提升思想政治教育親和力和針對(duì)性的方法、措施和路徑研究

楊琴

【摘要】：提升思想政治教育親和力與針對(duì)性需要思想政治教育者具有一定專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，充分以學(xué)生為核心，使思想政治教育更加完善。但目前各個(gè)高校在思想政治教育過(guò)程中還存在內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性、缺少專業(yè)的思想政治教育教師、思想政治教育課程質(zhì)量相對(duì)較低、沒(méi)能為學(xué)生營(yíng)造良好的思想政治教育環(huán)境等問(wèn)題。為了提升思想政治教育親和力與針對(duì)性需要使思想政治教育內(nèi)容更加具有創(chuàng)新性、培養(yǎng)更多專業(yè)思想政治教育者、加強(qiáng)思想政治教育者的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，提升課程質(zhì)量、改變思想政治教育方式，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍。

【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 教育方法 路徑

前言：思想政治教育需要以人為本，將學(xué)生作為教學(xué)核心，充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行思想政治教育，對(duì)思想政治教育親和力與針對(duì)性的研究具有一定現(xiàn)實(shí)意義。將更多人文精神滲透到思想政治教育中，逐漸加強(qiáng)思想政治教育的親和力與針對(duì)性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

一、當(dāng)前思想政治教育存在的不足

（一）教材內(nèi)容死板，缺乏創(chuàng)新性

目前各個(gè)高校思想政治教材內(nèi)容相對(duì)死板，缺乏創(chuàng)新性，無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，思想政治教材內(nèi)容缺少吸引力，課堂教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中也相對(duì)困難，無(wú)法提升思想政治教學(xué)效率。

（二）缺少專業(yè)的思想政治教育教師

思想政治教育教師需要不斷更新自身的專業(yè)知識(shí)才能為學(xué)生傳授更多內(nèi)容。隨著思想政治教育的開(kāi)展對(duì)于教師的要求也越來(lái)越高，教師需要不斷更新專業(yè)知識(shí)，多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件。但目前大部分高校都缺乏專業(yè)的思想政治教育者，高校的思想政治教育師資力量相對(duì)薄弱，無(wú)法在最短的時(shí)間內(nèi)為學(xué)生傳授最新知識(shí)，教師的思想政治教育方式過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏針對(duì)性。

（三）思想政治教育課程質(zhì)量相對(duì)較低

由于大部分高校思想政治教育者缺乏專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，導(dǎo)致思想政治教育課程質(zhì)量相對(duì)較低。在課堂教學(xué)中教師很少與學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生缺少積極主動(dòng)思考的熱情，無(wú)法更好的參與到思想政治教育中。大部分教師的講課方式相對(duì)單一，學(xué)生沒(méi)有跟隨教師的思路學(xué)習(xí)、對(duì)思想政治教育課程并未有相應(yīng)了解，學(xué)生對(duì)思想政治教育課程缺少學(xué)習(xí)的興趣。思想政治教育課程質(zhì)量無(wú)法提升，學(xué)生也無(wú)法獲得更多相應(yīng)知識(shí)。

（四）學(xué)生缺乏良好的思想政治教育環(huán)境

良好的思想政治教育環(huán)境對(duì)提升思想政治教育親和力具有重要作用。一些高校缺乏良好的思想政治教育環(huán)境，學(xué)生無(wú)法全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，思想政治教育水平也相對(duì)較低。缺少良好的思想政治教育環(huán)境對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)有一定影響。教師更無(wú)法為學(xué)生傳授更多思想政治教育，學(xué)生對(duì)思想政治教育缺乏更多關(guān)注。

二、提升思想政治教育親和力和針對(duì)性的方法、措施和路徑研究

（一）使思想政治教育內(nèi)容更加具有創(chuàng)新性

想要不斷提升思想政治教育親和力需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，要保證思想政治教育內(nèi)容跟隨時(shí)代發(fā)展，還要充分結(jié)合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。當(dāng)代高校學(xué)生更加關(guān)注身邊發(fā)生的熱點(diǎn)事件，思想政治教育者需要不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)思想，合理安排授課內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)更加有效的教學(xué)模式，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生投入到思想政治學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題，將身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為案例，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，不斷轉(zhuǎn)變學(xué)生思維，使思想政治教育更加具有針對(duì)性。

（二）培養(yǎng)更多專業(yè)思想政治教育者

高校思想政治教育非常重要，對(duì)于思想政治教育者的要求也相對(duì)較高，需要思想政治教育者與學(xué)生共同暢談學(xué)習(xí)與生活，加強(qiáng)思想政治教育的親和力。教師可以用自身的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)與閱歷對(duì)學(xué)生加以教育，高校還要定期對(duì)思想政治教育者進(jìn)行培訓(xùn)，讓思想政治教育者學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，將其傳授給學(xué)生。培養(yǎng)更多專業(yè)的思想政治教育者能夠不斷提升思想政治教育親和力，有針對(duì)性的教育學(xué)生，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)到思想政治的相關(guān)知識(shí)。

（三）加強(qiáng)思想政治教育者的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，提升課程質(zhì)量

思想政治教育者的專業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)能力會(huì)直接影響思想政治教育課堂教學(xué)質(zhì)量。作為高校的思想政治教育者需要充分了解馬克思主義思想與精神，積極響應(yīng)黨的各項(xiàng)政策與決定，自身對(duì)這些內(nèi)容有較好的了解，才能讓學(xué)生更加信服。

另外，作為高校思想政治教育者需要不斷拓展自身的知識(shí)面，想要為學(xué)生傳授更多知識(shí)，就需要自己儲(chǔ)備更多知識(shí)。作為思想政治教育者需要開(kāi)拓自己的思想，不斷完善自我，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升思想政治教育者的專業(yè)能力與課程質(zhì)量。

（四）改變思想政治教育方式，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍

教師想要改變傳統(tǒng)的思想政治教育方式，應(yīng)該全面了解學(xué)生的整體特點(diǎn)以及學(xué)生的性格特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的基本需求，采用啟發(fā)式教育方式，讓學(xué)生積極主動(dòng)思考問(wèn)題。在思想政治教育課堂中加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍，教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，啟發(fā)學(xué)生之間相互討論學(xué)習(xí)。作為一名思想政治教育者需要為學(xué)生設(shè)計(jì)更加有效的實(shí)踐環(huán)節(jié)。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與興趣，不斷拓展思想政治教育的深度，讓學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多思想政治知識(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍。

結(jié)語(yǔ)：綜上所述，使思想政治教育內(nèi)容更加具有創(chuàng)新性、培養(yǎng)更多專業(yè)思想政治教育者、加強(qiáng)思想政治教育者的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，提升課程質(zhì)量、改變思想政治教育方式，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍是提升思想政治教育親和力的有效方法。

高校學(xué)生思維相對(duì)活躍，教師需要充分了解學(xué)生的整體特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行思想政治教育，讓學(xué)生更多的投入到學(xué)習(xí)中，提升思想政治教育親和力對(duì)于教師的要求越來(lái)越高，思想政治教育者需要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，充分拓展學(xué)生的思維。

【參考文獻(xiàn)】

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【2】陳雁.利用茶文化提升思想政治教育親和力和針對(duì)性[J].福建茶葉，2018，05（07）：307.