對提高高考英語聽力得分技巧之淺談

曹鳳仙

【摘要】自從新課改以來，高考英語的考查主要是側(cè)重于語言交際，其中聽力就是重點考查項目之一，它在高考英語分值中也占有一定的比例。但是，就目前的高中英語教學來看，很多英語教師所采用的教學方法比較單一，無法使學生的英語聽力能力得到加強和提高，甚至有的同學連最基本的英語發(fā)音都還存在問題，更別說和老師進行互動學習了。因此，本文主要從高考聽力教學出發(fā)，針對如何在高考英語聽力中提高學生的聽力能力和讓學生掌握相關(guān)的得分技巧進行敘述和分析，對提高高考英語聽力得分技巧給出了具體的措施和方案。

【關(guān)鍵詞】高考英語 英語聽力 得分技巧

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0079-02

一、引言

目前，在《高中英語課程標準》中，要求教師在培養(yǎng)學生的時候注重培養(yǎng)學生的英語基礎(chǔ)知識和語言綜合能力。要想提高學生的高考英語聽力成績，就必須要對現(xiàn)有的教學模式進行改革，教授學生英語聽力的得分技巧，使學生在學習的過程中逐漸提高對英語聽力學習的自信心，從而提高學生的聽力得分率[1]。

二、高考英語聽力的得分現(xiàn)狀

目前，學生在學習英語的過程中，對英語聽力的學習沒有一個系統(tǒng)的學習方法，不能夠理解聽力的內(nèi)容，在做題的過程中基本上都是靠聽力中給出的關(guān)鍵詞進行答題。因此，得分情況較差，一般來說，英語基礎(chǔ)比較好的同學，在聽力考試的過程中，仍然會存在丟分情況，甚至有時候錯的題目都是平時不應(yīng)該犯的最基本的錯誤，基礎(chǔ)差的同學，在進行聽力考試的時候，基本上都是靠直覺和猜測，這就失去了高考英語聽力的考查目的。因此，提高學生的高考英語聽力成績迫在眉睫[2]。

三、提高英語聽力的得分技巧

（一）排除學生對英語聽力的學習障礙

1.語言障礙

由于我國的母語是中文，所以學生主要接觸到的語言也是中文。因此，在進行英語聽力學習的過程中，首先要排除學生的語言障礙。以全國卷為例，英語聽力占了總分150分的五分之一，其分值的比重較重。因此，要想提高學生的英語聽力水平，就要使學生排除對語言的障礙，進行大量的聽力練習。首先排除語言障礙，就要學會習慣和聽懂英語的語音和語調(diào)，并且在平時的英語訓練過程中，就要學會正確的發(fā)音，這樣才能識別出正確的單詞發(fā)音，從而使學生有一定的辨別能力，從而排除學生對語言學習的障礙。在此過程中，教師應(yīng)該首先糾正自己的發(fā)音，選擇英美國家和人士的英語對話材料作為學習的素材，通過升調(diào)、降調(diào)、重音、破音等方法，加強學生對英語學習的語感，使學生在不斷實踐的過程中，通過各種對話練習，排除學生對英語聽力的學習障礙[3]。

2.心理障礙

學生在學習英語的時候，往往會因為口音和發(fā)音問題，產(chǎn)生自卑情緒，因此有一定的心理障礙，教師在鍛煉學生聽力能力的時候，要幫助學生排除心理障礙，積極鼓勵學生大膽的進行對話練習，通過自己不斷的練習以后，使學生有一定的語感，讓學生能夠在進行聽力練習的時候，更好的把握聽力的對話內(nèi)容。

（二）提分技巧

1.掌握高考聽力的命題規(guī)律

以全國卷為例，現(xiàn)在大多數(shù)的考試在命題的過程中，一般由短對話、長對話、獨白三部分組成，短對話一般為一問一答的形式，這種類型的題目答案往往比較直接，學生容易做對，長對話一般會設(shè)有3個左右的問題，會存在陷阱。因此，在平時的聽力練習中，學生應(yīng)該以這類題為主要的訓練對象，獨白一般為材料題，要求學生在聽后對材料有一定的分析能力。另外，從近幾年命題來看，聽力題的材料非常的廣泛，命題手法比較新穎，材料有購物、看病、參加活動、打電話等。因此，在進行聽力學習的時候，要使學生接近生活，不要脫離生活。另外，針對文學、廣告、新聞、物理、化學等題材的內(nèi)容也非常多，所以，在進行聽力學習的時候，教師應(yīng)該多向?qū)W生普及一些基本的常識。

2.理解材料的主旨大意

在進行聽力提高鍛煉的時候，要鍛煉學生的理解能力，每次進行聽力練習的時候，教師應(yīng)該使學生自主的講述本次材料中所涉及到的主旨大意，避免學生“以偏概全”，讓學生重點留意題目中所涉及到的時間、地點、人物等，只有真正理解了材料的內(nèi)容，才能對材料的題目進行選擇[4]。

四、總結(jié)

高中英語聽力的教學不同于其他學科的學習和教學，它的特殊性在于它主要考查學生的語言能力和交際能力，使學生能夠獨立思考。因此，老師和學生在進行提分訓練的時候，一定要掌握其得分技巧，使學生在進行聽力考試的時候，能夠從容不迫，正常發(fā)揮。

參考文獻：

[1]王福艷.如何提高學生的英語聽力能力——淺談熟悉材料對提升聽力水平的促進作用[J].陜西教育（教學版），2017（06）：70-71.

[2]王婷.高中生英語聽力障礙及克服方法初探[J].校園英語，2017（15）：167-168.

[3]陳君.淺談如何提高高考英語聽力能力[A].《教育科學》組委會.2016年5月全國教育科學學術(shù)交流會論文集[C].《教育科學》組委會，2016：123-124.

[4]江青韋.提高高中生英語聽力水平的教學策略[J].人才資源開發(fā)，2015（12）：221-222.