體系
合理的評價能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在和諧平等的師生關(guān)系下,教師應(yīng)改善對學(xué)生的評價機制,對學(xué)生適度的評價,學(xué)校應(yīng)將學(xué)生的發(fā)展放在首要位置,一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變自身的想法,提高學(xué)生在教學(xué)中的地位,將科研工作視為學(xué)校發(fā)展的次要,教學(xué)是教師的首要責任。看重學(xué)生的看法和建議,在課堂中充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,建立多樣化的評價體系,使學(xué)生享受和諧的師生關(guān)系,進而提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績和教師的教學(xué)效率。
三、總結(jié)
在課改不斷發(fā)展的同時,教師與學(xué)生之間的關(guān)系有了改變和提升,和諧平等的師生關(guān)系能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和教學(xué)效率,了解學(xué)生的內(nèi)心想法是教師的重要教學(xué)手段,也是實現(xiàn)和諧師生關(guān)系的主要途徑,構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是新課改下的重要教學(xué)原則,對推動教學(xué)開展有重要意義。
參考文獻:
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