中職電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)策略初探

摘 要：經(jīng)濟的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的興起，使電子商務(wù)在我國得到了廣泛的發(fā)展，電子商務(wù)人才的需求逐漸加大，使得中職院校對人才的培養(yǎng)方向得到擴展。為適應(yīng)社會的需要，中職院校應(yīng)不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平，在電子商務(wù)專業(yè)方面投入足夠的資金支持，形成專業(yè)特色，保證學(xué)生能夠具備足夠的專業(yè)知識和技能。本文分析了中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀，并結(jié)合創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)提出了提高教學(xué)效果的策略和方法。

關(guān)鍵詞：中職 電子商務(wù)專業(yè) 創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)策略

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，為商業(yè)往來帶來新的變化，電子商務(wù)作為一種新的營銷方式，在政府及相關(guān)部門的支持下，持續(xù)保持高速發(fā)展。市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展使得社會對電子商務(wù)人才的需求量逐漸增加，各高校開始更加重視對電子商務(wù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，以更好的提高學(xué)生的就業(yè)率，為學(xué)生做出更好的職業(yè)生涯規(guī)劃。中職院校對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生進行教學(xué)時，應(yīng)不斷進行創(chuàng)新，選擇合適的教學(xué)體系和模式，并形成具有特色的專業(yè)課程，使學(xué)生能夠充分融入時代特色，滿足市場需求的同時具有一定的綜合能力。

一、中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

首先，電子商務(wù)具有一定的綜合性，學(xué)生不僅需要掌握一定的商業(yè)知識和企業(yè)管理技能，同時還應(yīng)對計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有一定的了解，從而使整個貿(mào)易往來能夠順利進行。在目前中職院校電子商務(wù)教學(xué)中，普遍缺乏明確的目標定位，在進行教學(xué)時缺乏針對性，更多的針對理論進行教學(xué)，且教學(xué)內(nèi)容缺乏條理性，學(xué)生很難掌握所有知識。電子商務(wù)專業(yè)課程具有一定復(fù)雜性，融合商務(wù)貿(mào)易、物流及計算機等學(xué)科為一體，需要專業(yè)人才具有一定的理解能力和實踐能力，充分掌握和利用相關(guān)知識。對于很多中職院校，在教學(xué)過程中課程設(shè)置缺乏合理性，使學(xué)生無法掌握重點，且專業(yè)辦學(xué)缺乏特色，無法達到人才培養(yǎng)的目的。

其次，在課程的選擇方面缺乏科學(xué)合理性，電子商務(wù)緊跟時代的潮流，只有充分融入時代信息，才能使新興專業(yè)更好的發(fā)展下去。由于中職院校缺乏相關(guān)的教學(xué)實踐經(jīng)驗，在課程體系的建立和完善方面有所欠缺，從而無法達到教學(xué)的目的，缺乏創(chuàng)新性。很多中職院校仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)體系，部分院校只是將不同的課程進行簡單的羅列，從而無法使各專業(yè)課程緊密銜接，導(dǎo)致學(xué)生很難系統(tǒng)的掌握整體知識框架，從而無法達到預(yù)期的教學(xué)效果。

再次，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，缺乏實戰(zhàn)型。電子商務(wù)專業(yè)具有一定的實踐性，僅靠單純的理論教學(xué)并不能提高學(xué)生的專業(yè)技能。電子商務(wù)具有較強的實用性，要求教師教學(xué)時充分利用課堂時間，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。部分中職院校受到教學(xué)條件的限制，很難為學(xué)生提供電子商務(wù)實訓(xùn)機會，從而導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容過于單一。部分院校教師對實訓(xùn)教學(xué)缺乏重視，使電子商務(wù)實訓(xùn)室形同虛設(shè)，從而影響整個教學(xué)的質(zhì)量和效果。此外，學(xué)校模擬環(huán)境過于死板，使學(xué)生對電子商務(wù)的認知產(chǎn)生局限性，無法真實的模擬企業(yè)、消費者及銀行等機構(gòu)之間的關(guān)系和往來，從而導(dǎo)致電子商務(wù)教學(xué)過于僵化。

二、電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)策略

創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，通過將學(xué)生創(chuàng)業(yè)和實踐教學(xué)進行結(jié)合，使學(xué)生能夠?qū)碚撝R有更深的了解，從而形成專業(yè)特色，提高學(xué)生的綜合能力。在進行電子商務(wù)教學(xué)時，采用創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)能夠使學(xué)生很好的理解和掌握實際工作中的工作要點，分析重點需要把握的知識點，從而不斷提高個人的專業(yè)技能。在進行創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)時，首先應(yīng)以創(chuàng)業(yè)為基礎(chǔ)推動實踐教學(xué)，創(chuàng)業(yè)需要學(xué)生具有一定的創(chuàng)新精神，能夠通過發(fā)散性思維充分利用電子商務(wù)知識。對于學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)是在接受指導(dǎo)的基礎(chǔ)上進行的，通過創(chuàng)業(yè)園對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)模擬，在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，能夠使學(xué)生更好的做好工作任務(wù)，通過自主研究并進行合作學(xué)習(xí)，更好的模擬工作生活中的困難和問題，并思考有效的方法解決問題，提高學(xué)生的隨機應(yīng)變能力，靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。

通過對學(xué)生進行實踐教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)?chuàng)業(yè)相關(guān)問題有一定的了解，從而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好了鋪墊，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。學(xué)?？梢酝ㄟ^建設(shè)創(chuàng)業(yè)園或使企業(yè)主動入駐創(chuàng)業(yè)園的方式，增加學(xué)生與社會接觸的機會，使學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有更直接的體會。為向?qū)W生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)加大學(xué)校對電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)投資，對創(chuàng)業(yè)園進行全面的管理，并做好相關(guān)的引導(dǎo)工作，使學(xué)生能夠通過完善的實訓(xùn)體系，更好的感受創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的情況，更好的實現(xiàn)實戰(zhàn)教學(xué)的目的，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的需要。此外，借助學(xué)校的創(chuàng)業(yè)平臺，企業(yè)可以與中職院校建立合作關(guān)系，對學(xué)生給予指導(dǎo)，并為師生設(shè)立專業(yè)的講座或培訓(xùn)，提高師生的實戰(zhàn)能力，使學(xué)生更好的領(lǐng)會實際工作，并不斷提高個人的電子商務(wù)實戰(zhàn)能力。另外，可以通過模擬、競賽等方式，增加學(xué)生對實戰(zhàn)教學(xué)的熱情，使學(xué)生全身心投入到電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中。由于電子商務(wù)具有實踐性，模擬實習(xí)是教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，通過模擬實習(xí)，使學(xué)生能夠真切的感受到工作中對個人能力的需求，并主動發(fā)現(xiàn)工作中可能遇到的問題，采取有效的方法進行解決。

結(jié)語

中職院校培養(yǎng)人才的主要方向是具有一定的實踐能力和綜合能力，使學(xué)生畢業(yè)后能夠很快的融入工作崗位中。電子商務(wù)的興起使得中職院校對學(xué)生培養(yǎng)的方向得到擴展，為使學(xué)生能夠具備足夠的專業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)不斷提高教學(xué)環(huán)境，通過創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)教學(xué)使學(xué)生更好的領(lǐng)會實際工作，將理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合能力。

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作者簡介

林旭，男，江蘇南京，本科，助理講師，研究方向：中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)。